宗翰妈

先生陪孩子看了场电影，孩子跟我说：“我再也不要跟爸爸一起出去了。爸爸老觉得我看的没意思，跟爸爸在一起，不到20分钟他就睡着了。”

我觉得还是先生平时陪孩子太少了，多给他们创造机会呆在一起就会好了吧

可是很快这样的事就落在我头上了。

晚上正和先生商量，周五带孩子去看儿童剧来回的交通如何解决，孩子看着两张演出票说：“妈妈，你肯定觉得这很幼稚，你还是不要去看了，我觉得我跟我好朋友一起去看会比较有意思。”

我收住拔凉拔凉的心，孩子还从来没有这么“胆大”，说：“你确定？两个孩子进去，没票大人可是进不去大门的。”

“没关系的，妈妈。”

其实，这一天也许就已到来，因为在晚上的亲子聊天中我就被孩子彻底打败了。

晚上的亲子时光，我一般会问孩子在学校有什么开心的事?哪些地方要改进?忽有一天，孩子反问我：“妈妈，你在公司开心的事是什么?”我竟然答不出来，生活四平八稳，波澜不惊，貌似没有什么值得一提的事情。

孩子期待的眼神紧紧地盯着我：“妈妈，我想知道。那有没有不开心的事呢?“

结果每次都得很用力的想半天，结结巴巴的说一个连自己都觉得不带什么感情的事。

而孩子在学校基本每天都不重样，有时候是和同学玩了枪战，有时候玩了飞纸或弹了墨囊，有时候是和同学玩了画画接龙，或者是老师给升了官，当了预备组长，前天孩子说：“妈妈，今天我最开心的是当正组长上任第一天，给办板报的同学洗东西（孩子怕他妈听不懂继续解释）。妈妈，就是打杂，帮忙洗了画画的盘子什么的。”

天天都很丰富多彩呵。

说到需要改进的地方，孩子老实作答：“上课说话了，我要能管住自己就好了。”

老娘一边看着孩子把自己的小学生活过得有滋有味，一边又很看不上孩子的“疯”“闹腾”。怎么可以这样?为什么不在“有些”事情上全力以赴?他妈的小学生活是什么样的呢?

两点一线的生活模式“家——学校”，全部精力都在学习上，不会玩，也不玩，小学一直保持班级前三名。

可是这样的后果呢?就是三十年后，他的老子娘还是这样的生活模式，只不过由“家——学校”，变成了“单位——家”，刻板教条，索然无味。

他的妈妈学习要极致，不能领略缺憾美。极致的努力，如果失败那又会带来极致的挫败感。

因为用尽了力气，所以即便偶尔成功了，也没有力气来感受成功的喜悦了。生活，一半是努力一半是享受啊。可是，他老子娘不会。天天神经都绷得紧紧的，不光对自己还对身边的人。

“儿子，你可以再认真些吗?”“儿子，我觉得你可以再努力一些。”

“妈妈，那是你觉得！我觉得我很努力了。”

在孩子小的时候陪着孩子干他喜欢干的事，和他一起疯闹。

妈妈的眼界和思想不改变，只能加速孩子的远离。

父母只有改变自己，成长自己，才不能成为孩子前进道路上的绊脚石。