教授式的讲课，越来越受到时代的冲击，我们不但有知识，还要研究怎么把知识让听众在快乐轻松的气氛中吸收。这次的讲师培训是一个高端培训，可以说，是一个素质很高的团队，不同的团队适宜的讲课方式也是不同的。但无可置疑，不管什么样的团队，团队的建设项目是非常重要的。要想让培训有效果，必须有团队建设。

记得我们的心理的培训，老师们都是王牌教授，但听课的学员越来越少，他们以会种种理由不来听课。或许大家会说，这是公费学习，不是的，基本上都是自费，且花了上万元的费用的。

然而，如果要用团队来培训团队，显然教师团队首先是一个团队，同时也要有团队精神。

这次的培训，从整体上来说是成功的，然而在表面的成功背后有着许多的失败，而失败的最大原因，是因为教师本身不是团队。

做为一次大型的培训，课程是统一设置的，统一调配的，为什么最后给了学员们一个印象，好像我们的课程里缺乏了许多东西？如果大家还有兴趣反回去看一下我们的方案的话，相信，大家都会发现，大家所希望的内容都在课程设计之中。

标准的培训，应该统一思想，统一备课，一位老师里课程里出现的内容，其老师就不要讲，或者是协调一下，由谁来讲，而这个程序，在我们这次培训里边没有。这就是为什么给了大家三位老师课程内容重复的感觉。

因为我是此次活动的策划者和组织者，在培训前，其他的老师都应该把课程的课件发给我，因为我们很早就在协调什么课程由谁来讲的问题。而这次课程分配的主导思想是：分配均匀，且各自发挥老师的特长，应该说，课程都是由其他两位老师来选的。而我的特长是带团队，搞团队建设，做团体心理辅导方面的课程，因为对老师来说，也是个锻炼，课程量不均，怕会引起其他老师的想法。

在培训前，我没有能够统一课程。这是我最大的失误，在培训前，我无论如何应该把几位主讲老师招集到一块商量一下。招集不到的，就是没有团队精神的，从团队的角度上来说，我们可以不邀请做为此次培训的老师。

培训前没有统一思想和课件，到达培训地点也应该开会。原则上，每天老师们应该一起开会商量第二天要做的事情，可是，由于我组织能力的欠缺，没有能够把几位老师招集到一起去开课程前的协调会议，这对培训是非常重要的。第一天晚上培训结束，去找黄老师沟通第二天的课程，她已经睡了；第二天早上七点，又去找她，她还没有起床。然后匆匆吃饭，匆匆去教室，我从思想上，没有把沟通课程看得非常重要，因为我想老师会按安排的内容来讲。

在随后的时间里，我发现自己的沟通能力越来越差，跟老师课程的沟通工作一直没有做好。我安排的时候老师们都远远地超出了，而学员想听的东西，还没有讲，这才出现了学员来和我要时间的问题。

虽然说，培训过程中会根据实际情况进行小范围的调整，但决不可能根据个别人的意愿，去改变培训计划，因为计划的设计是经过充分思考和策划的，有可能会因为一个小节处理不好，而影响全局。