初一男生马某，因不适应新的学习环境，害怕学习压力与竞争，而出现每当走到学校门口就莫名奇妙的恐惧，两腿发抖、全身出汗、心跳加快、肚子疼并想吐、四肢无力、不能再向前迈步，只好回家。就是被强送拖进教室，因症状持续无法坚持听课。最后还是由学校通知家长将其接回。回家后症状逐渐好转或消失。以后的日子里，只要一想到第二天要去上课，就会出现失眠、发愁、紧张，晨起后全身不适、哭泣、双腿像是被灌了铅，沉重得迈不开步，为此只好休学。

初二女生王某，只因为自己的肤色黑、个子矮，常感到自卑，情绪低落、心烦、无故生气、与父母吵架、质问父母为什么把缺点都遗传给她。放学回家一脸的不高兴，吵吵闹闹无心学习，成绩逐渐下降而休学。

小学六年及的男生李某，平时固执任性、不服管教、不遵守学校纪律、经常说谎、不会与同学相处、行为冲动不能自控、学习困难，当受到老师的批评后，便产生了不想上学的想法，随后出现想方设法找借口不去上学。经常与老师同学发生矛盾冲突，而且只要不随他意，便倒地憋气、半天喘不过气来，以致不能上学。

上述类似的儿童行为问题，举不胜举，目前已成为青少年心理门诊就诊与咨询的主要心理健康问题。

儿童行为问题是儿童时期较为常见的行为偏异，儿童行为问题在发达国家的研究已有几十年了，据报道儿童行为问题的检出率达到5%~30%。由于近年来我国家庭人口结构、价值观念发生了深刻的变化，特别是在城市，核心家庭及独生子女家庭已成为社会的主导。儿童行为问题发生率也随着我国的工业现代化、城市现代化的进程有明显的上升趋势。

儿童行为问题包括行为和情绪两个方面。美国教育界常用的定义是：（1）学校学习存在问题；（2）人际关系不好；（3）不适合的行为情感；（4）泛化的抑郁和痛苦；（5）与学校恐怖有关的躯体症状。英国的专家把儿童行为问题分为神经症性行为和违纪行为两种。神经症性行为即：（1）主诉肚子痛和呕吐；（2）经常烦恼；（3）害怕新事物和新环境；（4）到学校就哭或拒绝上学；（5）睡眠障碍。违纪行为即：（1）经常破坏 自己和别人的东西；（2）经常烦恼；（3）时常说谎；（4）欺负别的孩子；（5）偷东西。两组行为可单一或混合出现。各国对儿童行为问题的诊断标准大同小异。普遍认为，儿童行为问题系指在严重程度和持续时间上都超过相应年龄所允许的正常范围的异常行为。儿童行为问题对儿童的身心发展，特别是对儿童的人格和心理素质的发展以及对家庭、对社会都会带来不同程度的影响。儿童行为问题不仅影响其生长发育还会影响其成人后的社会适应、学业和事业的发展，其中一部分还可能导致精神疾病和违法犯罪。