作者:孟迁  摘自《做好父母这件事》  

    许多教育人士主张“把孩子当孩子”。孩子是不同于成人的，爱护童年独有的天真和快乐，不要把孩子当作成人一样去要求，这都是必要的。其实，“把孩子当孩子”是指的“莫把孩子当成人”，而我现在要强调的是，固然不能把孩子看作成人，但是孩子也是人，一定要把孩子当作“人”来对待。

那么，“孩子”和“人”有什么区别吗？我们难道没有把孩子当“人”看吗？这就需要我们静心思量一下了。先让我们来看几个例子：

A“小孩子，除了玩还知道什么。””

B“小孩就爱瞎倒腾”

C“一个小孩子家，想怎样就怎样，那还行！”

D“去去去，小孩子家添什么乱。”

E“大人说话小孩子别插嘴！”

  F“大人的事，小孩子别管！”

  G“小孩子嘛，哭一会儿，闹一会儿也就过去了！”

  H  “孩子们有什么大不了的事。”

类似的话还有很多，而且，还有许多不能用典型的语言来列举，但是依然在父母的意识中存在。您说过类似的话吗？当我把这些话集中的呈现给您，您有什么感想呢？

其实，“孩子”背后是有诸多含义的。

首先，孩子在智力、心理和生理上远不成熟，我们在无形中很容易给以轻视和限制。台湾作家三毛说过一句话：“成年人最幼稚的想法就是小孩子又懂得什么。”其实，小孩子没有我们想得那么简单，我们会认为孩子什么也不懂，是因为我们对孩子懂得太少了。以为孩子什么也不懂，孩子在我们眼里就是“除了玩还知道什么”、“就爱瞎倒腾”。对于孩子来讲，是没有“学”和“玩”的区别的，他们从游戏中获得了快乐，从探索和尝试中发现事物的不同和世界的奇妙，他们象科学家一样进行着各种“实验”，他们兴趣的广泛和各种向往与冲动是他们生命活力的表现。一个孩子不爱玩，一点也不“倒腾”，倒是最令人担忧的。与此同时，他们从游戏中发展了自己的心理，他们学会与别人合作，确认自己在同龄人群众的角色，他们发现自己的长处和短处，他们从玩中发现和完善自己的性格。童年缺少尝试或者尝试得不到支持，对于孩子的一生损失是很大的。不仅妨碍孩子在智力和生理上的健康发展，而且会对孩子主动性、自主性以及开放性等必要素质的发展造成不利的影响。

其次，因为孩子还小，所以，我们觉得“大人说话小孩子别插嘴！”“大人的事，小孩子别管！”“小孩子嘛，哭一会儿，闹一会儿也就过去了！”“孩子们有什么大不了的事”。

诚然，大人的事有太多孩子还不懂，但是，我认为把孩子完全的隔离在成人生活之外并非明智之举，虽然孩子很少能给予我们实质意义上的帮助，但是，了解和参与成人生活，对孩子的成长却有非凡的意义。

我有好几个做生意的朋友，他们自己十分辛苦时常心力交瘁，但是，他们丝毫不让孩子知晓，只让孩子来享受优越的物质条件，结果孩子养尊处优，什么都不在乎，一点进取心和责任心都没有。他们希望自己承担生活的艰辛和不如意，只让孩子品尝生活的快乐，可是他们错了，孩子既不快乐又没有出息。让孩子知道自己的艰辛，至少让孩子懂得珍惜，让孩子知道自己的付出，则可以培养孩子的责任心。如果用把自己的经历作为激励孩子上进的材料，那么孩子将由此产生很大的变化。

无论是什么样的家庭，让孩子了解父母的处境都有它的意义。即便是高干、巨贾，让孩子了解自己今天的成就何以得来，让孩子摆正家庭和他自己的关系，明确对他的期望和要求，也是一种可取的教育方法。

尽可能让孩子参与成人的生活，凡事尽可能的多征求孩子的意见，实在好处多多。其一让孩子感到自己是重要的，其二可以增进亲子关系，其三可以让孩子更快的社会化。

让孩子感到自己是重要的，这对孩子的个性发展有很大的促进作用。美国前克林顿曾经在它的回忆录中说：“外祖父母和母亲总是让我感觉到，在这个世界上我对他们有多重要。多数儿童只要有一个人给他们这种感觉就足以唐他们健康成长，而我则拥有三个。”让孩子参与自己的生活决策，更容易形成亲密、融洽的亲子关系。因为它让孩子感觉到，他了解父母，父母需要他。

对于第三个方面的好处，或许需要多解释一下。成人世界是比较复杂的，并非绝对纯净，也有许多利害关系、甚至丑恶的东西在里面。但是真正的成熟既不是幼稚的天真，也不是世故，而是如何建立自己的道德原则，如何面对世俗和利益。让孩子处于“纯净”的虚拟的真善美世界里，只能让孩子在面对真实的现实的时候不知所措，甚至付出本可以避免的代价。（摘自《天才与俗物》）。让孩子了解真实的社会，并不妨碍孩子善良，只会增加他们生存的经验，促使他们真正的成熟。当然，需要说明的是，我并不提倡所有的事情都和孩子商量，而且，与孩子探讨的事情，应该参照孩子的年龄和认知能力。

还有一个重要的方面就是，我们不要因为孩子小，而把孩子的事情和相关的情绪看得太轻，不要认为“小孩子嘛，哭一会儿，闹一会儿也就过去了！”“孩子们有什么大不了的事”。 许多事情对于我们来说可能小事一桩，可对于孩子来讲却“不得了”。但是，孩子是通过自己的感受来发展自己的，三岁之前的孩子哭一下没什么了不起，但是，如果总是哭闹得不到应有的照料和呼应，孩子就会产生忧郁的倾向，七八岁的孩子一次合理的愿望得不到满足，父母觉得没什么，但是假如能够满足孩子，那么孩子就很长时间都处在积极的幸福感中。总之，孩子的愿望、好奇心，孩子兴冲冲提出的建议，孩子向我们展示他们的进步和成果时的兴高采烈，孩子对我们的倾诉和抱怨等都应该受到我们应有的重视。重视孩子心理感受、内心体验，才能帮助孩子形成健康的人格，否则，就难免造成对孩子不易预测的伤害。

总之，固然孩子尚未成年，但是他们也是一个独立的人，不能因为他们年龄尚小而去轻视和限制，需要重视他们的感受和成长变化，尊重他们的人格。至于一些父母，无视孩子的兴趣、喜好，随便侵犯孩子的隐私和空间，干预孩子对生活道路、终生伴侣的选择，不仅不懂得教育，而且是对孩子人权的侵犯。