《每日分享》九十九（2018年12月）

2018-12-1

岳升杰每日分享:教育艺术。

  “那是一个迷人的黄昏，我正在回廊的躺椅上读一本书。这时，儿子兴冲冲地从外面跑了回来。他一进院子的大门就冲着我大喊起来：‘爸爸，我要学画画！’‘那好呀！你怎么忽然对画画感兴趣了呢？’我高兴地问。‘今天我在爱丽娜斯家看到他的叔叔，他是一位画家，他的画真是美极了。’

  “于是，在第二天我就给他买回了颜料和各种画笔。对于这些，我总是采取支持的态度。只要是对他的成长有益的东西，我当然是竭尽所能去满足他。

“几天之后，初学画画的那种激情渐渐淡了下来。‘儿子，你好像不太高兴。’‘没有不高兴，只是……’‘哦，我明白了。你是不想学画画了，对吗？儿子，这没有什么。不想学就算了，你用不着为此而烦恼，也不用为前几天的那种激动劲儿而后悔。没有谁会来责怪你。’”

教育是一门艺术，是一门比雕刻、绘画、绣花更高级的艺术，从上面看似平凡的父子对话中，让我们深深感受到塞德兹博士高超的家庭教育艺术。试想，假如我们的孩子回家就喊：“爸爸，我要学画画！”我们会有什么反应呢？也许好一点会开玩笑说：“怎么现在忽然发神经要学画画？”也许会不屑一顾地说：“就你那笨样，学习还搞不好，还学什么画画？”也许会不耐烦地说：“你那干什么都是三天新，画画也很苦的，你还是好好考虑考虑吧！”也许还有别的答案，但在没有丝毫准备的情况下，我们能说出塞德兹博士的语言吗？

当小塞德兹表现出对画画没有热情时，塞德兹博士充分理解和尊重儿子，时刻注意保护儿子的自尊心，足见一位父亲的接纳和包容。假如我们遇到这种情况会怎么说呢？也许会说：“我就知道你没长性，算了、算了，以后再也不相信你的话了！”也许会说：“花那么多钱给你买了东西，怎么能说不学就不学？”总之，正是父亲这种长期的鼓励与指责的区别将孩子分化为天才和俗物！

2018-12-2

岳升杰每日分享:你属哪类？

  “‘小孩子有时真的很烦。’有一次哈塞先生垂头丧气地对我说，‘他那张嘴整天都没有停过，叽叽喳喳不停地问这问那，简直拿他没有办法。我的头都快要被他吵炸了。’‘是的，小孩子嘛，总会有很多稀奇古怪的问题。这很正常，这也是他想要学习知识的一种表现。’我说道。‘不，塞德兹博士，你说得倒轻巧。这是因为你的儿子没有那么烦人，如果他也像格兰特尔一样，我敢保证你再也不会这样说了。’哈塞先生很不服气地议论着，似乎只有他才有一个爱提问题的儿子。

“‘那么，在这样的时候，我的意思是说在你儿子缠着你问问题的时候，你会怎么办？’我问哈塞先生。‘一般来说，我也会耐心地回答他。当然，这只限于那些有道理的东西。如果他尽问一些莫名其妙的问题的话，我会制止他。有时候他的问题太过于古怪，我也拿他没办法。’

“‘其实，我是这样看的，小孩子的问题根本就没有有无道理之说，如果是那样，他们也就不是小孩子了。我想作为父亲，应该有义务认真对待孩子的每一个问题。’我对哈塞先生说。‘是吗？我不相信你在任何时候都对你的儿子有那么好的耐心，除非他本来问题就少。’哈塞先生用不相信的语气说道。”

当孩子会爬行时，他的眼光由天花板上的一点变成了眼前的好多好多；当孩子会走路时，他由狭小的范围看到了广阔的天地；当孩子会说话时，他意识到自己好有本事。孩子诸个第一的集中爆发也许就是孩子敏感期或关键期的源头，这时他对一切都充满了好奇，他感受到了人生的曼妙。相应的，他有极强的求知欲，他会向父母提出各种各样的问题。

面对孩子的问题，有的父母以讨厌和粗暴的方式对待，这种愚蠢的做法虽然换来了片刻的平静，但却压抑了孩子的好奇心和求知欲；有的父母认识到这是引爆孩子潜能的最佳时机，总是不厌其烦地回答孩子的各种问题，你是哪类呢？

2018-12-3

岳升杰每日分享:花儿朵朵开。

11月30日，伴随着我分享《左右人类命运的是教育》（后记），“一家人”群第二本书阅读活动落下帷幕。看着年轻爸妈们踊跃、积极、真实、深入地分享，我仿佛看到了冬天孕育着的花枝，仿佛看到“红杏枝头春意闹”的美景。

  在《俗物与天才》中，塞德兹博士主要写了四个人物，一个是他本人。做为心理学家，他受老师詹姆斯的影响接受了卡尔·威特的教育思想，他用一系列前卫的、先进的教育方法和理念将儿子培养成了天才，并将自己的教育实践和理论写成此书。

二是他的儿子小塞德兹。在父亲的正确培养下，小塞德兹6岁那年完成了小学学业，而中学课程基本是靠在家自学完成的，他11岁考入哈佛大学，15岁毕业。这些天才的表现并没有让他变成弱不禁风的书呆子，相反，他不仅身体健壮，精通音乐、美术，而且有极强的人际交往能力和生存能力，他是真正的、接地气的天才。

三是塞德兹博士的朋友哈塞先生。做为传统的、顽固的父亲代表，他认为性格是天生的，不承认早期家庭教育的作用。他用惩罚、否定、限制、约束等家长式的教育培养儿子，让孩子的潜能受到压抑，逐渐成为一个俗物。

四是哈塞先生的儿子格兰特尔。做为旧式、传统教育的受害者，在父亲的教育下，他成了一个听话的乖孩子，一切唯父亲的马首是瞻。他学习成绩优秀，但不能将书本知识用于生活，生存能力极差；他性格内向，胆小怕事，人际交往能力差；他循规蹈矩，缺乏辨别能力，缺乏创新能力。

虽然才读了两本书，但群里的年轻爸爸、妈妈们进步很快。他们认识到，早期的家庭教育对孩子的一生起着决定作用；只有鼓励，才能培养孩子的自信心；只有放手让孩子去做，才能培养孩子的独立能力。从他们的分享中，我似乎看到，他们和孩子脸上露出的笑容，我坚信，只要这样坚持三年、五年，必定会迎来“花儿朵朵开”的美丽景色！

2018-12-4

岳升杰每日分享:为什么？

“‘爸爸，这本书上写的这件事我不太明白。’‘你有什么不明白的呢？’‘进化论中说人是由猴子变来的，这是对的吗？’‘我不知道是否完全对，但达尔文的理论是有道理的。’‘可是既然人是猴子变来的，那么为什么现在人是人，猴子仍然是猴子？’‘你没有看见书是这样写的吗？猴子之中的一群进化成了人类，而另一群却没有得到进化，所以它们仍然是猴子。’我说道。

“‘这恐怕有问题。’‘什么问题？’‘既然是进化论，那么猴子们都应该进化，而不光是只有一群进化。’‘为什么这样说？’‘我觉得另一群猴子也应该得到进化，变成一群能够上树的人。’‘那是不可能的，因为事实上是猴子当中的一部分没有得到进化……’

“‘我不懂，这是为什么？’‘这个理论的确有些复杂，但这是事实。’说实话，要想给他说清这个问题的确不是一件容易的事。‘为什么？’‘这可能和物种以及生存条件有关系。’我只能这样回答。‘什么生存条件？那些猴子是怎样受到影响的？’儿子追问不休。”

儿子问完“怎么进化”的问题，又问“为什么要进化”的问题，之后又问“文明”的问题，塞德兹博士都耐心地进行解答。一旁的哈塞先生说：“塞德兹博士，你的儿子真是个懂事的孩子。我也真佩服你的耐心。”塞德兹博士说：“今天的事不算什么，平时他的问题更多。其实也并非我的耐心比其他的父母好，只不过我认识到认真回答孩子问题的重要性。因为只有这样才能够培养起他的究理精神，而不是将这宝贵的品质抹杀掉，”

孩子从会说话起就开始问“是什么？”大些之后便问“为什么？”在这些问题中，有的是父母似懂非懂的问题；有的是父母根本不懂的问题；有的是让父母非常尴尬的问题。不论哪种情况，为了保护孩子的好奇心和求知欲，激发孩子的想像力和创新能力，父母都要耐心地、智慧地回答孩子的问题。2018-12-5

岳升杰每日分享:消极暗示。

  “在我们的生活当中存在着很多令人消极低落的因素。可悲的是，我们的父母们以及长辈们无时不在向我们的孩子们灌输这种恶劣的因素。或许这种不良的影响常常在无意识中发生，但我仍然为此感到难过。

  “我们都知道，假如对某一个人施行催眠术，给他一种所谓消极的幻觉暗示，那么他就会连眼前的人和物都看不到。真正有益的教育绝不能使孩子陷入这种消极的幻觉状态之中。

  “在孩子犯错误的时候，那些自以为对孩子关爱之极的父母们总会对他们予以纠正。他们会对孩子说‘你错了’、‘你总是捣乱’，甚至还有人大声责骂：‘你是个笨蛋’、‘你是个蠢才’殊不知，这种做法根本于事无补，反而会使孩子陷入消极的心态之中。

  “有时我真想问一问这样的父母，你们是想让孩子成为一个自尊、自爱、自信的人呢，还是让他成为一个总认为自己是个笨蛋的人？众所周知，一个总认为自己是个笨蛋的孩子不可能有任何的成就，那么使孩子变成‘笨蛋’的父母就是笨蛋之中的笨蛋，俗物之中的俗物。”

  做为心理学家，做为教育家，做为文明人，塞德兹博士之所以对那些给孩子造成消极暗示的父母用责骂的语气表示深恶痛绝之情，主要是他深刻认识到这类父母给孩子人生带来的危害。假如允许的话，他的恼怒劲儿一定会扇这些傻父母两耳光。

“不学不知道，一学吓一跳”回想以前自己对孩子教育的一些做法是多么的愚蠢。那时，趁着自己喝点酒，将儿女与其他孩子相比，讽刺得儿女一无是处；那时，凶巴巴地训孩子，还为孩子害怕自己感到自豪，认为那是有权威的象征；那时，总想法找孩子的缺点，认为你看自己多“能”，一看就能看到孩子的缺点；那时，自己给儿女讲一箩筐一箩筐的道理，当儿女厌烦时，仍认为自己是多么高大、多么懂教育。好在我觉醒了，愿仍处于我那时水平的父母们尽快觉醒，不要再害己害人了！

2018-12-6

岳升杰每日分享:重事不重人！

“有一天，我四岁的儿子帮助女佣剥青豆。他总是那样善解人意，女佣也非常喜欢他，所以我允许并乐意他到厨房里玩。可是这一天，我居然为了一丁点小事那样毫无理智地对待他，简直是不可饶恕。现在想起来，那也并非是一件什么不得了的事。不是吗？儿子犯的错误仅仅是在不小心之中打翻了一盆已经剥好的青豆而已。

  “‘威廉，你在做什么？’当我路过厨房的门口时，碰巧看到了他的‘错误’，立刻冲着他嚷嚷起来。‘没有什么，先生，只是不小心弄翻了盆子。’女佣立刻站起来向我解释。‘我知道，这不是你的错，莱依小姐。是威廉干的，我刚才看见了。’

“这时，小塞德兹像受惊的羊羔似的呆在那里一动不动，也不敢说任何一句话。‘真的，先生，这不关威廉的事。’莱依小姐一边说一边友善地摸了摸小塞德兹的头。‘不关他的事，虽然他不是有意的，但怎么总是笨手笨脚的，一点儿也不机灵。’说完又向我那可怜的儿子瞪了一眼，‘你真是个小笨蛋。’这时，小塞德兹委屈地哭了起来。‘噢，先生，您怎么能……’莱依小姐眼睛中透出了同情的目光。”

谈起教育，我们就会想到学校、想到老师，孰不知家庭和父母对孩子的教育才是最基础、最根本、最重要的教育。在家庭中，我们往往“重事不重人”，即只重视做事的结果而弱化对孩子教育的功能，以致造成孩子不会劳动、不爱劳动的畸形后果，并因此导致很多孩子出现问题。

以小塞德兹帮女佣剥青豆为例，他把盆子弄翻了。如果单从“做事”的角度看，他不仅没有帮忙，甚至还帮了倒忙，但如果从教育的角度“重事”和“重人”则有天壤之别。假如只“重事”，对孩子进行指责、埋怨、打击，就会给孩子留下阴影，阻碍孩子的成长；假如父母能“轻事而重人”，对孩子进行耐心指导并加以肯定，孩子就会对劳动产生乐趣，就会因热爱劳动而健康成长！

2018-12-7

岳升杰每日分享:犯错之后。

“当我离开厨房之后，儿子那种委屈之极的面容突然出现在我的眼前，我顿时感到自己已经犯了一个比弄翻盆子要大得多的错误。

“晚饭时，我一直偷偷地观察儿子，发现他的眼神沮丧至极，也不像平时那样活泼爱笑了。‘爸爸，是我错了，我是个笨蛋。’儿子小声地对我说。虽然他说话的声音很小，但仍然被别人听见了，全家人都以一种非常诧异的眼光看着我，似乎在问我发生了什么事。可能再也没有人会知道我当时有多么羞愧，除了我本人之外。

“说实话，这件事我一直深藏在心中，如果不是需要通过此事来讲述我想说的道理，恐怕我永远也不会说出来，因为这太令我羞愧了。可能是为了掩饰自己由于犯错误而导致的难为情，当时我故作镇静，在不动声色之中用完那顿令我备受煎熬的晚餐。我既没有表示对儿子的关爱也没有承认自己的错误。

“即使现在想起此事，我还是会指责自己的卑鄙，因为我居然使用了成年人的老谋深算去对付一个只有几岁的孩子，而这个孩子正是自己最心爱的儿子。”

当有些家庭教育专家解剖自己的错误时，一些父母会惊奇地问：你也犯这样的错误？意思就是说学了家庭教育就不会再犯错误。有些专家怕别人看低自己或为了抬高自己，往往把自己标榜得学了家庭教育后就不会犯错误。我认为学习家庭教育后并不是不犯错误，而是不犯低级的原则性错误、少犯错误、犯了错误之后能及时进行补救。

四岁的儿子小塞德兹在帮女佣剥青豆时把盆子弄翻了，做为正确地家庭教育，父亲应该先安慰、再指导、最后鼓励，而塞德兹博士却采取了错误的方法——对儿子进行指责。不过，他马上认识到自己犯了一个大错误，他进行了深刻地反思，他用“卑鄙”和“老谋深算”来谴责自己。他能认识到自己言行对儿子的伤害，并不留情面地进行解剖，也许这就是一个家庭教育专家与一般父母的不同之处！

2018-12-8

岳升杰每日分享:我太笨了！

“第二天，我的小塞德兹再也不去厨房玩了，甚至也不去别的地方玩。对于女佣莱依小姐的友好，他也丝毫没有热情的表示。他惟一做的事就是坐在门外的那把椅子上，神色不安而情绪低沉地望着花园中的植物。

“‘儿子，你在干什么？’我悄悄地走过去装作什么事也没有发生过。儿子没有回答也没有正视我的目光，似乎没有正视别人的勇气。‘今天怎么没有去给莱依小姐帮忙呢？’我尽力使自己镇静并极力表示出对他的关怀。‘这个……这是因为我太笨了。’儿子终于开了口，但仍然低着头，像个犯了错误的小羊羔。

“‘什么？你太笨了？’‘是的，我帮不了莱依小姐，反而把事情弄糟了。’儿子显得极为愧疚。‘嗳，儿子，你说的是昨天那件事吗？’虽然这是明知故问，但为了儿子从那种消沉之中走出来，我只能这样说了。‘是的，我昨天不该弄翻盆子，是我太笨了，可我不是有意的。’儿子怯生生地为自己辩解。”

“你太笨了！”“你真是个大笨蛋！”“你比你爹还笨！”……这些虚泛的负面的、消极的骂人的话对孩子的杀伤力很强，究其原因有四点：其一，笨没有一定的标准，它不分年龄长幼，不按经验多少，不论能力大小，只要一个事情没有办好都可以称为笨；其二，孩子无力反驳，因为这个笨是按结果定的，是客观存在的，并且这个标准是批评者定的；其三，父母是孩子的权威，孩子越小对父母越认可；其四，这个时候孩子的情绪比较低落，感觉比较敏感，像海绵一样最容易吸入潮气。

总之，当孩子做错事时，父母这些情绪化的、虚泛的指责是最容易让孩子内化的。一旦孩子内化为“我太笨了”，他整个人就会像霜打的茄子——蔫了。并且，这些发霉的东西容易泛化，正如小塞德兹一样，不只是不剥青豆了，而是什么也不愿意干了，对生活失去信心。因此，希望父母不要将“笨”字用在亲孩子身上！

2018-12-9

岳升杰每日分享:重拾自信。

“‘对于这件事，儿子，我正想向你道歉。’我很难为情地说道。‘什么？道歉？’儿子似乎不相信我说的话，抬起头来疑惑不解地看着我。‘当然，我向你道歉。’‘可是的确是我犯了错误呀！’‘不，那算不上什么错误，只不过是一次小小的意外。何况打翻个盆子之类的事是经常发生的，你没有必要放在心上。’‘可这是由于我笨手笨脚造成的。唉，都怪我太笨了。’儿子深深地叹了一口气。

“‘儿子，你不应该这样想。我昨天的那句话是随口说的，并非出自我的本意。谁都知道你是个聪明的孩子。即使这样，我也想在这里向你道歉。’‘真的？我聪明？’儿子兴奋地问道。‘当然是真的。你这么小就已经会写字，能看书，还会弹琴和画画。这不表明你很聪明那还表明什么呢？’这时，小塞德兹的情绪似乎好了许多，他的目光也渐渐变得神采奕奕。”

当塞德兹博士从儿子痛苦的表情中意识到自己批评错了时，碍于面子想蒙混过关，不想承认错误；当他看到儿子无精打采，什么也不想做，并内化为“我太笨了”时，他意识到必须想办法减轻对儿子的伤害。

首先，向儿子真诚地道歉。他用“这是意外”“这是经常发生的”等语言说明发生这种事情是正常的事，自己不应该指责儿子。说实话，办事就会出错，要想不出错除非不做事，何况是个四岁的孩子？所以，凡是孩子在做事过程中出现的错误，父母只能耐心指导、鼓励而不应指责。对于已经犯下的错误，父母要真诚向孩子道歉，这种做法既能减轻对孩子的伤害，又能树立“有错就改”的榜样；孩子不仅不会小瞧父母，还会树立父亲的威信。

其次，明确儿子在自己心目中的位置。父亲是儿子的天，具有绝对权威，如果他认为自己在父亲心中是个“笨”孩子，那么他就抬不起头来。塞德兹博士用事例证明，他是个聪明的孩子，这就消除了儿子心中的阴影，让他重拾自信。

2018-12-10

岳升杰每日分享:相信自己。

  ‘虽然你是个聪明的孩子，但你还是有个小小的缺点。’见他已经从低沉之中走了出来，我便进一步给他讲明道理，‘你不应该受到别人的干扰，不应该因为别人的话就产生对自己的怀疑。’儿子不解地看着我。

“‘我亲爱的儿子，你想一想，我们都生活在人群之中，必定会接触各种各样的人。如果总受别人的影响会成什么样呢？别人说你好，你的感觉就好些，别人说你笨你就觉得自己什么都不行。如果这样，你还能够做好一件事吗？’‘那么我应该怎么做呢？’儿子问道。

‘你应该相信自己，无论在什么情况下都应该相信自己。’‘为什么？’  ‘因为一个人只有在相信自己的时候才能处于最佳的状态之中，只有相信自己的人才能积极地面对一切，也只有这样才能够生活得幸福并取得成就。而那容易受别人干扰的人会常常处于消沉之中，这两种人会有什么不同的结果呢？’

“‘我明白了，积极的人会成为天才，消极的人就只能变成俗物。’儿子这时的心情已经完全好了起来。从那以后，无论何时何地我都没有再有意或无意地伤害儿子的积极心态，而是尽力使他生活在快乐和自信之中。”

“人本具足”“每个人都具备让自己快乐的能力”“没有人能伤害你，除非你允许；没有人能操控你，除非你允许”。塞德兹博士给儿子讲的也是这些道理，就是要相信自己，不要受别人的干扰。因为只有相信自己才能让生命处于最佳状态，如果总是活在别人的评判中，生命将处于消沉状态。

相信自己，做为成人这是一种人生方向，这是一种人格成熟。但塞德兹博士在这里给儿子讲要相信自己，有些为自己开脱的嫌疑。再说，孩子建立自信往往缘于父母等重要他人的他信。这就如树虽然需要剪枝修理，但在幼苗期最主要的是生长。因此，在孩子幼年期，父母最根本的是通过鼓励让孩子树立自信，只有这样，孩子长大后才可能相信自己！

2018-12-11

岳升杰每日分享:生存能力。

  “小塞德兹和格兰特尔在树林中奔跑时迷路了，在昏暗的光线中出现在他们面前的是一模一样的树林，无法辩清方向。这时，出现在格兰特尔脑海中的第一个念头便是‘怎么办’。他吓得手足无措坐在地上大哭起来。那么，小塞德兹呢？他显得非常冷静，虽然他也在想怎么办，但和格兰特尔想得完全不同。‘我当时想的第一件事就是要辨明方向。’小塞德兹饶有兴趣向我们讲述这件事。

  “‘那么你辨明了吗？’哈塞先生问道。‘当然，否则他们也不会那么快找到我们。’‘你是怎么做到的？’‘这个很简单，我爬上了一棵树。’‘什么？爬树？’‘是呀，不上树怎么能看到天上的星星或是远处的灯光？那本《野战计划》中就是这样写的，迷路的士兵都会这样做。’

  “‘可是摔下来怎么办？’哈寒先生问道。‘那又有什么办法呢？如果不想办法辨明方向就只有在那儿等死，我可不愿这样，我宁愿冒险争取机会。’他在高高的树上看见了一个灯火通明的地方，而其他地方都是黑鸦鸦的一片，所以他断定那儿便是我们的住处。于是，他从树上下来之后便带着格兰特尔向这个方向走来，不久便遇见了寻找他们的人。

  从上面的描述中我们可以看到，当迷路以后，小塞德兹表现出的是沉稳、冷静，积极地想办法，将所学知识用于实际生活，最终让自己走出困境。相比之下，比小塞德兹还要大几岁且在学校各科成绩优秀的格兰特尔却是惊慌失措，只知道哭着喊“怎么办”。

教育的目的是什么？用官话说就是培养“德、智、体、美、劳”全面发展的人，用土话说就是让孩子有更强的生存能力，让孩子生活得幸福。而现实中，经过我们的“教育”，孩子变成了手不能提、肩不能扛、还不如文盲的书呆子，变成了不会玩、不懂交往、毕业即失业甚至抑郁的“宅男”“宅女”，这种严重背离初衷的“教育”，难道还不值得教育者觉醒吗？

2018-12-12

岳升杰每日分享:热爱学习。

“‘爸爸，爸爸，这只小猫受伤了，快想想办法。’小塞德兹焦急地说道。我让他抱着小猫与我一起去找我的一位朋友，他是一个出色的外科大夫。后来，这只小猫得到了康复并成了我们家庭中的一员。有一天，小塞德兹看着已经康复的小猫感叹道：‘爸爸，医生太伟大了！如果没有医生，这只小猫永远也不会再走路了。’‘是啊，如果没有医生，不仅不仅小猫得不到康复，人类也会有吃不完的苦头。’

  “‘爸爸，我也想成为医生，这能行吗？’‘为什么不能？只要你努力学习，并掌握必备的医学知识，你就能成为一名优秀的医生。’‘真的吗？’‘当然是真的，爸爸什么时候骗过你。’‘那么，你教我吧。’‘这个我可做不到，因为我不是研究医学的人，不过我可以先教给你一些简单的有关医学的知识。’‘医学的知识？’‘是呀，掌握医学的知识是成为一名医生的第一步。’

  “就这样，5岁的小塞德兹不仅认识到了医学知识对于一个想成为医生的重要性，也认识到了物理学、天文学、地理学知识以及其他门类知识的重要性。很多人认为小塞德兹从小热爱知识是天生的，我可以肯定地说，他的这种对知识的热爱，完全归功于我对他施行的教育。”

  教育是为了让孩子成为生活幸福的人，学习知识是为了让自己成为有能力幸福的人。而在现实中，我们往往背离了初衷，教育者把代表知识的成绩、分数当成了目标，学习者把知识本身当成了目标。这种做法表面看是重视知识，实际上让知识成了无源之水、无本之木。

  小塞德兹之所以喜欢医学，缘于他看到医生治好了他可爱的小猫。由于兴趣、由于感觉、由于需求，由于生活，推动他主动地学习医学知识。反观我们现在，很多孩子之所以厌学，则缘于来自外在的压力，而不是内心的需求、感觉、兴趣、生活。这就告诉我们，要想让孩子热爱学习，必须让知识与他的生活发生联结。

2018-12-13

岳升杰每日分享:学习目的。

  “希腊人根本不相信早期教育有害于儿童之类的蠢话。并且他们的教育不是盆花式的、填鸭式的，而是注重发挥孩子们追求真理的精神。相比之下，我国的教育无视幼儿追求真理的精神和求知欲望，不是培养人的教育，而是训练市侩、手艺人和圆滑的俗物教育。看看我们的教育机构吧，上至大学下至小学，教育的目的只有一个，那就是教孩子们如何赚钱。

  “这样的教育如果培养的不是庸庸碌碌之辈那才令人感到奇怪呢！在此之前，我曾多次提到我的朋友哈塞先生是位颇有知识的人。但在我看来，他那些丰富的知识并没有为他带来应有的益处。当然，我并非是在指责或讽刺我的老朋友，因为他也是那种不合理教育的受害者。令人更加痛心的是，哈塞先生也正在以同样的方法教育他的儿子格兰特尔。

  “事实上，格兰特尔也是个知识面很宽的孩子。可以这样说，仅从知识的丰富程度来说，他毫不逊色于小塞德兹，更不用说其他的孩子了。但我想说的是，这种优势，这种丰富的知识本来能给人带来的优势却没有在哈塞先生父子俩身上体现出来，因为他们仅仅掌握了某些知识而不是想办法去利用这些得之不易的知识。”

  这是“学习的目的在于发挥孩子追求真理的精神”一节中的文字。刚开始看，感觉有些大而空，有些懵懵懂懂，像“追求真理”“仅仅掌握了某些知识而不是想办法利用这些来之不易的知识”等，但越读越有“一语惊醒梦中人”的感觉。

就我自己而言，我学的这些知识有多少转化成了生活能力？就我们的孩子而言，又有多少知识让他们生活得幸福了？如果我们不能把知识转化为能力，不能与实际生活相联系，只是把知识当成“盆花”或“摆设”，我们就偏离了学习的目的。如果我们只是为掌握知识而掌握知识，那么，我们的学习方法也一定是“空对空”，也一定会偏离方向！因此，做为教育者必须紧盯学习的目的！

2018-12-14

岳升杰每日分享:追求真理。

  “‘世界上的万事万物都是有联系的，’哈塞先生一边说一边指了指周围的树木，‘就像这些树，它们也和我们有千丝万缕的联系。’没想到，在我们身边蹦蹦跳跳的小塞德兹顽皮地对哈塞先生说：‘那么，哈塞先生，我和你有联系吗？’

  “‘我父亲和你没有联系，只有我才和我父亲有联系。’格兰特尔忍不住插话说。‘为什么？刚才你父亲不是说过万事万物都有联系吗？我们都属于世界上的万事万物，当然应该有联系了。’

  “‘我看你们两个小家伙不要再争了，好吗？’‘不，哈塞先生，我认为应该让他们争论下去。这有利于他们的思维能力，也能帮助他们得到正确的答案。’我对哈塞先生说话的时候，两个小家伙已经向前跑去。

  “‘塞德兹博士，虽然我同意你的观点，让孩子们在争论中学习知识，但是，我始终认为知识应该用来丰富人们的头脑，而不是用来争论。争论往往会影响人与人之间的感情，这可不大好。你说对吗？’‘对，争论有时会影响人际关系。但我宁愿让孩子失去那种所谓的人际关系而获得对他一生都有益的真理。’

  “‘可是，孩子嘛，只要能学到一些知识就行了，何必那么过于认真呢？’‘不，你的这一观点我永远也不会同意。’‘为什么？’‘因为学习知识的目的就是要追求真理，即使达不到，我们也应该尽量去靠近它。如果不让孩子们去追求真理，那么我们的教育又有什么作用？’”

  我们常说：“实践是检验真理的唯一标准”。这就告诫我们，一方面学习知识必须紧密结合生活实践，否则，这些知识就会成为空中楼阁。当然，这些生活实践并不是像“文革”时期机械的生产劳动，而是要与学习者的生活、经验、体验、感受、认知相联系，所谓“真理越辩越明”就是让真理落地，与学习者融为一体。另一方面，学习的知识要用于生活实践，要转化为能力，否则，这些知识就会成为包袱，成为累赘。

2018-12-15

岳升杰每日分享:实用主义。

  “‘噢，亲爱的小威廉，听说你通过了行医开诊考核的初试。这真是不简单呀！我像你这么大的时候还什么都不懂呢！’我的朋友、医学界名流爱斯特先生一见到小塞德兹就大加赞誉起来。

  “‘哦，这没有什么，爱斯特先生，我只是对生理学感兴趣，并没有想那么多。’‘什么？这没有什么？要知道，很多人在盯着你的合格证书呢！我的学生中有很多人都没有通过这个考核，他们可都是二十岁左右的小伙子呀！’‘是吗？这个我都没有想到，只是对医学很感兴趣，对医生很尊敬。’  

“‘塞德兹，你的儿子不简单呀，不仅在学习上很棒，而且还真会说话。让这个棒小伙子学医吧！我敢保证他会成为一流的大夫。’‘关于此事，我想让他自己决定，何况他现在还很小。’

“‘那么小塞德兹，你有什么看法呢？’‘我没有考虑过，如果要我选择的话，我不会当医生。’‘为什么？你是有天赋的。’‘因为我还想学其他的知识。’‘噢，小傻瓜，你是天生的大夫，干嘛不干这一行呢？这不太可惜了吗？如果不当医生，你学的知识不就白费了吗？’‘这个……’小塞德兹在爱斯特先生的一大堆问题下迷茫了，不知道应该怎样回答。以后几天，我发现小塞德兹始终处于闷闷不乐之中。他不再像以前那样对那具人体骨骼标本和医学书籍感兴趣了，甚至对其他方面的知识也没有以前那样有热情。”

小塞德兹因医生治好了小猫的腿伤而对医学产生了兴趣，因对医学有兴趣而取得了很好的成绩。按照爱斯特的观点，因为医学是社会的热门职业，而小塞德兹又有这么好的成绩，理应学习医学。由于小塞德兹不想从事医生职业，按世俗观点便认为，这人太傻，学那么多知识就可惜了、白费了。实际上，这种实用主义的近视观点是非常庸俗、有害的，因为它忽视了一个人基础能力。如果一个人没有雄厚的知识做奠基，它的人生就不会达到一定的高度！

2018-12-16

岳升杰每日分享:兴趣第一。

  “‘儿子，你这几天是怎么啦？有什么不顺心的事吗？’‘这几天我一直在考虑爱斯特先生的话，他说，如果不当医生，学习那些医学知识就没有用。不当医生，花那么多的力气去学习生理学、解剖学，不是白费了吗？’

“‘那么，你还想学习这些知识吗？’‘我还想学，因为我喜欢这些知识。可是一想到这些都没有用，又不想学了。’‘好，我现在问你一个问题，你一定会成为语言学家吗？’‘可能会也可能不会。’‘那么你为什么要学习外国语？’小塞德兹没有回答。‘你一定要当画家吗？’小塞德兹仍然没有回答。‘既然你不能对未来有确切的把握，干脆什么也不要学了，好不好？’‘可是，不学习这些知识我又能干什么呢？何况，我觉得学习知识很有乐趣。’

“‘儿子，你一定要记住，既然现在你由于年龄太小而对未来没有准确的把握，那么就更应该尽最大的可能学习更多的知识。这样才能为将来做准备。更重要的是，就像你自己说的，你在学习知识之中得到了快乐。你想一想，还有什么比快乐更重要？’

“‘那么爱斯特先生说得不对吗？’‘每个人都有自己的观点。虽然我不太赞同他的观点，但也不能完全否定他，只要自己坚持己见就行了。’‘这么说，我仍然可以学习医学啦！’‘当然可以，你想学什么就学什么，爸爸不是一直支持你吗？我亲爱的儿子，去尽情地享受获得知识的快乐吧！’”

小塞德兹因小猫被治好而喜欢医学；因对医学有兴趣而取得了优异的成绩；因受实用主义影响对学习知识产生怀疑；最后，在父亲的指导下终于从迷惑中走了出来。塞德兹博士通过这些描写，意在说明要让学习与生活紧密联系，只有这样孩子才有兴趣和动力；对孩子在实践中产生的兴趣要给予保护和支持；要消除功利主义和实用主义对孩子学习的伤害；孩子学习知识重在兴趣和快乐，只有这样孩子的潜能才能得以发挥。

2018-12-17

岳升杰每日分享:享受学习。

  “‘儿子，尽情享受获得知识的快乐吧！’这是在小塞德兹的成长过程中我常常对他说的一句话。我想，只要是稍稍明白事理的人都会理解我这句话的含义。事实上，我始终把学习知识看作是人生的最大快乐。不仅是我，我的儿子也是如此，这在他以后的日子里常常表现出来。

  “在我们的生活当中，很多人以‘实用’为名，拒绝用自己的劳动和勤奋去获得那些可贵的知识，他们总说这也不实用那也不实用。孰不知，正是这种愚蠢的想法使他们在任何领域中都不会取得良好的成就。

  “令人悲哀的是，那些自以为实际、聪明的人将这种错误的认识传给了他们的孩子，导致那些本来可以有所作为的孩子在不知不觉中失掉了丰富自己头脑的机会。这样的孩子，既不能也得成就，也不能得到人生中最大的快乐。

     提到学习，我们就会想到痛苦，就会想到“头悬梁、锥刺骨”就会想到“十年寒窗”，就会想到“苦中苦”，总之， 在我们的传统思想中，学习与痛苦就好似双胞胎，是紧密相联的。因此，当孩子不想上学或学习上遇到困难时，父母就会拿出一套“苦”理论来教育孩子：“学习哪有不受苦的？”“谁不是从哪里熬出来的？”其结果只有少数有“毅力”的孩子能“熬”过去，其余的都要败下阵来。

  塞德兹博士在这里反复强调一种观点：学习是快乐的，学习是能够享受的！这种观点是学习的一场革命，具有划时代的意义，我非常赞成！不要说在那时，他的观点要遭到嘲讽，即使到今天，持有这种观点的人也会被看作“异类”！好奇心和求知欲就是学习，它就像吃饭、睡觉一样，完全是可以享受的一种本能。人之所以把学习与痛苦拧在一起，不是学习本身的原因，而是我们教育的方法和观念问题，是我们角度问题，是我们人为的给学习蒙上了垃圾。愿父母们重新审视一下自己和孩子的学习，把学习与快乐联系起来，让我们来一次解放!

2018-12-18

岳升杰每日分享:独裁教育。

“阿尔吉伯特的父亲是一位极为刻板的律师,他的清规戒律多得可怕，远远不是一个只有几岁的儿童所能够遵守的。他对待自己的儿子就如对待一个犯了重罪的犯人，这不许，那也不行。

“可怜的阿尔吉伯特不知有多少次含着眼泪向我倾诉他心中的苦恼。阿尔吉伯特是个很有天赋的人，他喜欢阅读有关探险的书籍。他曾多次向我吐露自己的心声，他想成为一个旅行家，去征服一个又一个无人地带；他也想成为一个天文学家，希望有朝一日能够揭开宇宙的奥秘。

“然而，阿尔吉伯特的父亲却要求他学习法律，希望他也成为一名体面的律师或者充当一个能够得到别人奉承的官员。这位固执的父亲甚至禁止阿尔吉伯特看与法律无关的书，认为那些书都是没用的东西。他无数次因此责打阿尔吉伯特，并常常强迫他去背诵枯燥无味的法律条款。任何人都知道，那些生硬的条款很难使人产生兴趣。即便是成年人也会对它们望而生畏，何况是一个正处于求知心启蒙阶段的孩子呢？

“后来，阿尔吉伯特的父亲没收了他所有与法律无关的书，并把他成天关在屋子里让他死背那些乏味的法律条文。事实怎样呢？阿尔吉伯特后来真的成了一位律师了吗？不，后来的事实决不是这样的。虽然他成天捧着一本法律书，但他并没有将法律学好，反而把他所有其他的学业都荒废了。”

  阿尔伯特父亲的教育就是我们中国传统的封建式、独裁式、家长制、惩罚式教育。这种教育往往无视孩子的个性，让孩子完全按自己的意愿办事。其结果，有的孩子出现叛逆，最后挣脱牢笼，创造出了自己的一片天地；而更多的则是摄于淫威、委屈求全，最后像木偶人、机器人一样麻木地、僵硬地生活，如上面的阿尔吉伯特。这些听话的乖孩子发挥不出潜能，活不出自我，一辈子都循规蹈矩、窝窝囊囊地像闰土一样生活着。时代变了，这种愚昧的教育该扔进垃圾堆了！

2018-12-19

岳升杰每日分享:何来动力！

“‘爸爸，我不喜欢法律。’忍无可忍的阿尔吉伯特终于鼓起勇气向父亲表明的自己的想法。‘什么？法律是人类至高无尚的东西，你胆敢说不喜欢！’见儿子居然敢公开反对他的权威，父亲顿时咆哮起来。‘我知道法律是不可侵犯的，但我对它没有兴趣，无论怎样也记不住。’儿子尽力为自己辩解。

“‘你真是个不懂事的孩子，你以为我让你学习法律是在害你吗？’父亲大声地训斥着，‘不，这完全是为了你好！’‘可是，我想成为探险家或者天文学家。’儿子向父亲表明自己的志向。‘探险家？什么叫探险家？有谁能为探险家发薪水？至于天文学家，那算是什么职业？我没有听说过有哪位自称天文学家的人能够找到一个体面的工作。’

“‘噢，爸爸，天文学家是伟大的。比如说伽利略……’‘伽利略？’父亲未等阿尔吉伯特说完就打断了他的话，‘你以为自己是天才吗？不是每一个人都能成为伽利略的。’‘可是……’在父亲的威严下无法再说下去。‘没有什么可是的。听我的没有错，你一定要学法律，因为只有这样才会有好的职位。’父亲完全不听儿子的意愿，强行下了命令。‘可是，这样我一点也不觉得快乐。’‘像你这样的小孩子根本不懂得什么叫快乐。等你长大后自然会明白我说的话。’父亲说完后就不再理他了。”

  像这种忽视孩子的兴趣、爱好、梦想，一味强迫孩子顺从自己的做法，孩子怎么能愿意学习，怎么能有动力？从上面的对话中我们可以分析出孩子不愿意学习、没有动力的原因。首先，孩子不喜欢、没兴趣、不快乐。兴趣是最大的动力，没有兴趣潜能就不能充分发挥。其次，这是父母强迫他做的事。孩子是以雇工心态学习，像跟地主打工一样，怎么能有积极性和主动性？再者，缺少目标。孩子没有话语权，不能做主，久而久之，当然就没有目标，没有了目标和方向，孩子当然就要应付，何来动力？

2018-12-20

岳升杰每日分享:命运之神。

  “亲爱的塞德兹，我最好的朋友。我真为你今天取得的成就而感到高兴。同时，我也羡慕你有一位好父亲。可以这样说，你今天之所以能够得到人生中值得自豪的荣誉，除了你自身有努力以处还应该将这份荣誉归功于你的父亲。是他的爱与仁慈造就了你，是他的宽容和智慧助你达成了理想，不是吗？

  “在我们很小的时候，我就知道你的父亲对你的教育是多么富有智慧，他能够让你在欢乐之中学到别人难以学到的知识。而我呢？在强迫和不理解之中又能够学到什么呢？你知道，在小时候我也是一个热爱学习的人，我有我的梦想，也有自己的追求。可是现在，这一切都已成为泡影。这能怨谁呢？只能将这一切归结于命运。

  “我的父亲从小就要求我讲实际，不许我有任何超出他的认识以外的幻想。他认为我只要学好了法律就能出人头地，可是他没有想到对于一个孩子来说，让他去干自己没有兴趣的事是多么的残酷。

  “我不仅没有学好法律，现在连其他的任何爱好也没有了。现在对于我来说，这一切都不重要了。惟一使我感到难过的是，我失去了追求知识的快乐，这一点是永远无法弥补的。”

  这是在塞德兹取得心理学博士学位时，他的朋友阿尔吉伯特给他的祝贺信。塞德兹在其父亲宽容、民主、开放的智慧教育下，快乐地学习着喜爱的知识，自由地追求着美丽的梦想，幸福地过着充实的生活，仿佛像一颗星在天空闪烁；而阿尔吉伯特在其父亲强迫、独裁、封闭的愚昧教育下，苦恼地学着枯燥的法律条文，憋屈地限制着活跃的思维，麻木地过着沙漠般的生活，仿佛如一颗烟花，昙花一现。

  做为父亲我一直在探讨父亲对孩子生命的影响。我有种感觉，在仍为父权社会的时代，如果父亲不参与家庭教育，甚至让父爱成为压制孙猴的“五行山”，这样的家庭教育必然是残缺的、无力的、没有方向的!因此，父亲才是孩子的命运之神！

2018-12-21

岳升杰每日分享:瞻前顾后。

  12月18日，庆祝改革开放40周年大会在北京人民大会堂隆重举行。四十年来，人民的生活水平实现了翻天覆地的变化。做为亲历者，自己深感生活在这个时代是幸运的、是幸福的，现在所过的生活是那个时候做梦也想不到的。

1978年12月18日至22日，十一届三中全会吹响了改革开放的号角。那时，我14岁，正在清丰四中读高一，生活的确是一穷二白。吃的是玉米粥、红薯、玉米馍、咸菜、辣椒。伙上供应的菜不知是3分还是9分一碗，因为是奢侈品从没买过，现在记不清价钱了；带的一瓶子辣椒要吃一周，怕多吃就用很多盐填着；每周24个玉米馍，即使发霉了也要洗一洗吃了。现在还有这种坏习惯，过期的、发霉的食品也不舍得扔，总是想偷偷吃掉。这里总想对“馍”做一番解释，因为提到馍我就认为是白面做的，而那时根本吃不到，也可以说能吃白馍那就是天堂般的生活，所以把那硬棒棒的“黄卷子”“黑窝头”称做馍，自己就感觉不好意思，是在自欺欺人。穿的是蓝、黑衣服，有些打着补丁，好像是1982年春节期间在家时感觉天暖了，回学校时穿得薄了，结果下雪冻得终生难忘。住的是通炕，冬天在下面铺些麦秸，蚊子、跳蚤、虱子是常客。行的方面，买不起自行车，高中三年每周背着馍篮步行五十里路。用的最奢侈的是大哥给买的收音机。

2018年，吃的方面，鸡鸭鱼肉，应有尽有，总是控制不住就会发胖；穿的方面，讲究质地，讲究名牌，春夏秋冬有几套；住的宽敞明亮，空调、暖气，四季如春；行的赛车、电动车、小轿车；用的是手机、电脑。

想起改革开放，就会想到总设计师邓小平。那时，他已经74岁，他提出了“解放思想，实事求是，团结一致向前看”，他还说要为革命干二十年！我现在才54岁，我可以做很多事情，我要活到2048年，我要看到建国一百年时中国的样子，我完全可以用这30年实现自己的梦想！

2018-12-22

岳升杰每日分享:唤醒父母。

  “我非常赞同穆勒曾说过的那句话：教育能造就大人物。是的，这个世界上所有被称作天才和伟人的人都归功于他们所接受的教育，对此我深信不疑。

“令人遗憾的是，父母们没有认识到这个问题。母亲们成天想的只是她们的新衣服，她们把所有的精力都放在时髦和交际上，以做一个能说会道、虚荣心极强的交际家为满足。那些所谓关心孩子的父亲们又是怎样的呢？我们常常看到这样的影像：父亲们从早到晚为钱奔忙，他们把大量的时间花费在社交的餐桌上，花费在无聊的酒馆中。当他们醉熏熏地回到家时，可有人考虑过那些需要教导的孩子们？

“这样的家庭能培养出什么样的人？这些孩子中的大多数人到了10岁还不能进行一般在读写，这不是令人感到悲哀的事吗？这些孩子既没有得到‘教’，也没有得到‘导’，他们在父母的无知下白白虚度了宝贵的时光。这不就是世界上最大的一种罪过吗？

“由于我儿子在一年之内结束了全部小学教育并取得优异的成绩，便有一些望子成龙的父母来向我询问我对儿子教育情况。他们之中的很多人认定小塞德兹是个天才，他们不相信这是由于得到了合理教育的结果。我告诉他们：我儿子当然是个天才，但不是你们理解的那种天才。因为他的才能并非是上天平白无故地赐予他的，而是完全得之于合理的教育和他自己的努力。”

以父母为核心的早期家庭教育，是孩子的精神软件，是孩子想像力、创造力的源泉，它决定着孩子人生价值大小和幸福指数高低。当然，孩子的问题源于父母，但并不是父母有意为之，而往往父母也是家庭教育的受害者，身上带着很多细菌和病毒。我们常说:“十年树木，百年树人”“毁树容易种树难”。可以想像，毁掉一个孩子可能只需一件事甚至一句话，但成就一个孩子则需要长期甚至几代人的努力！因此，我们的使命就是唤醒父母，让父母自我成长、自我改变！

 

2018-12-23

岳升杰每日分享:让爱回家——电影《洋妞到我家》观后感

  影片通过母亲秦文娟与互惠生娜塔莉在培养5岁皮皮方面的冲突，揭示了当前中国的家庭教育问题。

第一，重言教，轻身传。序幕中，秦文娟开车带着女儿去参加“灰姑娘表演”，当有车挡住道时，她大喊：谁的车呀？再不挪我就用板砖砸了！当看到女儿也和自己一模一样地大声喊叫时，她训斥女儿：你怎么能这样？你要做淑女！我是母老虎，你不能向我学！对于教育来说，道理是苍白的，行为才是榜样！

第二，重物质，轻精神。秦文娟怕女儿受到伤害，对女儿进行了太多的限制。她不让女儿自由出门，因为外面有大灰狼；出门要么开车，要么打的，不让女儿坐地铁，因为公众场所有传染病；出门要一个小时抹一下防晒霜；在外用餐要自带消毒水杯；吃苹果要削好皮甚至用水煮；筷子要消毒专用；吃带刺的东西要用过滤网过滤；女儿吃的是无公害食品，过期的由父亲吃……秦文娟之所以这样登峰造极，用她的话说就是：女儿是自己的眼珠子，要富养，要让女儿当公主。但可惜的是，她误解了富养，她忽视了孩子的精神自由和生存能力培养，孩子变得懦弱、自私和孤独，把爱变成了害！

第三，重女儿，轻丈夫。为了陪女儿睡觉，与丈夫长期分居；为了移民，不顾丈夫的感受；为了让女儿受到好的教育，经常对丈夫呼来喝去、讽刺挖苦，根本不顾忌丈夫的面子。

第四，重环境，轻心境。在国家层面，秦文娟只看到了中国在环境、饮食、教育方面的问题，而没看到中国日新月异的发展；在家庭层面，她只看到了钱的作用，而没有看到心情与和谐才是最好的环境。

有人将中国式家庭总结为：缺失的父亲+焦虑的母亲+崩溃的孩子。虽然影片中母亲是反面典型，父亲是正面典型，但我认为，很多焦虑的母亲也与父亲的缺位和不担当有关。因此，解决之道必须是父母共同学习家庭教育，让正确的爱回家！

2018-12-24

岳升杰每日分享:四十年回顾。

1978年9月，我以阳邵初中第一名的成绩考入清丰四中。高中三年离开了家，不仅生活上经历很多苦，精神上也走到了人生的十字路口，现在想来，这是我人生中最受煎熬的阶段。改革开放刚刚起步，好像到1981年我们的生产队才分开，家庭依然贫穷，一直徒步前行。

1981年考入濮阳师范，吃了商品粮，苦菜也算开了花，生活前景出现了光明。这是理想最旺、精神比较放松的两年。虽然这时仍有从清丰、从内黄步行回家的经历，但思想已没有负担。

1983年7月，到阳邵乡中教学，在这里我度过了8年。教学，对我来说顺风顺水，大大展现了我的爱好和才华。凭着自己的勤奋和功底，很短时间内在全乡出名，入了党，当了市模范教师，这是我人生最值得回忆的几年。这期间经历了结婚、成家、分家、建房、种地、借钱、还债、住所三迁、调动受阻、考学停薪、爱人求学、父亲病故等诸多事情。也许正是这些事情，让自己一直保持在120斤没有胖起来。当时大姐说“俺章岭不会胖”，可能就是说我心事太多的缘故，但后来证明我是能胖的。

在元村镇政府工作的四年间，参与了驻村、党建、广播、分地、棉花种植、苹果栽培、公粮征收、计划生育等工作。这时家庭生活步入平稳，自己逐渐胖了起来。在古城乡工作的四年，和几任领导配合默契，和同志们打成一片，工作比较顺心。1995年9月，爱人调到了清丰，也安了家，我结束了居无定所的局面，生活步入了幸福的快车道。

1998年7月，我到阳邵乡政府工作，历任组织委员、副乡长、财政所长等职。这期间，我参与了公粮征收、计划生育、平坟扩耕、挖河清淤、麦场防火、植树造林、非典防治、两委选举、公路修建、维稳接访等工作。虽然最后铩羽而归，但自感经历还是蛮丰富的。

俱往矣，顾后是为了瞻前，所有挫折都是财富，我要将垃圾变为垫脚石，让自己和祖国一起走向强者之路！

2018-12-25

岳升杰每日分享:改革开放。

1978年12月，改革开放的总设计师邓小平同志在《解放思想，实事求是，团结一致向前看》中强调：“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。”

2018年12月，习近平同志在《在庆祝改革开放40周年大会上的讲话》中对改革开放进行了深刻地阐释。

“中国人民具有伟大梦想精神，中华民族充满变革和开放精神。几千年前，中华民族的先民们就秉持“周虽旧邦，其命维新”的精神，开启了缔造中华文明的伟大实践。自古以来，中国大地上发生了无数变法变革图强运动，留下了‘治世不一道，便国不法古’等豪迈宣言。

“自古以来，中华民族就以‘天下大同”、“协和万邦’的宽广胸怀，自信而又大度地开展同域外民族交往和文化交流，曾经谱写了万里驼铃万里波的浩浩丝路长歌，也曾经创造了万国衣冠会长安的盛唐气象。正是这种‘天行健，君子以自强不息’、‘地势坤，君子以厚德载物’的变革和开放精神，使中华文明成为人类历史上唯一一个绵延5000多年至今未曾中断的灿烂文明。以数千年大历史观之，变革和开放总体上是中国的历史常态。中华民族以改革开放的姿态继续走向未来，有着深远的历史渊源、深厚的文化根基。”

改革开放让国家走向了富强之路，同样，一个家庭、一个人要想富强、幸福也需走改革开放之路。就我自己而言，如果倚老卖老、固步自封、这也看不惯、那也看不惯，就只能唉声叹气活着。如果能歌唱新时代、融入新生活，向年轻人学习，向网络学习，让自己永远保持一颗童心，我就能每天快快乐乐地生活。

家庭教育是改革开放的产物，做为家庭教育工作者要勇于实践，让自己走进父母、走进家庭、走进孩子、走进学校。只有用改革开放的精神武装自己，才能勇立潮头，影响、引领更多的父母学习家庭教育。

2018-12-26

岳升杰每日分享：砥砺前行。

“古人说：‘事者，生于虑，成于务，失于傲。’伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。我们现在所处的，是一个船到中流浪更急、人到半山路更陡的时候，是一个愈进愈难、愈进愈险而又不进则退、非进不可的时候。改革开放已走过千山万水，但仍需跋山涉水，摆在全党全国各族人民面前的使命更光荣、任务更艰巨、挑战更严峻、工作更伟大。在这个千帆竞发、百舸争流的时代，我们绝不能有半点骄傲自满、固步自封，也绝不能有丝毫犹豫不决、徘徊彷徨，必须统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，勇立潮头、奋勇搏击。

“信仰、信念、信心，任何时候都至关重要。小到一个人、一个集体，大到一个政党、一个民族、一个国家，只要有信仰、信念、信心，就会愈挫愈奋、愈战愈勇，否则就会不战自败、不打自垮。无论过去、现在还是将来，对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，都是指引和支撑中国人民站起来、富起来、强起来的强大精神力量。”

中国共产党正是有了坚定的信仰、信念、信心，才取得了北伐战争、土地革命、抗日战争、解放战争、抗美援朝的伟大胜利，让中国人民站了起来；才取得了改革开放的辉煌成就，让中国人民走向富裕之路。在不久的将来，中国共产党也一定会凭着坚定的信仰、信念、信心，让中国人民强大起来，让中华民族屹立于世界民族之林！

我有幸经历了祖国由穷变富的沧桑巨变，我有幸生活在这一美好的时代，我有幸选择了家庭教育。经过几十年的摸爬滚打、上下求索我终于找到了实现自己人生价值的梦想——家庭教育。通过十几年的实践，我认识到，家庭教育是让家庭幸福，让民族强盛的法宝，它必将在中华大地成燎原之势！当有了信仰、有了信念、有了信心，我要做的就是解放思想、砥砺前行！

2018-12-27

岳升杰每日分享:同频共振。

“四十载惊涛拍岸，九万里风鹏正举。江河之所以能冲开绝壁夺隘而出，是因其积聚了千里奔涌、万壑归流的洪荒伟力。在近代以来漫长的历史进程中，中国人民经历了太多太多的磨难，付出了太多太多的牺牲，进行了太多太多的拼搏。现在，中国人民和中华民族在历史进程中积累的强大能量已经充分爆发出来了，为实现中华民族伟大复兴提供了势不可挡的磅礴力量。

“建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑，我们要一棒接着一棒跑下去，每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。

“全党全国各族人民要更加紧密地团结在党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，不忘初心，牢记使命，将改革开放进行到底，不断实现人民对美好生活的向往，在新时代创造中华民族新的更大奇迹！创造让世界刮目相看的新的更大奇迹！”

读着这铿锵有力、气势恢宏的文字，看着那日新月异、繁荣昌盛的景象，确实让人心情激动、血脉喷张。庆祝改革开放四十周年大会，犹如向“两个一百年”奋斗目标迈进的冲锋号，中华民族伟大复兴的强国之梦必将实现。

大河无水小河干，大河有水小河满，国家的命运决定着家庭的命运。四十年来，无论是我个人、家庭还是家族，我们的生活过得平稳、红火、幸福，这完全得益于改革开放政策。1978年，我14岁，2018年，我54岁，四十载风华正茂，四十载筚路蓝缕，在改革开放中我度过了青春年华，在改革开放中我逐步成长、成熟、成功，我为祖国的发展感到骄傲，我为自己的自强不息感到自豪！

在强国之路的探索中，在幸福宝藏的挖掘中，我发现了家庭教育这条路。经过14年的实践，我认识到家庭教育是个魔棒，它有点石成金的作用。我庆幸自己找到了富贵、富强、幸福之路，我要用它造福于中华民族，我要用它完好自己这一接力棒，我要用它迎接2049，我要与祖国同频共振！

2018-12-28

岳升杰每日分享:不毛之地。

“‘噢，塞德兹博士，请您帮帮我吧。我的儿子糟透了，他的年龄比小塞德兹还大呢，但他的成绩却那么差。他现在都快要11岁了，可他连基本的拼写都不会。再这样下去，他一定会被学校开除的。我希望你能传授我一些教育孩子的秘诀，我会感谢您的。’很多父母都像这位母亲一样在为自己孩子的前程而焦虑。可是，在你们为孩子忧虑的时候，你们有没有想过，孩子的教育完全取决于你们自己。

“这位30岁左右的母亲是一位美貌、热情、善于交际也会照顾丈夫的女人。她的家庭虽算不上奢华但也非常富有。由于丈夫忙于生意根本没有时间管教孩子，所以，教育儿子的任务就落在了她一个人身上。为了能够体面地出现在众人面前，她在打扮和衣着上花了很大的功夫。几乎每天都有女友约她上街购物，几乎每天都会带回几件新款的服装，除此以外，还有没完没了的应酬。

“这样一来，她的儿子在成天浑浑噩噩的玩耍中度过了接受早期教育的最佳时光。他既没有受到最初的语言训练，也没有享受到学习音乐的绘画的快乐。久而久之，这个可怜的孩子失去了那种人生初期外界事物的敏感，渐渐变得迟钝起来。

“在这里，我想表明的仅仅是这样一个事实：家庭环境以及家庭教育对孩子的一生极其重要，它的重要性远远超过了孩子将来的中学以及大学教育。卡尔·威特曾经说过：对孩子的教育必须在孩子的智力微露曙光时开始。可见，孩子在入学之前接受的早期教育和家庭教育是多么重要。”

1814年，14岁的小卡尔·威特在哥廷根大学被授予哲学博士学位；1914年，15岁的小塞德兹从哈佛大学毕业。适时浇水、施肥，土地松软、肥沃，庄稼一定苗壮籽满。200年过去了，100年过去了，父母的职能仍停留在自然生、物质养的阶段，家庭教育这块土壤依然贫瘠。不开垦、不耕耘，不浇水、不施肥，不毛之地能长出黄苗、弱苗就不错了！

2018-12-29

岳升杰每日分享:爱的陷阱。

  “‘小心，格兰特尔，那会弄伤你的！’原来，格兰特尔打算帮助正在整理房间的母亲，当他好心地将一只玻璃杯捧到桌子上时遭到了父亲善意的制止。‘噢，格兰特尔，你会把杯子摔坏的，碎玻璃准会割破你的手指。’哈塞先生一边说一边夺过了格兰特尔的玻璃杯。格兰特尔将玻璃杯交给父亲之后就悻悻然走出了房间。

  “‘哈塞，你干嘛这么小看你的儿子？’我问道。‘什么？你为什么说我小看他？’哈塞先生迷惑不解地问道。‘你的做法很显然是在小看格兰特尔，你一定认为他没有能力做好那件事。’我说道。‘哦，亲爱的塞德兹博士，我看你也太多心了，我之所以制止他是为了保护他，以免他受到不必要的伤害。哈塞先生解释道。’

“‘可是你有没有想到，你的这种做法已经给了他一个暗示，是在向他表明他是一个无能的人。’我说道。‘这怎么可能呢？’哈塞先生根本不相信我的说法。

“过了一会儿，我把哈塞先生叫到了门外，低声对他说：‘你看看格兰特尔怎么啦？’这时，哈塞先生和我都看到了坐在花园是的格兰特尔。他垂头丧气地呆坐在那里，一会儿发呆，一会儿叹气。‘格兰特尔，你这是怎么啦？有谁欺负你了吗？’哈塞先生问道。‘爸爸，我觉得自己是个无能的人，连一点小事都做不好。’格兰特尔小声说道。哈塞先生楞住了，他很惊奇地看了我一眼，好像在问我为什么会事先知道这些。”

那些忙于其他事务而无暇顾及孩子即捡了芝麻丢了西瓜的父母固然不值得推崇，但那些过分呵护孩子即为孩子布下充满诱惑和蜜糖陷阱的父母危害更大。这些父母以爱的名义将孩子的一切一手包揽，在不知不觉中剥夺了孩子成长的权利，使孩子丧失了自己动手的能力。这些看似不劳而获的幸福就像裹着糖皮的毒药一点一点地侵蚀着孩子的的身体和心灵。这些温水煮青蛙式的溺爱，其隐敝性极深，让受害者束手就擒。

2018-12-30

岳升杰每日分享:爱的真谛。

  “在一次聚会上，玛莎由于行走不便不慎将一只装满果汁的杯子打翻了，果汁洒在了小塞德兹的身上。他气极了，因为这是一套崭新的服装，也是他最喜欢的款式。

  “‘你是怎么搞的？’‘噢，威廉，我不是故意的，真对不起。’‘你要给我洗干净！’这时，我向儿子使了一个眼色，示意他不要这样要求，玛莎腿有残疾，怎么能让她做这种事呢？

“第二天清晨，家里的人都还没有起身。当我走过盥洗间时听到里面有‘哗哗’的水声。我一推门便看见了玛莎，原来她正在洗小塞德兹那套被果汁弄脏的衣服。我没有打扰她，而是去小塞德兹的房间把他叫醒。当他看到玛莎那种略感吃力而毫不在乎的模样时简直被惊呆了。小塞德兹走进盥洗间从玛莎手中抢过衣服一言不发地洗了起来。

“事后，我问玛莎在家里是否也要做家务，她告诉我只要是她能做的，决不会让别人做，因为她相信自己是个有能力的人。当我把玛莎的话转述给小塞德兹后，他感到非常惭愧，承认自己不如玛莎。从此以后，小塞德兹学会了做自己力所能及的事。

“事实上，鼓励孩子做力所能及的事对孩子的成长很有帮助。因为我们每一个人在看到自己的劳动成果时都会产生一种满足感。这种满足感会唤起一个人的自信心，而这种自信心正是取得成就的潜在动力。”

现实中，一些孩子天生体质较弱或有些生理缺陷，很多父母出于爱孩子的本能，对孩子百般可怜、包办，其结果造成孩子依赖性强、生存能力差、身残志残。当父母看到有些事情孩子完全可以做却不做时，就意识到这已经不是肢体问题而成了心理问题，但长久形成的惰性很难改变。而那些肢体健全的孩子，最后成为什么也不想做、什么也做不成的懒孩子，则完全是父母包办、代替造成的。因此，爱的真谛就是鼓励孩子做力所能及的事情！用塞德兹博士的话说就是：我决不为儿子做任何他自己可以做的事！

2018-12-31

岳升杰每日分享: 生命之美——回眸2018

每月工资总是在期盼中涨得很慢很慢，而年龄则可以自动生长、坐享其成，如果加油拼搏还可相对慢些，如果稍有懈怠就会“嗖嗖”前行。不知不觉中，又该掰着指头收获年龄了，好在回眸2018，让人耳目一新，似乎触摸到了生命之美。

一、家庭教育。我庆幸自己找到了家庭教育，我为自己选择家庭教育而自豪！有多少人像“小鸡刨食”一样终日只为眼前的生活而忙碌，又有多少人过着“日出而作、日落而息”没有兴趣的生活，每每想起这些，心里就充满了甜蜜，感觉自己还是蛮幸运的，自己还是蛮智慧的！围绕梦想，做了以下几件事：

1、读书。自6月份以来，我们已读完《卡尔·威特的教育》、《俗物与天才》两本书，现在正读第三本《M·S·斯特娜的自然教育》。让家庭教育服务于整个家族的理想得以实现。

2、写作。紧密结合“国庆节”“庆祝改革开放40周年”等活动，按时完成《岳升杰每日分享》，让家庭教育具有鲜明的时代气息。另外，在新浪和腾讯发表微博370篇。

3、讲课。自6月份开始，我在中华家庭教育教育网“不输在家庭教育上”微课开通直播间，每周三晚上进行讲课或答疑；到幼儿园为老师和家长们讲课；在县财政局结合“道德讲堂”向职工普及家庭教育知识。

4、个案咨询。先后对五例学生个案进行咨询，将所学意像对话、催眠、沙盘、静心、NLP等心理手段融会贯通用于家庭教育，不仅自己感到轻松自然，而且效果明显，深受孩子和家长好评。另外，通过咨询吸引几位母亲走入中华家庭教育团队，自觉学习家庭教育。

二、健身养心。

  实现梦想需要健康，实现梦想需要长寿，实现梦想需要愉悦。为达此目的，我坚持骑车上下班，我坚持每天做45分钟脉轮呼吸。这些健身养心活动让我渐渐明白了“知天命”，让我体会到了“天人合一”的境界，让我真正感受到了生命之美！再见，2018！