对子女要有恰如其分的评估  高职生生理发育已基本成熟，但心理的发育却正处于趋向成熟而又尚未成熟的阶段。他们敏感，自尊心很强，希望被信任，其内心体验极其细腻。如果得不到他人尤其是家里人的信任，心理上的问题会被夸大，出现不平衡。作为高职生的家长，既不要低估孩子的能力，也不要盲目过高要求。家长的期望，最好能使孩子处于自信而不自满的心理状态。家长的无心指责或过高要求皆可构成“爱的重担”，平添孩子的紧张与压力。相反，家长支持子女的话语却可以起到极大的鼓舞作用。社会需要多层次、多种类型的人才，如果对孩子的要求脱离了社会的客观需要，离开了孩子的实际，一味盲目攀比，到头来只会感受失落的痛苦和更大的心理失衡。所以不合理的期望，对孩子和家长都是不利的。家长要做的，是和孩子保持感情交流，至于孩子想干什么，或者将来能干什么都不是家长能够操控的。要给孩子主动选择的权利，毕竟生活要靠他们自己去过，谁也无法全部包办。

自觉减轻自身心理压力  家长的情绪不仅关系到自身的心理健康，而且也会影响到教育子女的态度和行为方式。家长心情舒畅，情绪愉快，可以给家庭创造一个祥和的氛围。在这种情况下，孩子会感到亲切愉快，乐于完成家长所交给的任务，学习也会更加专注。相反，如果家长情绪波动较大，甚至将自己在工作中不顺心的事和不良的情绪带回到家中，把孩子当作发泄对象，就会使孩子经常处于一种紧张，恐惧和戒备状态，不仅会影响孩子的身心健康，也会影响孩子的学习情绪，导致学习不良。因此，作为家长，一定要善于用理智来驾驭自己的情感，努力培养自己的健康情感，保持情绪的稳定，避免大起大落，喜怒无常。

教育子女成人、成才，家长负有责任，这必然会给家长带来一定的心理压力。因此，家长必须端正教育思想，从孩子的实际情况出发，自我减轻压力，形成家庭宽容的心理环境，循循善诱，引导孩子在原有基础上奋发向上。