警惕"优秀生"心理失衡现象
17年前 [07-08 17:49 周日]
文/章睿齐
去年12月19日，山东省济南市某重点中学一初一女生在自家12楼天台跳楼自杀。由于肝脾破裂大出血，抢救无效死亡。这个女生的自杀引起了学校和家庭的震惊：学校的班主任老师说，这名学生成绩优秀，平时能团结同学，尊敬师长，是个不错的孩子，真没想到会出这样的事；在悲痛欲绝的家长眼里，她是一个"乖乖女"，自杀前没有什么特殊的征兆，只是在前一天说有点头痛。不过，最近她可能处于青春发育期，脸上开始长满了"青春痘"，有同学开玩笑说她成了个"大丑女"。处理该起事件的派出所的警察说，他们处理的有自杀倾向的青少年多是成绩比较优秀的学生，为一点儿小事就想到自杀。
在心理咨询中我们发现，很多所谓的"优秀"学生存在着严重的自卑心理。有一位考试成绩总在班上前三名的初三学生说："我父母对我的成绩有量化标准，并明确对我说，只有达到标准才会有好脸色。我虽然成绩好，可却成天提心吊胆，快乐不起来，看着别的同学都开开心心的，我很自卑。"另一位在全市作文大赛中获一等奖的高一女生说："我虽然成绩比别的同学好，可我没他们有钱，没他们长得漂亮，我自卑，我恨他们。"
显然，这样的'优秀生'其实是应该加上引号的，因为他们的所谓'优秀'，大都只偏重于学习成绩上，若替他们的心理素质打分，那肯定是不能及格的。而这些孩子的家长关注的同样只有孩子的成绩，和孩子很少有心灵的沟通，对孩子做人做事的态度、人际交往的和谐、良好的性格，特别是心理素质的培养更是少有关注。
中小学心理咨询案例统计表明，重点学校的"优秀"学生出现抑郁症、焦虑症、强迫症等心理障碍者明显多于普通学校的一般学生。
东莞市一所重点学校高一女生，初中在班里名列前茅。上高中后，考试成绩排到全年级第10名，这在别人认为很不错的成绩，她自己心理却接受不了。她吃不好，睡不香，每天哭湿枕巾，一天天消瘦下去，终于患了抑郁症。
广州市某重点中学的一位高三男生，大家公认他是考取清华大学的种子选手，但在一次模拟考试中没发挥好，被老师说了几句，便认为别人都瞧不起他，后发展到发脾气、砸东西，也患了抑郁症。
为什么这些"优秀"的学生也会出现心理问题呢？调查发现，这些孩子生活上依赖性很强，父母甚至连洗脚水都端到眼前。在学习上，父母又要求十分严格，不允许成绩下滑，而这些孩子自尊心极强，他们以前凭着聪明与勤奋成为班里佼佼者，而一旦学习上抢不上尖"，他们在心理上便无法承受。这些孩子的共同特点是性格内向，不善与人交往，一旦遇到挫折和压力，便出现心理障碍。
如深圳市某著名中学有个男生很聪明，对自己的学习要求非常高。上课听讲，他要求自己听一遍必须把老师的每句话都记住。看书，他要求自己看一遍就必须过目不忘。自己回答不出来的问题他要求一定是别人不能回答的。但是在上高二以后，他每天所有的时间都在穷于应付自身的强迫症状，就像有两个行为对立的人整天在他的脑子里打架，搞得他不能学习，不能与人交往，不能接受任何新信息。至今，他已经患病3年，仍然不能进行任何有价值的学习，只能做些扫地搞卫生类的简单劳动。
显然，这些天分聪明又过分抑制自己的孩子，对自己的行为总是求全责备，其人格和认知的发展是畸形的。他们过于理性，过早地成人化，生活中只以寻求别人的赞扬、以超过他人为惟一的快乐和目的。而其他青少年时期应有的课余兴趣、运动、幽默、嬉戏，甚至任性等非智力、非理性因素都没有得到正常的发展。
成绩优秀的学生一路顺风地走过来，一直都是陶醉在成功的氛围和别人的赞赏中，这一方面促使他们更优秀，另一方面也使他们背上了沉重的负担。而一旦出现他们克服不了的挫折，就会无法忍受，产生过激反应。而学校、家长却关注不到这些问题，他们过高的期望值，更加重了孩子们的心理负担。
其实，'寸有所短，尺有所长'，家长在教育孩子上要把成绩看淡一些，对'优秀生'不要过多的表扬，过度的表扬会更增加给孩子的心理包袱。而适当批评则是需要的，这是基于'尺有所短'的道理，让优秀生比较全面、比较客观地认识自己，不让成绩优异的'一俊'而遮掩其余的'诸丑'，让他们明白山外有山，楼外有楼，在拼搏自强、奋发上进的同时，以平常心看待名利与得失，多看到别人的长处，多发现自己的不足。对优秀生的适当批评，还可拉近他们与其他同学的心理距离，淡化虚荣心与优越感，从而促使其非智力因素的良好发展。
另外，特别值得注意的是，家长和学校不仅要关心孩子的学习成绩和身体健康，而且要关心孩子和心理健康，更要关注那些"优秀生"的心理健康，多与其交谈沟通，多鼓励，并适当进行挫折教育。家长们尤其千万不要用那种听录音只能听英语，读书只能读与高考有关的书，看电视只能看教育台的方式要求孩子；而老师们再也不要盲目地用"大脑还有95％的功能没有开发"，"只要有毅力，只要意志坚强，人没有什么事情做不到"的理论作为激励学生奋力拼搏的加速剂。应该尊重人脑活动的客观规律，尊重青少年成长中必须经历的心理发展阶段。学习是一个终身的过程，过分地期待超出常人的优秀，好了还要更好，将会导致悲剧的发生。切切谨防优秀生心理不"优秀"。
