2019-3-1

岳升杰每日分享:诗意之美

《中国诗词大会》从第一季到第四季，它唤醒了人们对春天的向往；从第一场到第十场，它唤醒了人们对“诗词达人”的想像；从“个人追逐赛”到“擂主争霸赛”，它唤醒了人们对诗词的幻想；从失去双臂的彭超到维纳斯般的张超凡，它唤醒了人们内心的坚强；从董卿字正腔圆的主持到诗词方面的修养，它唤醒了人们对“女神”的神往；从康震老师妙语连珠的点评到亦书亦画的表演，它唤醒了人们对文人的敬仰……可以说，自始至终它都让人沉浸在美的享受中。

  《中国诗词大会》除了第三季在三月份举行外，其余三季都是在春节期间举行。它已成为《春晚》以后又一道亮丽的风景线，它让人感觉到了春天的气息。无论是“风雨送春归，飞雪迎春到”还是“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”都让人感到勃勃生机。

  从第一至第九场的“分冠军”到第十场的总冠军，每一个冠军都展现出非凡的实力，都充满着青春的朝气，都洋溢着诗意的灵气。北大工科博士生陈更连续参加四季，十四次登台比赛，最终成为第四季总冠军。我们从她身上感受到了“会当凌绝顶，一览众山小”的气质。

  从“个人追逐赛”到“攻擂资格争夺赛”再到“擂主争霸赛”，每一个环节都是那样的惊心动魄、引人入胜。九宫格中找五言，十二宫格找七言，飞花令，诗词接龙，以图猜诗，每一项都妙趣横生。无论是“白日依山尽，黄河入海流”还是“春风又绿江南岸，明月何时照我还”都让人体验到形式美、诗词美、意境美。

  “人生自有诗意”可以说从每个参赛选手身上都能看到人性、神性、灵性，他们都是有故事的人，他们都是一束光。彭超，从小失去双臂，用两脚做事，曾以606分的成绩考入四川大学，这次在第一季第一场获得冠军。

  主持人董卿和点评老师王立群、康震、郦波、蒙曼的才华横溢，更让人感到“腹有诗书气自华”的神韵美！

2019-3-2

岳升杰每日分享:董卿之美

  如果说《中国诗词大会》是一颗颗闪耀的珍珠，那么，主持人董卿就是将这些珍珠串起来的金线，就是让每一颗珍珠更加熠熠生辉的仙女。董卿那行云流水般的语言和深厚的文化底蕴吸引着每一们观众。

  在第一季，她说：“‘天生我材必有用，千金散尽还复来’一千两百多年前的诗句，今天读来，依然让人血脉偾张。诗人如椽巨笔下喷涌而出的跌宕起伏的情感，让我们感受到震动古今的气势和力量。这就是中国古诗词的魅力。从今天开始，我们将和大家一起展开一场诗词之旅，去重温那些历久弥新的经典诗句。我想这样的温故知新，可以拂去我们记忆上的灰尘，而古代文人的情怀和智慧，也同样能点亮我们今天的生活。人生自有诗意，来吧，一起加入我们的诗词狂欢！”

在第四季，她这样说：“《中国诗词大会》是与大家一年一度的相约，今年已经是第四个年头了。我们携手走过了一个又一个春夏秋冬，一起看‘人面桃花相映红’，一起听‘稻花乡里说丰年’，一起叹‘霜叶红于二月花’，一起盼‘风雨送春归，飞雪迎春到’。季节有四季，诗词也有四季，代代相传，生生不息，就让我们在《中国诗词大会》花开四季的舞台上，再一次来感受中华文明的璀璨辉煌，品诗意人生，看四季风光。 ”

在第四季结束，她深情地说：“要谢谢我们的先贤圣人，用生命写下的这字字珠玑，直到今天，依然在滋养着我们的心灵。要谢谢你们这些读诗爱诗的朋友，在不自觉当中，你们已经成为了传播光和热的使者。要感谢这三山五岳，给予了诗词支撑苍穹般的傲然风骨。最后，要感谢我们身处的这个伟大的时代，它让我们有面对未来的智慧和勇气，可以去创造属于这个新时代的新的辉煌和繁荣！”

“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”董卿之美东方神韵之美，是中国文化之美，愿每位俊男靓女明白：受中国文化滋养的人才是大美，才是真美！

2019-3-3

岳升杰每日分享:春天之美

春风拂面，春雨绵绵，柳枝泛黄，河水泛波，风筝轻舞，燕子微斜，一片美景，美不胜收。一年之际在于春，《中国诗词大会》来了，春天来了，2019年是充满希望的一年，让我们一起在诗中感受春天之美。

一、《早春呈水部张十八员外 》 唐·韩愈  

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

二、《咏柳》唐·贺知章

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

三、《春夜喜雨》唐·杜甫

好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。

四、《春题湖上》  唐·白居易  

湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。

五、《钱塘湖春行》唐·白居易

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿树阴里白沙堤.

六、《蝶恋花·春景 》 宋·苏轼  

花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草！ 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。

七、《定风波·莫听穿林打叶声 》 宋·苏轼  

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。  

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

八、《蝶恋花·暖雨晴风初破冻》 宋·李清照  

暖雨晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动。酒意诗情谁与共？泪融残粉花钿重。 乍试夹衫金缕缝，山枕斜欹，枕损钗头凤。独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄。

春是希望春是美，唐诗宋词中的春天更是沁人心脾。

2019-3-4

岳升杰每日分享:“无畏”父亲

“我这次来参加诗词大会，最主要的一个目的就是还我女儿的一个承诺。因为我的女儿好特别喜欢您，在看《中国诗词大会》的时候，她就想来能面对面的进行交流。我说：‘不行啊，那里面的高手太多了你的词汇量不够啊？’她说：‘那爸爸你先替我去吧，你先替我去看看董卿老师，等我这一年再下下功夫，背得多一点，我明年争取和你一起来。’我当时就答应她了。

“但是不幸的是，我在今年的6月份，检查出来患了胃癌晚期。6月29号，我做了全胃的切除手术，所以现在我跟大家相比呢，少了一个胃。我现在是一个‘无胃人’，但是我自己想做一个真正的、‘无畏’的人。女儿在我出院以后，除了问我的身体情况，还问我：‘爸爸，你还能去北京吗？’我说：‘爸爸能，爸爸答应你，一定能。’

“当时，我的病理结果出来以后，大夫说：‘你的寿命有可能只有两年’但是我不服，我认为，只要我保持健康的心态，有一个良好的生活状况，一定能够战胜疾病。因为古人常说，人生最悲痛的事是，子欲养而亲不在。但是我觉得，更加悲痛的事是，子要养而子不在了。所以，我的命不是光属于我自己，还属于我的家人，也许还属于我单位的那三个小伙伴（警犬）。我决定，一定要坚持下去，如果明年身体状况允许，我带着我的女儿来参加家庭团，还要与各位老师、各位朋友见面。”

      这是《中国诗词大会》第三季第一场第四位选手夏鸿鹏在录制现场面对董卿老师、嘉宾老师和百人团说的一番话。他是沈阳市公安局刑侦局带警犬的民警，40岁，他有一个可爱的女儿。由于从小受母亲的教育，他喜欢诗词，工作之余经常读诗。在第四季，他真的带着女儿来了，在第五场他做为第四位选手出现了！女儿深情地说：“我想用一句我改编的诗鼓励我爸爸：‘天下英雄谁敌手？我爸！为父当如夏鸿鹏！’”这就是“无畏”的父亲！

2019-3-5

岳升杰每日分享:抗癌女神

  “‘千磨万击还坚劲，任尔东西南北风’我叫白茹云，来自河北省邢台市南和县郝桥乡的一个小村子里。我是一个农民，虽然生活很清苦但是在诗词里边我可以品尝到人生的喜怒哀乐，我觉得我很幸运。六年前，我生病了，患的是淋巴癌，它就在这个鼻子里边做化疗。做化疗之后，这个鼻子、眼睛、耳朵、嗓子，它是全部连通的，所以，我现在耳朵也听不大清，眼睛老是流泪，声带发音也不好，请大家多担待。”

这是《中国诗词大会》第二季第九场第二位选手白茹云的开场白。她生于1977年，有两个弟弟，一个弟弟因患脑瘤瘫痪在床，一个弟弟多年前失踪，她现在是两个女儿的母亲。这个命运多舛的女儿、妻子、母亲，并没有向命运屈服，而是靠诗词的滋养，诗意地活着！这就是中国女性、中国母亲、中国女神！让我们从她与董卿老师的对话中再感受这一切！

“那我想问问你，你对诗词的爱好是什么原因激发的？”“小时候也喜欢，我还有一个弟弟，他从八岁的时候吧脑子里可能长了一个瘤吧，他发作的时候，就使劲地打头，打得头都破了。我的父母，他们要在地里干活，我在家里是老大，需要看护他，就拽着他的手不让他打。没有办法就给他背一首诗，唱着背那种，唱给他，他听着然后他就静下来一段。他一哭、一打，我再说。可能那时候我就积累多了一点吧。后来，我一个住在医院，我的女儿那年正好上初一，我给她买了一本诗词鉴赏，然后我就自己也看，一年多下来，这么厚一本就看完了。”

“我看你还穿着羽绒服。”“我还是保重自己的身体为重要，我已经不在乎美丑了。现在感觉没事了，每个人都要经历一些波折的，这都不算什么。”“能看到的美，永远都是暂时的或者说是表面的。重要的是您还能在这儿笑着说起这些事，还能够在这里和年轻人一起来挑战自己，来展现自己对诗词的热爱，这是大美啊！”

2019-3-6

岳升杰每日分享:七岁天才

  在《中国诗词大会》上，也许是导演的有意安排，四季中每一季第一场第一位选手都是七岁左右的孩子。他们分别是：李尚荣、冯子一、沈子杨和张益铭。虽然他们都没有当上擂主，虽然很多人关注的是他们的诗词量，但我更多关注的是这些孩子的表演能力、表达能力，这也是当代很多孩子所缺乏的。

第一个是李尚荣。虽然她只有七岁，但她落落大方、对答如流，其演讲能力超群。当董卿老师问“你有喜欢的诗人吗？”她滔滔不绝、绘声绘色地做了描绘：“有，原来我喜欢李白，但我慢慢读的诗多了我更喜欢杜甫了。因为李白太调皮了，而且他又爱喝酒，每次皇帝找他谈事的时候，他每次都喝得醉醺醺的，皇帝还得让人弄一盆冷水泼到头上。而杜甫温文而雅，做事谨慎。”

第二个是冯子一，“‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头’大家好，我是冯子一，别看我个子小，我已经读四年级了，其实我才八岁。这或许就是浓缩就精华，我三岁开始喜欢古诗词，姥爷教我念诗，现在能背好多好多首古诗词。”

第三个是沈子杨，“‘最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬’，‘君不见黄河之水天上来’大家好，我叫沈子扬，来自黄河边上的金城兰州。我有两个最大的爱好，一个是玩，一个是读古诗词。《中国诗词大会》是我最喜欢的节目，我最大的愿望就是能够当上擂主。董卿老师好，康老师好，蒙老师好，百人团的选手们大家好！我就是辛弃疾笔下的那个调皮小儿。”

第四个是张益铭，“‘三更灯火五更鸡，正是男儿读书时’董卿老师好，各位老师好，百人团的朋友们，大家好！”七岁的张益铭不仅会背一般的五言七言，而且还会背《长恨歌》《琵琶行》《木兰辞》《葬花吟》等长诗”。

从这几个孩子身上，我们可以看出，每个孩子潜能无限。正所谓“只要教育得法，每个孩子都能成为天才”，而这些“天才”都是早期家庭教育的结果。

2019-3-7

岳升杰每日分享:父爱如天

“‘两位老师好，董卿老师好！我是彭超，我来自四川大学法学院，我的家乡是四川攀枝花米易县。我今年20岁，很高兴能来到《中国诗词大会》这个舞台。’‘欢迎你，我们也很高兴能够迎来一位你这样特殊的选手。我不知道你介不介意告诉我你是什么时候失去了你的手臂？’

“‘在2001年5月12日，我6岁的时候，我们家距一个厂特别近，那天下午我跑到厂里去玩耍。因为有花岗石板材，我贪玩，就爬花岗石板材玩，爬上去发现上面有变压器。我不知道那是变压器，不小心就摸到了，导致双臂截肢，现在想起来其实也挺伤心的。’‘但是，我想你也是克服了很多的困难，依然是用一种坚韧和乐观的态度在对待你的人生。否则，我们不可能在这个赛场上能够看到你。你是四川大学法学院的学生，是吗？’‘是大一新生’‘我能知道你高考的分数是多少吗？’

“‘在四川考理科裸分是603分，而我们攀枝花地区是有地区加分的，照顾分5分就是608分。”“相当高的分数，608分啊，那我很好奇，你要是参加这些考试是用脚来答题吗？’

“‘对，我在6岁出事之后，在医院我就练习用脚写字。其实是我爸爸要求我练习写字的，但我当时很不解。就想我爸爸为什么要这么严厉地在我伤还没好的时候就要求我练字。但后来我学会了练字，我7岁的时候去上了学，我才明白爸爸真是用心良苦。他提前让我练习用脚写字，尽早地能踏入学习。因为我只有这一条出路，我才能更好地展现我自己，我才能更好地做一个人。’

“‘爸爸不是不爱你，他是太爱你了！所以，他必须要让你能够无论是什么样的情况下，都能够像正常人一样地生活，像健全人一样地生活。’”

这是《中国诗词大会》第一季第一场擂主获得者彭超与主持人董卿在比赛前的一段对话。我们在为彭超身残志坚点赞的同时，也更为他父亲的大爱点赞：父母之爱子，则为之计深远！

2019-3-8

岳升杰每日分享:超凡父母

  “‘清水出芙蓉，天然去雕饰’大家好，我是张超凡，无论刮风下雨，我喜欢去挑战那个未知的自己。有人说我是东方维纳斯，没有翅膀才更要展翅飞翔，全力以赴去追求自己的梦想。‘自信水流东，花开半夏’我是一个平凡又不平凡的女孩。”“你是从什么时候爱上古诗词的？”“我记得是从我三四岁的时候，我经常会看到爸爸拿着一根很细的毛笔在长卷上写古诗。”

“我今天站在这里，可能很多人都会觉得我跟大家有一点小小的不同。因为我一出生，上天就把我的左臂留在了天堂。我记得在上小学的时候，同学们都特别喜欢玩‘老鹰捉小鸡’的游戏，而那恰恰却是我最害怕的。我每次都会因为抓不住前面小朋友的衣袖而被甩出队伍。每当我跌倒在地上我就会爬到一边去哭，我在想：到底有没有公平？我不知道为什么老天爷会夺走我的左臂？

“当时我回到家里面我抱住我的妈妈：‘妈妈，难道我不配拥有一双手吗？’可是这个时候，妈妈对我说：‘超凡，有的时候上天没有给你想要的，并不是因为你不配，而是因为我姑娘值得拥有更好的。’那个时候我对自己说：我的未来确实谁都没有去过。于是我开始挑战自己的极限，我开始去画画、去写书法，可以在笔墨中去绘制自己精彩的未来。我又开始挑战了游泳、速滑、中国武术、瑜珈，我用右手也可以撑起一片属于自己的晴空。我今天站在了这个舞台上，因为我相信‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。’”

“其实，我们每个人都不完整，只不过有些是看得见的残缺，有些是看不见的。但是在你身上最宝贵的是：你用乐观、坚强、勇敢去追求了一颗完整的心灵和完整的精神世界，这是值得钦佩的！”

这是《中国诗词大会》第二季第一场第三位挑战者张超凡与主持人董卿的一段对话。从对话中我们可以看出：张超凡之所以“超凡”，其根本原因在于父亲的身教和母亲的鼓励！

2019-3-9

岳升杰每日分享:诗词之美

  《中国诗词大会》火了，它之所以能火，源于它唤醒了中国人民心目中对美的追求！主持人的语言美，点评嘉宾的修养美，百人团的人性美，整个舞台的美仑美奂，每位观众都会感觉眼前一亮、陶醉其中，而这一切最根本的都源于诗词之美。

“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美。”诗词是中华民族的瑰宝，是中华文化的结晶，是炎黄子孙的智慧。它是语言的提纯、情感的提纯、精神的提纯，它展现了春夏秋冬四季之美，它描绘了祖国的大好河山，它歌颂了祖国大地的人文景观，它凝聚了中华儿女的真善美。当今时代，我们更需要用诗词之美来助推我们的幸福！

一、春夏秋冬

1、《游园不值》宋·叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

2、《小池》宋·杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

3、《子夜秋歌》唐·李白  

长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。

4、《卜算子·咏梅》毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

附：陆游原词《卜算子·咏梅》

 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。

二、风雨雪月

1、《风》唐·李峤

  解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

2、《山居秋暝》唐·王维

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

3、《江雪》唐·柳宗元

 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

4、《月下独酌四首》唐·李白

  花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。

月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。

2019-3-10

岳升杰每日分享:诗词之美（续）

三、梅兰竹菊

1、《梅花》宋·王安石

墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。

2、《古 风》唐·李白

  孤兰生幽园,众草共芜没。虽照阳春晖,复悲高秋月。

 飞霜早淅沥,绿艳恐休歇. 若无清风吹,香气为谁发.

3、《潍县署中画竹呈年伯包大丞括》清·郑燮

衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

4、《咏菊》唐·黄巢

待到秋来九月八,我花开后百花杀。 冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。

四、江河湖海

1、《登高 》唐·杜甫

 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江衮衮来。

 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

2、《将进酒 》唐·李白  

君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪.。人生得意须尽欢,莫使金樽空对月.。天生我材必有用,千金散尽还复来.。烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯.。岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停.。与君歌一曲,请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱,径须沽取对君酌。五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。

3、《饮湖上初晴后雨》 宋·苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

4、《观沧海》

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

唐诗宋词涵盖了生活的方方面面，既有自然风景，又有人生哲理，它写出了我们可意会不可言传的美景。学生时代，我为诗词而着迷；教学之时，我引领学生学习诗词；初为人父，我让子女背诵诗词。我要以《中国诗词大会》为契机，重燃旧情！

2019-3-11

岳升杰每日分享:学习之美

提起美，心情就免不了有些小激动，因为不知何时，我发现从古至今，从小到大，人类所作的一切都是在追求美！美与幸福同出而异名，它既是人们行动的动力，又是人们生活的目标。有一次，我在学习语文时忽然悟到，我们之所以爱读名篇佳作，因为它好，而好的标志就是美，好文章的共同点就是美。仔细研读那些好作品，诗词有诗词的美，古文有古文的美，散文有散文的美，说明文有说明文的美，记叙文有记叙文的美，小说有小说的美，外国作品有外国作品的美。

由此，我推出，学习文章就要善于发现文章的美，这样才能兴趣盎然，这样才能有学习动力；教文章要讲出美，要让学生感受到美，只有让学生体验到美，学生才能爱学、学好。我还反推出，现在有些学生之所以不爱学语文，就是他们没有感受到文章之美，而孩子之所以感受不到美，是我们教育者没有把文章之美讲出来。这也许是我们教育者就没有感觉到美，我们也没能力把美传达给学生；也许是我们只为追求分数，片面地强调字、词、句，片面地强调考试内容，而忽略了文章的完整美，就好比把一个美女肢解了。  

同时，我还推出，语文有语文的美，数学有数学的美，英语有英语的美，物理有物理的美，化学有化学的美，生物有生物的美，历史有历史的美，地理有地理的美，政治有政治的美。当然，我们常说的“小三门”——音乐、体育、美术更是美得不要不要的。我们通过观察会发现，学校开设的每一学科都有它的美，那些学起来毫无兴趣，就如吃了沙土一般难受、费力的学生，就是没有感受到美的学生，而那些成绩好，学起来如痴如醉、废寝忘食的学生都是感受到美的学生。

学生学习如此，社会学习也如此，无论是家庭教育还是心理学，抑或是意象对话，任何一门学问都有它的美。正是有了美，这门学问才得以传播，也正是感受到了美，一些人才会坚持。

2019-3-12

岳升杰每日分享:诗意人生

   自然有四季，只要人心愉悦，它们永远是美丽。春有人面桃花：“去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”夏有蝉鸣蛙叫：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪头忽见。”秋有枫叶一片：“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”冬有梅花报春：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”

人生有四季，只要心态年轻，它们永远是梦幻。童年活泼可爱：“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”青年青春洋溢：“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”中年壮心不已：“人生无根蒂，飘如陌上尘。分散逐风转，此已非常身。落地为兄弟，何必骨肉亲！ 得欢当作乐，斗酒聚比邻。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”老年心系家国：“僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”

四季风光迤逦，人生风景神奇，诗词是语言的精华，是灵魂的升华，是联结自然和人生的彩虹桥。人是万物之灵，“看四季风光，品诗意人生”应是人生活的常态。

我已55岁，如果按唐宋之时，属于老年，但在当今之时，只能算是中年，我要天高云淡，我要收获果实！学习、坚持，让我的身体越来越轻，让我的灵魂越来越净。也许是天意，步入2019听到最爽的一句话就是：“人生自有诗意”。我相信，我有智慧、有能力将人生活出诗意。最后，再吟两首诗作结：“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来。” “ 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”

2019-3-13

岳升杰每日分享:寒梅报春

  也许是已经戴上了家庭教育的有色眼睛，也许是家庭教育真的在深入人心，也许是家庭教育真的像寒梅一样报告着春天，春节期间，我时时处处感受到家庭教育像寒梅一样在绽放。

首先是春晚“开心麻花”团队演出的小品《占位子》。它讲述了几位家长使出浑身解数为孩子占“C位”的故事。沈腾为了能够给儿子争取C位，成功地忽悠其他的家长。最后却以感悟结束：“孩子几年级了都不知道，还在那抢座哪。把什么都给孩子抢到最好的，孩子就好了？一直觉得自己是个特别称职的父亲，现在想一想，劲都使歪了！座我不抢了，早点回去陪孩子！”

现实中，父母为了让孩子得到有形的东西，可以说不惜经济、颜面和时间。比如，为了让孩子找个好学校，可以卖掉别墅换学区房，可以找各种关系；为了让孩子物质上宽裕，可以不舍得吃，不舍得穿；为了让孩子上个好辅导班，可以不惜金钱；为了陪着孩子学习，可以辞掉工作。从父母的这些行为看，你如果说父母不爱孩子，父母会说我们瞪眼说瞎话，但如果说这些做法是会爱孩子，是真的对孩子人生有意义，那我们也是在违心地说话。如果说让父母花几十元买本书看或花点钱让自己成长，父母会认为这是浪费。  

其次是《中国诗词大会》。在一年一季的四季诗词大会的第一场，第一个出场的都是7岁的孩子。他们分别是：李尚荣、冯子一、沈子杨、张益铭。这些孩子不仅诗词储备量让人惊奇，而且在舞台上的那种表达能力和自信心也让人啧啧称赞。而这些孩子的突出表现都源于父母早期的家庭教育。

再者，火热大剧《知否知否应是绿肥红瘦》与其说这是一部宅斗剧，不如说它更像是一个家庭教育宝典。在这部剧里，明兰祖母、林小娘、王老太太等，几乎都是为了孩子的幸福，且每个家长都在说：“父母之爱子，则为之计深远。”但由于教育理念和方式不同，其结果也大相径庭。

2019-3-14

岳升杰每日分享:教育设问

教育是什么？教育是人类所特有的，有利于种族延续、人类幸福、社会发展的智慧。那些不利于人类生存、幸福、发展的近视做法只能称为小聪明，不能称其为真教育。

教育的真谛是什么？教育的真谛应是符合自然之道的智慧。自然有春光明媚，有艳阳高照，也有乌云压城；有微风吹拂，有狂风肆虐，也有朔风呼号；有细雨绵绵，有骤雨倾盆，也有雪花飘飘；有山清水秀，有层林尽染，也有地震海啸。不论怎样，自然都以包容之心坦然接受、笑纳一切，都把它们看作自己的一部分。人是自然的一部分，教育就是让人认识自然、顺应自然，用智慧让自己的生活得从容、幸福。那些以自己的好恶为标准，逆自然而动，想让自然服从自己，用小生命去与大自然抗争的小聪明都是伪教育

教育究竟有多重要？教育左右一个人、一个家庭、一个家族、一个民族的命运和幸福。人类文明越发展，人们对教育越重视。

教育包括哪些类型？包括家庭教育、学校教育和社会教育。其分工是什么？家庭教育是育人教育、是情商教育、是终生教育、是根的教育，是一切教育的基础；学校教育是知识教育、是技能教育、是智商教育、是阶段教育；社会教育是法制教育、是规则教育、是道德教育。

为什么老师和父母都把孩子聚焦成了“分数”？因为分数能带来现实的利益，远的说能考上好学校，能找到好工作，能赚到很多钱，能过上好日子，近的说能满足父母的虚荣心。这种见分不见人的功利主义思想，慢慢会成为教育的禁锢。

为什么教育改革步履维艰？为什么教育乱象屡禁不止？一方面是经济基础所决定，这应是现阶段的必然现象；一方面是没有将家庭教育做为根的教育加以重视和引入。

为什么父母可以把精力用在看管孩子学习上，把钱用在孩子学习上，却很难下点功夫、花点钱用在自己的学习和成长上？因为父母们还没有认识到这种内在的必然联系。

2019-3-15

岳升杰每日分享:扬帆起航

2019年元旦过了，2019年春节过了，2019年元宵节过了！如果说这些时段还可以感叹、可以懒散、可以拖延的话，那么到了今天（农历2月初九）就必须重整旗鼓了。当春暖花开、两会结束之时，我已经感觉到2019年一定是中华民族阔步向前的一年。此时此刻，我想到了中国革命风起云涌的1919年，想到了“中国人民从此站起来了”的1949年，想到了中华人民共和国建国70周年。同时，我更想到了，在2019年，在家庭教育方面，我该做些什么事情，我能做些什么事情？

随着年龄的增长，随着学习的深入，随着知识的积累，随着经验的丰富，我好像对“我是谁”了解得更透了，对生命更珍惜了，对家庭教育认识更深刻了，对梦想更执着、更坚定了，对“我要什么，我不要什么，我要去哪里”更清晰了。2019年将是我从旧思想到新思想蜕变的一年，我将让自己活得更加明白、开放、轻松、从容、淡定、成功、幸福。

去年，我曾经将一个人纵向的成长分为四种关系，即亲子关系、夫妻关系、自我关系和子亲关系。今天，我又想到横向的三个发展区，即自我成长区、个案咨询区、团体辅导区。如果按市场经济来比喻，那就是自给自足区、零售区和批发区。

在自我成长的自给自足区，主要是通过看书、参加活动、写作来提升自己的家庭教育素养，其检验的平台就是自己的家庭。学习家庭教育，提升幸福指数，这既是初心也是标准，如果对外口若悬河、头头是道，而看不到孩子的健康成长和家庭的幸福，那么无论对自己前行的动力还是对别人的影响力都会大打折扣。在个案咨询的零售区，能深入接触各种各样的家庭教育，利用解剖麻雀法掌握家庭教育的实质。在团体辅导或讲课的批发区，能最大限度地展现自己的价值，我要用自己的星星之火，助家庭教育成燎原之势！

家庭读书活动已启动，听吴文君老师亲子导师课已开始，2019年家庭教育扬帆起航！

2019-3-16

岳升杰每日分享:铁三角关系

在吴文君老师的亲子导师班开课前，李中莹老师对开办亲子导师班的背景做了解释。

父母与孩子的铁三角关系是每一个人的核心动力。他认为，对于孩子来说，孩子的问题都不是孩子的问题，而是家长的问题。对于成年人来说，他的心理困扰和心理问题，在很大程度上也是在成长过程中跟父母的关系造成的。

父母与孩子的关系包括父亲与孩子、母亲与孩子、父亲与母亲三种关系，前两种称为亲子关系，后一种是夫妻关系。李中莹老师之所以将这三种关系比喻为铁三角关系，我认为可以这样更解：一是这种关系本身是铁的。它是天然的，是恒定不变的，是法律也改变不了的，是谁也代替不了的。二是这种关系必须是铁的。如果这种关系是没有瑕疵、牢不可破的，那么，这个三角就牢固、和谐、幸福，否则，就变形、扭曲、出问题。

选定亲子导师课是时代的需要。当李中莹老师认识到这种铁三角关系后，就决定开办家庭大学，由于别人已注册就改为家庭系列课。他把这个家庭系列设计为四个课程：第一个是夫妻关系；第二个是亲子关系；第三个是孩子快乐轻松学习；第四个是家长自我成长。

据李老师分析，从经营的角度，这四个课程中最容易销售卖钱的应该是孩子轻松快乐学习。但从实质讲，如果父母与孩子的铁三角关系不好，孩子是不允许让自己学习好的。他认为，在孩子的心灵里面最重要的是父母，最不重要是学习。这样，虽然孩子当时学习能够见效，但由于铁三角关系有问题，孩子的学习还会滑下来，父母们就会认为是课程不好。另外，虽然夫妻关系大于亲子关系，但很多夫妻关系做为隐私不想让别人知道，更不想参加学习。相比来说，改善亲子关系父母容易接受，而在关注亲子关系的同时，父母很自然就关注到夫妻关系。当铁三角关系得到改善，孩子的学习也会很快见到效果。所以，就首先选定了开办亲子导师课。

2019-3-17。

岳升杰每日分享:向幸福出发

“昨天我打一辆的士到这边来，驾驶员问我：你去九华山干吗？我说：去讲课。开始我是很不愿意去讲我是亲子导师，因为我只要开了这个头，就没有休息的时间。他说：你教什么课？我说：我教心理课。就这个词就已经把他的问题勾出来了：我的孩子8岁不肯读书怎么办？就这样一路上听他在诉说。他比较多用的一个词就是：‘哎，真的没办法’。

“‘我们所有的办法都用了，现在太太已经开始改变了策略，就是你当然可以不写作业，我们不管你，明天老师反正会骂你，这样孩子反倒去写了。’我就引导他去思考：为什么孩子不肯读书？为什么孩子喜欢玩不喜欢读书？让他去看到孩子学习最重要的推动是让孩子找到学习的乐趣。可是，他一直说：‘我真的没办法，我也买过教育孩子的书。’

“我一边要推动他去思考，有些新的思路，一边心情很沉重。这个沉重就是我是来讲亲子导师课的，我们的亲子教育何时会落到普通大众身上！就像李老师说的，如果中国每一个村、每一个镇、每一对做父母的都是先学习如何做父母才去做父母的话，那我们的国民素质，我们的国家就不是现在这个样子。这真是一件任重而道远的事情。到下车的时候，他说：‘我明白一些思路了。我赚到了，我不仅赚到了钱还赚到了一次指导。’我就觉得这件事情无论从哪个角度讲，于己于人于这个社会，我们真的是有做不完的事情。”

从吴老师所看、所听、所想、所感中，我们能体会到，一位家庭教育工作者的使命和希望。王老师说家庭教育是一条“不归路”，吴老师说家庭教育任重而道远，但我想，不归是因为我们不想归，任重而道远让我们看到这个舞台更大，前景更广阔，更能展现我们的人生价值。我想说，谁走入了家庭教育谁就找到了破解幸福的密码，我要沿着家庭教育之路继续向幸福出发，我要用自己的智慧引领众多的父母向幸福出发！

2019-3-18

岳升杰每日分享:不二道路

“我2002年最初接触李老师学问的时候，那个状态蛮在低谷的，整个人身心疲惫。刚接触这个学问就是简快疗法，然后就不断地得到李老师的很多支持，很多推动，以后就上了很多这样的课程，包括系统排列、催眠、演讲、亲子课程，一路走下来。

“实际上我一直觉得我是一个还没有准备好就被推上讲台的人。那一天我自己在房间里处理了一个创伤。李老师第一次要求我来讲这个亲子课，做示范的时候，我现在可以看得到那个蛮辛苦的一个小女孩在讲那个课。我就觉得：‘你很辛苦，当时你还没有准备好，老师就把你推上台，然后你就这样一路讲下来，才有今天这份成熟、这份从容，我感谢你。’

“所以，我在跟大家分享这个的时候，实际在说明我自己在成长。现在，我跟女儿的关系是非常非常的好，女儿现在也非常非常的有很多的放松和亲密。家庭的关系越来越好，我去理解先生并和先生处理好关系。我从2002年到现在5年的学习过程中自己在成长，收获的是我自己越来越多的轻松，收获的是家庭的一份和谐。当然收获的也是我因此可以帮助更多的人，当我可以去讲简快疗法，当我可以去做系统排列，当我可以去讲情绪管理和其他一些课程的时候，实际我看到的是一双双渴望的眼睛。

“在这个过程中，我一直有一个原则，也是一个感受，我一定是自己先得到。只有我有了我才可以分享给别人，只有当我自己足够有力量、足够放松，我才可以引导其他人如何放松、如何有力量。所以，我是走了一个我先得再分享，这样的一条路。”

这是吴文君老师谈的自我成长之路。虽然看似轻描淡写的叙述，但我们能感受到她长期学习、摸索和“折腾”的不易，能看到她“多年的媳妇熬成婆”的艰辛。虽然吴老师说她走的路是先得再分享，即先让自己和家庭轻松、幸福，再引导别人和家庭轻松、幸福，但我想这是家庭教育工作者的不二道路。

2019-3-19

岳升杰每日分享:尽己所能

每一位老师都有自己的特色，每一位老师都想尽其所能，在辅导前，吴文君老师对课程做了介绍。

一是设计独特。第一，它有很大的力量去松动家长的信念，并且是润物细无声的，不是拿过来拿棒子敲，而是不知不觉让家长自我松动信念。第二，它有大量的技巧练习。8个沟通技巧和4个实用技巧足够家长去学习、应用和练习的。家长就不会再说：“是的，我知道我做得不好，可我不知道怎样做。”家长现在就知道，我可以怎样做。因为他过去口袋里是空的，或者说不是空的，有说教、训斥、打骂这几招，现在我们在他口袋里多装了十几个技巧，那么这些技巧只要练成熟悉的、熟练的，可以随时拿来用。我们每上一天的课程要休息一个星期，一个星期之内让家长在家里去尝试去应用，然后带着问题、带着收获，他又去上第二天，有收获就分享，有困惑提出来。当他提出困惑的时候，再用技巧帮助他。

二是学员要有比较好或全面的基础素质。因为我们这个课程体系是从NLP系统理念引发出来的，所以我们要懂得NLP基本核心概念。同时，还要具备演讲技巧，这是做为导师站在台上最起码的一些需要。

三是助教的支持。我们这个课程不是靠导师在台上做表演秀。在我们体验课程的时候，你就发现，导师真的没做什么，更多的是激发家长自己去做，而在这个空间里有助教的支持。导师是观察大局的，助教是要给大家具体支持的。

四是骨干家长的配合。就是当我们开设这个课程的时候，就有第一期先学的家长，因为他得到了好处，他很想分享，他们用现身说法去帮助其他家长。

五是现场家长的资源。参与者是一个共同的治疗性团体，每位学员都是一份资源，我们要利用好这个资源。

从课程特点可以看出，辅导者就是要调动方方面面的积极性，为学员提供一个安全、放松、快乐的空间，以便让学员发挥最大潜能、收获最佳效益。

2019-3-20

岳升杰每日分享:尽你所能

在开始辅导前，吴文君老师利用“商讨”的办法向学员们提出了几项基本约定。

“第一，这七天的课程，我们大家要遵时来到这个课堂，你能够做到吗？我们上课的时间大致是：早晨九点到12点；中午12点到1点半午休；然后下午是1点半到4点半；四点半下课休息半个小时，五点到七点是在这个课堂内做练习的时间。你能够确认你一定能按时回到这边吗？

“第二，这是一个学习的课堂，我们做为学员来到这里要关闭手机，哪怕你有重要的事情也要放在休息时间。因为我们后边就会分成小组，一个组内离开一个重要的人，是有影响的，所以你不是在接你自己的手机，你是在带动成年的一个心理，所以我们要确保关闭手机，可以吗？

“第三，我们都有名牌，这个名牌呢，是我们和别人沟通简单的一个标志，我们只要进到课堂就佩带名牌，能做得到吗？

“第四，既然我们要学习做家长，学习做导师，一个基本的要求就是要投入、要参与做每个练习。课堂上，我们会有大量的做家长身份的练习，也有大量的做为导师的练习，你要全身心地投入，能保证吗？

“第五，有些朋友可能有很多学习的背景，即使你带着一个非常的辉煌来到这里，现在在这个课程中我们都是相同的起点。所以，每当你在小组内做讨论的时候，我们只做分享。就是‘我曾经有过这样一件事情，我过去是怎样做的。’只有分享的机会，不需要给别人批评，也不需要给别人怎样的建议。能做到吗？

“这些约定也是想推动学员尽你所能拿到你在这个课堂可以拿到的，尽你所能爆发出你在这个课堂中所有的潜力。我讲一点规则：如果哪一位已同意又违背以上规则的，我们50元的罚款，每一项都是50，你能接受吗？这笔款是捐助海灵格基金会的。”

  无论说成约定、规则、制度，还是说为商讨、温馨提示，都是一个目的，就是保证让学员“尽你所能”，让辅导效益最大化。

2019-3-21

岳升杰每日分享:马兰花开

“让我们站起来放松一下，看我们与哪些人有缘份，可以跟我们有缘的人聚在一起。大家把东西放下来，解放你自己，站起来，走动起来，听我的口令，随便走一走，走起来，走起来。也许有一些朋友你已经熟悉，那你就跟他用一个亲热的方式打个招呼，也许有些朋友你还不熟悉，那就跟他礼貌一点打个招呼。

“走动起来，好，好，走一走，对，好，再请走起来，最大步子的走起来。对，好，好，好，听我的，走一走，随便走，一会儿我会说一个童谣，你听到我这个童谣，发出什么命令就按我的要求去做。走起来，随便走起来，马兰花开，马兰花开，开几朵？开几朵？开几朵？开三朵，三个人在一起。看谁没找到家，好像有两位，什么感觉？

“好，走起来，走起来，对，好，马兰花开，开几朵？开几朵？开四朵。三个人感觉如何？

“好，好，再请大家走起来、走起来，马兰花开，马兰花开，开几朵？开几朵？开几朵？开五朵。感觉如何？

“走起来，走起来，大家走起来，好，好，走起来，走起来，走起来，马兰花开，马兰花开，开几朵？开几朵？开六朵，至少有个男的。我们23个人，分为四组，有一组是5个人，请大家围成小组坐起来，看看哪个组先坐好了。”

在团队辅导中，我也用这个游戏进行过暖场。只不过我是这样进行的：让队员们两手搭在前面人的肩上在场地内跳着、走着，我喊“马兰花开、马兰花开”，队员们喊“开几朵”，我再喊“开四朵”，队员们按“口令”四个人一组，落单的随意表演节目。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”吴老师自然、巧妙地利用“马兰花开”这个游戏将学员分为四个组，就如春风送爽一样吹进课堂、吹进每个学员心中。这则游戏一是让学员之间的距离瞬间拉近，没有了陌生和疏离，有了一种亲如一家的感觉；二是让课堂气氛活跃起来，为学员营造了一个安全、快乐、轻松的环境。

2019-3-22

岳升杰每日分享:模拟家庭

“我们现在就是四个小组也可以叫四个家庭，那就给大家10分钟的时间，看一看你们想给这个组起一个什么样的名字——响当当的、最有特点的、最能代表你们组风格的。还有，你们组选一个家长，会是谁呢？如果让你们有个口号，什么口号能代表你们的风貌呢？把你们小组的名字、家长、成员的名单，包括你们的标志、口号都写在这张纸上。我们看一看有四个小组诞生，会带来哪样一些奇迹？”

当吴文君老师用“马兰花开”将23位学员分为四个组后，她又要求四个“模拟家庭”将名字、口号、标志、家长、成员名单写出来。在10分钟内，四个“家庭”都完成了自己任务。第一个家庭：组名是“阳光家庭”；口号是“阳光、阳光、茁壮成长，耶！”第二个家庭：组名是“天使之家”；口号是“播撒阳光，播撒爱”；主题歌是“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己。”第三个家庭：组名是“快乐之家”；口号是“你乐、我乐、大家乐！”第四个家庭：组名是“狼族”；口号是“狼爱、狼爱，天地之爱；狼爱、狼爱，真诚之爱！”

在由孩子们参加的辅导团队中，一般会使用这种方法，因为这样能提升孩子们的竞争意识和参与意识。在参加的家庭系统排列和静心活动中，一般也会用这样的方法，往往在参会前，主办方就已经分好了，等到会后，各组再划分家庭成员，我一般是父亲代表，有一次还成了爷爷。

这样的分法，我一直感觉很好，因为有归属感、有亲近感，短时间内几个人就能凝聚在一起。特别做为家庭教育团队辅导，这种“模拟家庭”形式更能有真实感。家庭教育，从横向看是家庭，从纵向看就是教育。如果我们能把一个一个家庭呈现出来，再引导他们进行正确或错误的教育，这样学员们就能直觉感受到家庭教育对家庭成员的影响。因此，我以后在团体辅导中必须利用“模拟家庭”并深挖其价值。

2019-3-23

岳升杰每日分享:我有资格！

  “首先，我们做过小孩，我们知道小孩的那份辛苦与快乐。我们会用一个很快的方法和他们沟通，我们能很快地融入到他们里面去。第二，我们都是家长，有过困惑也有很多感受。在教育孩子的历程里面，有很多想去探索的、想要表达的。第三，现在我们做为成年人在过往的成长里面有很多经验和能力。比如说， 我们都学过演讲、学过NLP执行师等，我们有能力，有雄厚的力量。另外，做为女人，我们都有女人的工作，跟女人有过长时间的接触；做为男人，能体会到一个男人的责任感，和想要的方向。第四点，我们都有爱。爱是一个很大的动力，我们有了这份爱，我们有能力被爱，也有能力去爱别人。同时还愿意把这份爱去分享给身边很多人，这都是为指导量做了很好的准备，我相信我们‘狼族’的这些成员在能离开课堂的那一刻都能成为非常优秀、非常合格的像吴老师一样好的导师。”

  吴文君老师在亲子关系指导师课上，第一个问题就提出“我们有什么资格当指导师”的问题让四个“家庭”进行讨论。上面是“狼族”总结的资格，其他三个组也慷慨激昂谈了具备指导师资格的条件。大致都是说，当过孩子有孩子的体验；做过父母，有父母的思考；有爱心，愿意付出；有愿望、心愿和决心；有信心、责任感和使命感。

  当我回答这个问题时，我想到以下几点：第一，我当过老师，当过班主任，当过语文老师，自认为了解青春期孩子的心理，能写东西。第二，我有教育子女方面成功的经验。在孩子的教育中，我认识到家庭教育与学校教育是完全不同的两种教育，家庭教育是一切教育的基础和灵魂，只有把自己孩子教育好的老师才是真正懂教育的老师。自认为已掌握了家庭教育的真谛。第三，对家庭教育有兴趣。兴趣是最好的老师，自己能够长期坚持就缘于家庭教育适合自己。第四，将家庭教育做为自己的梦想是多年的选择。

2019-3-24

岳升杰每日分享:我有资格吗？

“正是因为我们觉得我们有这份资格，所以，我们来到这个课堂学习亲子关系导师，可是我问一下，难道凭这些真的就有资格教别人如何做父母吗？所有人都会说我们有爱，每个组都会说，我有对孩子的爱，对父母的爱，对社会的爱。难道我有这份爱心，就可以教人如何做父母吗？

“试想一下，难道只有你有这个爱吗？哪一个父母对他的孩子没有爱？哪一个父母是愿意把自己的孩子扔在火坑里，扔在那个困苦里的？难道我们的爱还能超过那些父母对孩子的爱吗？仅仅凭我们有这个爱心我们就可以去教别人，你做父母的应该怎样，应该怎样？我们有这个资格吗？

“当然，我们除了有爱还有一些经验，做小孩子的经验。那问题是，哪个父母不是从小孩子过来？他也有过做小孩子的经验，为何他现在就没有办法跟他的孩子进行有效沟通？

“还有，即使我们有一些比较成功的教育自己孩子的经验，我们难道就有资格去教别人如何教他的孩子吗？你怎么知道在他的家庭里发生了怎样一些事情？你怎么知道在那个家庭里父母怎样做才是最有效最好的呢？

“还有，即使我们有过一些成长的经历甚至我们也有这份做讲师做导师的能力，我们也学了很多很多的技巧和知识，难道我们就有资格站在所有的家长面前对他们说，我有资格教你如何做才是最好的父母吗？有的人在点头说‘没’，有人在摇头，甚至有朋友说，我现在又没结婚又没孩子,那我有什么资格教别人去做父母呢？”

针对四个小组阐述的“我有资格做亲子导师”，吴文君老师一一提出了反问。不要说在场的学员，就是我也感到一头雾水，难道我引以为豪的资格不对吗？这不禁让我浑身一颤，引发我对家庭教育的思考——我是谁？发展目标是什么？我现在做的是迈向目标的捷径吗？我与那些父母或者说家庭教育事业之间总感觉有一层厚障壁是不是有“最后一公里”没打通？

2019-3-25

岳升杰每日分享:我的路对吗？

“真的凭我做小孩子的经验，凭我做父母的经验，凭我有份爱心，凭我有份使命感，我就可以到处讲，怎样做父母才是最好的？因为你不是那个家庭里的成员，你不知道在那个家庭中发生了什么事，因为你和那个父母不一样，你不知道他的教育状态跟你的有什么不同。也许你个人的家教成功只代表你家庭的一个成功，不可以翻版给另外一个人，让人家像你一样，因为他本来不像你。

“当我们把注意力放在亲子导师这个身份上，我到底是做什么的？是教别人如何做父母，还是帮他找出他已有做父母的资源和能力，让他教他的孩子做得更好？所以，我们从现在开始 就要不断地问自己：我是谁？我这个亲子导师是干什么的？

“常常有朋友很困惑地说：‘吴老师，我站在台上我都不知道家长会提什么问题，我会怎样回答，我不懂那么多。’难道要让这个亲子导师把所有的东西都懂才能去引导别人吗？当我们这样想的时候，已经把我们自己逼到一个很高的神的位置——你的问题我都懂，我必须把答案给你，我才算真正帮助到你。所以，从这个角度也许我们要小心，小心以爱的名义，以使命感和责任感去做对家长的否定、批判，去告诉家长‘你都不好还是我好’，让家长更加无力、无奈。因此，亲子导师不是让我们教别人如何做父母，而是帮他增加做父母的资源，是让他自己有这份力量来做父母可以做的事情。”

虽然我对吴文君老师的这些反问存在诸多反问，还有很多疑问，但能感觉到吴老师提出的问题高屋建瓴。一是能够让我深入反思，我过去的一些做法总感觉事倍功半，是不是对家庭教育指导师的方向不明确？二是好像让我看到导师重在“导”，它是有套路、有捷径的，正如好父母并不是什么都懂，什么都比孩子强。三是这种“导”并不是让指导师无所作为，而是更高层次的引领，正如魏书生老师教学一样，看似轻松，实则功高！

2019-3-26

岳升杰每日分享: 导师练习

“请大家三个人一组，一个扮演家长，一个扮演导师，第三个做记录，记录两个人在对话时的内容、表情和口气。当我来扮演家长时，我讲一个让我觉得困扰的问题，比方‘我的孩子不好好吃饭；睡觉前不爱刷牙；我觉得孩子不好好读书，将来就没前途’等。当家长把困扰的事情说完后，做导师的就要给家长一些反馈，给家长一些指导，用现在自己经常做的方式去给家长做一些指导。

“记录员在旁边记录，每个人3分钟的时间，时间到就要换角色。除此以外，每当记录员发现做导师的人给家长在反馈和指导中有这样的内容：对家长是对抗的，或者是否定的，说‘你这样不对，你这样不应该，做家长不应该这样做’，或者给家长进行说教、讲道理，记录员就要马上叫停。记录员叫停后向导师指出‘你刚刚在说教，你刚刚在否定，你刚刚在对抗’，然后大家一起分享感受。

“做为家长要告诉导师，当你把真实的困惑说给导师时，导师用那样的口气跟你说的时候，你的感觉是什么？做为导师也要给家长、给记录员一些反馈，当你这样说，记录员一打断你的话，让你找一个不对抗、不否定、不批评、不说教的方式时，你的感觉怎么样？记录员也可谈一下自己的感受。每轮三分钟，三个人轮流做导师、家长和记录员。”

吴文君老师的这个练习是为导师自我觉察、自我提升设计的。一方面他能将以前的说教、批评、否定、对抗与自己现在的“导”做比较；一方面他能从家长的角度听出两种形式的效果。

“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，由于“小出身”做老师，总是习惯理性说教，有人把这说成是“正确的废话”，但过去一直没有觉察，还总为自己的做法辩解。“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，吴老师的练习能让我跳出来看自己，能让我看到过去自己的僵化和以后努力的方向——我要将着眼点放在对家长的“导”上。

2019-3-27

岳升杰每日分享:导师体验

“感觉怎么样？”“感觉到这个家长这些问题不会处理的。”“过去你会处理？”“过去就会哇啦哇啦地，说教啊，或很理智地去讲那些道理啊，或讲那么多应该，那可多了。现在把这些小飞刀收起来了，没有武器了。感觉有气无力、很无奈，应该学会打太极拳。”

“我感觉当一个好的导师，真是那种手上不带刀，身上不佩刀，处处不见刀，非常好。做一位好导师把你忽悠进去的时候，你就感觉不到的。另外一个，对方很轻松，你也很轻松。”“是他做了什么让你有这份感觉？是他通过说教、对抗？”“不是的，他做为一个导师应该是心完全在对方，不要去给方法，不要去给道理，也不要去证明你是比他强的。在这个前提下，能看到，一定要相信，对方是有能力自我疗伤的，只是没有看到而已。”“好，很高深的理论，要去体会。”

“我觉得那个做导师，我在书里看到，就像一个功力特别强的人在那个墙角。他功力很深、轻功、那个力量很大，但是在那个墙角不露声色，要这种人到了这种功底我觉得导师就做得好了。”“你觉得他怎么样？”“我觉得他有功力，但是他小心翼翼，有功夫在后面时刻准备，就这种感觉。”

“我是做了一个导师还做了一个记录。我做导师感觉就是自己好像控制不了自己，觉得以前说的话有感受了，比较负面，老喜欢否定别人。虽然我随时提醒自己，但我说出来的话好像还是那个样子的，改变起来我觉得很难。第二个呢，当我做记录，看他们在对话的时候，我是跟助教做的，他那个层次比较清楚。然后就觉得这个度很难把握。就是你在说教和这个引导之间，说深了可能就变成说教了，说浅了就可能触动不到他，我就有这种感受，就是轻不得重不得的这种感觉。”

  四位学员的感受，让我再一次感到警醒。我是教师型、好为人师型、说教型的，必须时刻提醒自己改变这种刻板的形象。

2019-3-28

岳升杰每日分享:导师反省

“做导师的时候，我感觉是很难受的，觉得有一种无力感，就是不知道怎么说，然后憋了一肚子的东西。以前可能早就滔滔不绝了，那时有说教、有否定，今天有了这个前提，那个脑子固定得很死，就不知道怎么问话，完全是不着边缘的，就很难受的。”“把过去的东西掏出来，新的东西还没有建起来，就这样难过。”

“我当家长的时候，当他真的把我的状态描述出来，我就舒服；当他否定我的时候，我会去抵触；当说教的时候，我就不耐烦，觉得他帮不了我。因为我意识到了这一块，所以当我做导师的时候，以前的东西就不能说出来，可是我就找不到话说了。”

“我做完导师，当同伴给我分享后，我觉得做导师跟家长之间的亲和关系是非常重要的。做完家长之后，我跟同伴分享，前半部做得非常好，后半部分我就感觉不舒服。他引导的那些东西，我都知道，因为没有效果我就不想听了。”

“做导师时，比较强烈的感觉就是，虽然指导思想是要用引导的方式，但问题的关键是我找不到咨询者问题的关键。好像把脉一样，我把不太准，感觉缺乏专业和技术层面上的支持。”

“刚才那个助教给我们谈了一下用词问题，我的理解，其实那个用词就是你的心态，你有什么样的心就会用什么样的词。所以，我的感受就是用正面词来影响自己，提升自己的心态，用正面的、欣赏对方的词来与别人沟通。”

“问题是现在我们先要确定哪些是正面的词，我们要觉察我们常说哪些负面的词，这个过程就是现在开始练习的过程了。”

   在做完吴文君老师设计的“导师、家长、记录员互换角色练习”后，五位学员进行了反省。从这些反省中，我们感觉到做导师有它自身的路径，需要较高的专业和技术修养，并不是你懂得多、你气势大、你逻辑性强、你滔滔不绝就能成为好导师。我必须改变传统的说教法，做一个紧盯效果、以来访者为中心的新型导师！

2019-3-29

岳升杰每日分享：后知后觉

我在大学里学的是教育心理，所以，我有一个很明确的想法，就是教育孩子一定要按照书本去做。在我的孩子5岁时，我带她去朋友家，因为我有事情需要外出就把孩子留在了朋友家里。回来之后，朋友给我说：“好像不对劲呀，你的孩子很怕你。”我说：“不会，从小我对她教育，当她还在我怀里抱着的时候，我就开始给她读书了，我的家庭早期教育是很到位的，家里写满了字卡，我把所有的时间陪孩子。”朋友说：“不对，当我给她一样好吃的东西时，她第一反应是‘不，不要，妈妈不要我要’；第二个反应是拿过来说‘千万不要跟我妈妈讲’。”那朋友说：“好像你这个学教育的妈妈限制了孩子很多东西。”

当我一方面很强硬的说“没有”的时候，我一方面开始觉察，我这个学教育的妈妈做了什么？我突然发现，我在不知不觉中重复了我妈妈对我的方法。只是我比我妈妈要亲和很多，要温暖了很多，可是我用的是一种温柔的控制的方法，所以，孩子会有表面一套、背后一套。当我有这个觉察之后，我想我不可以这样在做，我要改一种方法，这才是我真正开始学习做妈妈的开始。然后，当我有接触到这个学问，我是一边讲，一边提醒自己。今天上午，我说是先让老师推到课堂上来的，之后我才发现自己还有很多不足，所以，我差不多是在孩子8岁左右才开始学习做父母、做妈妈的，并且是在一边讲课一边做的。

虽然吴文君老师现在已经是有名的亲子关系导师，但从她上面的叙述中可以看出，她也是在孩子5岁时才意识到自己的家庭教育有偏差，用她自己的话说，就是直到孩子8岁才开始学做父母。虽然她在大学学的就是教育心理，一直从事教师职业，并且很注重孩子的教育，但她并没有认识到自己不懂得如何教育孩子。尽管她在家庭教育方面也是后知后觉，但吴老师毕竟能及时地进行反思和调整，值得所有父母学习。

2019-3-30

岳升杰每日分享:身份定位

“我一直把身份定位在，我和学员是平等的，我也在学习，他也在学习，我学的不比他好到哪儿，而恰恰我知道这样的学问，可以让我在分享的过程中去学习。当我跟学员是一个平等身份的时候，当然我就没有资格去教导他，我只能是一个分享者。我知道自己的身份定位，是一个在讲授亲子导师课过程中学习做妈妈的人。

“我全部的感受是真实的体验，当我真实地去跟家长分享和交流的时候，我知道我们的身份是相同的，都是学习做父母的人。当我这样做的时候，我发现，我跟家长是很容易沟通的。在这样做的时候，我觉得我是一个完全真实和开放的人，我会跟他们分享很多我做得不到位的东西，我也会跟他们分享很多我在学了亲子课和之后收益最多的东西。

“这样的过程，是我一个成长的过程，所以，当我不断地发现我是在学习做妈妈的过程中，我特别能体会所有做妈妈的心情、做父母的心情。我就是一个分享者，我是一个很真实、很开放的分享者。这是一直以来给自己的身份定位。

“亲子导师不是教导者，不是训斥者，更不是先知先觉者，我只是跟别人平等的一个分享者，或者说是一个引领者。我只是空间的创造者，我只需要在这个空间让大家自己打开，自己意识到，自己觉察到，自己提升到。当我明确了我的身份定位之后，我只需不停地去做，做的过程中发现不足就去学，学来了再去做，做了再去学，这就是我自己的成长之路。”

吴文君老师对自己的身份定位很清晰、很轻松，虽然我还做不到，甚至对有些观点还持怀疑态度，但我感觉这是一个导师的最高境界，也是我以后努力的方向。我是师范毕业生，在学校学过心理学和教育学，走上岗位也从事了8年教师职业，与吴老师有许多相同之处。也许是自己一直囿于教师这个定位，也许是一直追求“我比你懂得多”，我感觉进步是很慢的，我必须搞清自己的身份定位。

2019-3-31

岳升杰每日分享:成功秘诀

“有这样一句话想送给各位朋友，这也是对我非常有推动力的一句话。在我学演讲课程的时候，老师的一句话一直给我一个很重要的支持，它是说：‘在每个人里面都已经有了让自己成为卓越导师所需的一切资源和能力。’

“我们现在要做的就是，你只须将这些能力发挥出来，发挥出来之后找机会去证明给你自己看，不是证明给别人。你刚刚说的你有哪些能力可以让你脱颖而出，我让你跟朋友分享，并不是要让你说服别人，你是需要说服你自己，告诉给你自己：我真的确定做一个亲子导师的时候，我就可以做得到！  

“各位朋友也许愿意把‘我已经具备了做为一名优秀导师所需的一切资源’这句话放在你的心里，现在你要做的是怎样把它找出来证明给你自己看。当你可以证明给你自己看时，同时你就发现你可以证明给其他人看。我跟大家一起分享这句话，就是想让它有我们做亲子导师成长的这段路上陪伴我们、激励我们。

“人和人本来没有什么不同，所以，刚刚有很多同学分享说，我找不到自己有什么不同，没有多少不同。但是人和人也真的是有很大不同，不同之一就是有人相信自己可以做到，有人不相信，有人不断找证据来证明自己可以做到，有人不断找证据证明自己做不到，这就是最大的差异。至于说你是先从讲座开始，还是先从沙龙开始，或是从俱乐部开始没有多少区别，它只是路径不同。也许这几天我们要不断地拿这句话来激励自己、激励别人，从而不断地寻找机会证明给自己看：我可以，我准备好了！”

想成功者比牛毛都稠，而真正成功者比牛角都稀，所以，有一种说法是：“成功的路上并不拥挤”。很多人将成功归之于时运、命运，别人成功了，他说人家时运好，自己没有成功，哎叹命运不济。从吴老师的分析中我们可以看出，成功与不成功的秘诀就在于你是否相信你能做到，命运永远掌握在自己手中！