一、着力培养孩子良好的行为习惯

著名教育家陈鹤琴先生曾说：“人类的动作十之八九是习惯，而这习惯又大部分是在幼年养成的，所以，幼年时代应当特别注意习惯的养成。”

“习惯养得好，终生受其益；习惯养不好，终生受其累。”

1、  要培养孩子健康有序的生活习惯

●     时间表

●     立规矩：学习用具自备、自理——好，鼓励；错，纠正

2、  良好的学习习惯的培养

成绩优劣，很大程度取决于良好的学习习惯和适合自己的学习方法。

●     良好习惯：㊣浓厚的课外阅读习惯

㊣按时完成作业的习惯

㊣“当日事当日毕”的习惯

㊣凡事爱问个“为什么”的思考习惯

㊣正确的学习姿势

●     培养：㊣细水长流

         ㊣始终如一     

         ㊣坚持不懈的要求

         ㊣耐心地训练的结果

         ㊣家庭内部要求一致，形成合力

         ㊣家长“师范”：学高为师，身正为范。“老鼠教子”

         ㊣与学校教育有机配合

二、要对孩子进行健全人格的塑造

家庭教育主要的任务是“做人”的教育，因此，家长要有与时俱进的成才观和教育观。

把“做人”放首位，“成才”放第二位。

1、  仁爱之心：㊣能够爱父母、爱老师、爱同学、爱社会人……，才能对生活和国家充满责                        任感。

             ㊣有能理解、宽容他人的胸怀，才能学会在未来的社会里与人协作相处

2、勇于面对和承担挫折（顺境靠情商、逆境靠逆商）

㊣对自己乐观自信，正视困难境地，能以顽强的意志和坚忍不拔的精神获胜。

 ㊣将挫折当成长的阶梯。

 

三、努力观察、发现孩子的个性特征，善于因材施教

俗话说：“一娘教九子，九子不一般。”

个性特征的发现者：家长

●家长与孩子相处时间最长，有能力、有条件发现孩子的个性特点，长处是什么，短处在哪里。

●家长对自己的孩子最关心，寄希望最大，最有可能发现自己孩子的特点的愿望和兴趣。

聪明家长不强求

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