改变方法

　　　最近儿子的事弄得我很烦，儿子做作业很不认真，老师也反映他作业错题多，这个问题我和他沟通了很多次，效果不是很好，特别是前天，我和老公出去走路，回来后我看了他的作业，课练上很多习题没做，当我问他，儿子说，做不来，还有昨天，我走的时候，他已经把作业做得差不多了，就差钢笔字，我还交代他把前天没做好的摘抄做一下，可我回来后，发现他什么也没做。

这是怎么一回事？我反思不得其解，因为儿子从二三年级起作业从来都是自己完成的，我还夸他有责任心，他做作业时，我也在学习，现在我想不透，为什么二三年级就已经养成的习惯而现在这样呢？很快我就找到了原因，因为以前都是我在陪着他，现在我想放手，跟他说，作业是你自己的事，爸爸妈妈不能陪着你，你要自己完成，而这些孩子都懂，所以，每次，我说，我们要出去走路时，儿子都吵着要跟我们出去，我们还振振有词：不行，你的作业没完成，你的任务是好好在家认真完成作业，我们就这样一走了之，儿子曾恳求我们说，等他做完作业再一起出去。

想到这里，我想，因为儿子害怕一个人在家做作业，而对做作业表现出不耐烦、抗拒，也因为我在放手与培养习惯之间还有一段距离，于是，我找他沟通，先谈谈做作业的认真和态度，我让他选择，是做完作业跟爸爸妈妈出去走路，还是走路回来再做作业，我还说，如果你要做完作业再出去，那么爸爸妈妈等你，你慢慢做。

没想到这个方法效果非常好，不管是出去后回来做作业，还是做我作业后再出去，儿子对做作业的态度认真而且作业效率高效，特别是出去后回来，他释放了很多能量，回来后做作业效果很好，而且能好好把握时间。

孩子的问题我们都能从他的身上找到原因，找到行为和动机，进行调整方法，这就是学习了家庭教育后的能力。