家 长 的 困 惑

一个婴儿呱呱坠地，父母的喜悦之情溢于言表，使命感、责任感油然而生。随之而来的如何教育孩子的问题严峻的摆在家长的面前。

该入托了，择园；该入校了，择校，而后是择班。家长无暇顾及孩子的自身条件，不从主观教育孩子，调整自己，而是盲目追求客观环境，不惜走后门、拉关系。选择成功了，兴高采烈。一旦孩子成绩不好，横加指责，觉得对不起家长的付出。殊不知，家长的这种所谓的付出不是与孩子的学习成绩成正比的，即使家长努力为孩子创造了良好的客观环境，也应心态平和的接受孩子的低分成绩。只要孩子努力去做了，足矣！分数固然重要，但综合素质不可或缺！扪心自问：我们做家长的，是否对孩子期望值太高了，如果以平和的心态看待孩子的分数，也许会达到意想不到的效果。

当然，盲目追求分数固然与我们国家的教育体制有关，高考定乾坤的教育政策促使家长们走入了教育的误区。

我做为一名小学生的家长，如何应对当前的教育现状呢？只能尽量做到不盲目跟从，努力培养孩子主动学习的好习惯，同时努力提高自己，做孩子的良师益友等等。

即使家长首先从教育孩子本身做起，如果想抛开客观环境也是不现实的。那么，关于择校择班的问题，我想问：学学校为何非设重点班、非重点班供家长们较量呢？为何不让孩子们在同一起跑线上公平竞争呢？

关于参加各种补习班的问题，也感觉困惑。让孩子业余时间参加各类补习班，是否会导致孩子不会主动学习，无学习乐趣，只是被动地接受学校及各类补习班的安排？

以上个人浅见仅供与有同感的家长共飨！大家有什么好的见解与方法，希能共同探讨，共同把我们的孩子培养成有用之才！

内蒙古自治区海拉尔区胜利街小学

                    李菡的家长

                    2006年12月