做题陷入了死胡同 
        心结没有打开，压力一天天增大。高二下学期，顽皮的男孩开始收心，同学们都在老师反复的督促下认真思考自己的未来，全班的学习氛围前所未有地好。歆娉的担心也更严重了。 
        歆娉认为，很多平时不用功的男生，只要一发力，自己就很容易被甩到后面。那样多难堪！她开始做更多的习题，想更多的问题。以至于一些非常简单的题目，她要想半天。做数学计算题7x=14，问x=?这样超级简单的题，歆娉会想，x为什么等于2呢？看英语书时，突然她会盯着pig发呆：为什么pig要这样写，而不是写成big呢？ 
        钻牛角尖让歆娉的做题效率大大降低，当她发现自己的速度慢了，就更加焦虑、担心，造成了恶性循环。失眠开始找上这个年仅17岁的花季女孩，她开始有了黑眼圈，白天听课的效果也打起了折扣。 
        没辙的父母找到歆娉的班主任陈老师，陈老师认为歆娉过于紧张，建议她休息两天，于是歆娉请了三天假。原以为可以调整一下，但歆娉却老想着：我在家休息，同学们都在用功，那我不是要掉队了，回到课堂补起来就累了。 
        休息了两天，歆娉又奔回学校。可令她痛苦的是，不看书惶恐，看到书和习题她却又紧张得要命。甚至出现了拿起笔来手发抖的症状。不得已，歆娉向学校和父母提出，她想退学，年级第二让她活得太累了。 
        [专家点评] 
        华东师大心理咨询中心叶斌主任认为，从歆娉的症状看，她的情况应该属于强迫症。强迫症是神经官能症的一种。尽管她是一名优等生，但歆娉的内心却并没有因为自己成绩好而感到自信，相反倒有着深深的自卑。她缺乏对自己客观的认识，将自己的成功全部归功于自己的努力，而不是聪明。许多中学生都有这样的认知误区：“聪明的人不用功，用功的人不聪明”。 
        事实上，从心理学角度看，聪明和用功是两个不同的心理范畴。“聪明”是属于能力（智力）范畴，而“用功”属于意志力范畴。最好的人是聪明而勤奋的。所以，歆娉不必妄自菲薄，若要了解自己的智力，可以去做智力测验；而且用功也不是说有就有的，有些学生平时不努力，也不见得考试时会能多努力。所以，她不必担心一定会被别人超过。此外，她的学习缺乏来自内在兴趣的动力，只是在为别人的期待和肯定而努力，所以她会特别在乎“面子”，在乎家长和老师的看法，害怕成绩掉下来,无法面对身边的人。这样，她的心理压力就会很重：一方面内心缺乏信心，另一方面来自外在的压力又越来越大，超过了自己的承受力，就会出现精神疾病了。[来源: 网络]