责备是对孩子的某一方面过错行为的指责，是对孩子说服教育的一种手段。孩子有了过错，父母的批评指责是必要的。但是，如果批评指责时，不注意策略，常用大声训斥，甚至拳脚相加，结果往往是收效甚微或适得其反。心理学家指出，如果责备孩子时能讲究艺术性，也许教育效果要好得多。
　　
　　（1）低声以低于平常的声音责备孩子。
　　
　　“低而有力”的声音会吸引孩子的注意，孩子会感觉到你有重要的话要讲；较低的声调让人觉得你较冷静，乐意接受你说的话：加之较低的声音必须集中注意才能听到，可以感染孩子，控制激昂的情绪。这种低声音的“冷处理”往往比大声训斥“热处理”效果好。
　　
　　（2）沉默沉默也能达到责备的效果。
　　
　　孩子到了一定的年龄阶段，就能够分辨简单的是非、善恶、真假、美丑，一旦做错了事，便会担心父母责骂。此时，如果父母以沉默对待，严肃地凝视孩子一会儿，孩子就会“不自在”起来，而能反省自己的错误。
　　
　　（3）暗示直接责备孩子，往往会遭到孩子的抵制，你不妨讲点策略，用责备他人的相同过错来暗示孩子。这个“他人”最好是孩子所熟悉的同龄孩子，或者是孩子所熟悉的故事、电视中的角色。孩子犯了错，如果家长能心平气和借彼喻此地启发孩子，孩子就能很快明白你的用意，并老实承认错误，乐意接受批评和教育。
　　
　　（4）适时孩子有了缺点错误应及时给予责备。
　　
　　幼儿时间观念较差，昨天的事仿仿佛过了好几天。加上好玩，刚犯的错一转眼就忘了。因此，家长责备孩子要趁热打铁，不要拖延，研究指出，及时的责备能使孩子把过错和愧疚联系起来，加深对过错的记忆与认识。如果迁延时日孩子意识中的行为活动已经谈忘，再责备，效果就差得多了。
　　
　　（5）适当孩子有过错但事情尚未查清楚时，责备须审慎，小心罚不当罪。
　　
　　要照顾孩子的自尊心。不当众责备孩子。饭桌上不责备孩子，以免影响食欲，有碍健康。大人吵嘴时暂不责备孩子，避免因情绪不好而迁怒于孩子，在责备孩子时，态度要严肃，语气要平和。摆眼前事实，讲错在何处，不要翻老帐、拉三扯四、否则就会喧宾夺主，孩子听烦了，当作耳边风，反而事与愿违，达不到教育目的。
　　
　　此外，家长应教育孩子明确初步的行为规范，告诉他哪些事能做，哪些事不能做。坚持正面教育。培养良好习惯，久而久之，孩子犯错也就少了。