8月18日（周一）晚：UC课个案指导参考资料
交个案指导作业方式:
上次个案,论文信箱信箱: zdswlb@163.com
标题: 个案指导:****(什么班什么名)
样本参考：（灵活多样，不要限于统一格式，只作参考）
样本一：
一、孩子基本情况
二、家庭基本情况
三、孩子表现出的问题
四、父母表现出的问题
五、查找家庭教育不足原因
六、改进家庭教育主要方法
1．给父母的菜单
2．给孩子的菜单
七、指导效果及反馈
八、反思和体会
样本二：
一、个案背景
二、个案基本情况
三、家庭基本情况
四、个案问题分析
五、个案指导过程
1．第一次指导，时间，地点，指导方法
2．第二次指导，时间，地点，指导方法
3．第三次指导，时间，地点，指导方法
……
六、指导成果
七、指导感悟
参考：三期学员：刘振华
样本三：
一、个案缘由
二、背景调查
三、交流过程
1．与孩子交流
指导师点评
2．与父母交流
指导师点评
3．与老师交流
指导师点评
四、辅导策略
1．对孩子采取的教育措施
实施后的变化
指导感悟
2．对父母采取的教育措施
实施后的变化
指导感悟
五、总结与反思
参考：三期学员：个案指导:继母来了，爸爸不再爱我了(杨梅)
参考个案文本制作：
顾晓鸣：小A单亲与隔代双重家庭个案指导
本个案指导特色：
1、风格：故事叙述式。以日志形式写来，带领读者体验整个指导过程。交代清楚，过程详细，娓娓道来。生动形象，生活气息浓。
2、途径：家访，联系学校，跟踪指导。
3、方法：制定协议法,、提供资料法，环境薰陶法，菜单对照法。
4、特点：以志愿者身份介入。一个孩子，多个问题，全面、细致指导。个案有普遍性，典型性。
个案文本制作结构：
第一阶段：
交代时间地点
一、成长中主要表现
二、改进家庭教育中的主要方法
学校教育：开菜单
家庭教育：开菜单
三、父母课堂：（提供给家长阅读）
四、阅读参考：（提供的网址链接）
五、下一步计划
第二阶段：
交代时间地点
一、家庭教育叙事
二、现场支招
三、现场反思
四、参考资料
第三阶段：
交代时间地点
一、家庭教育叙事
二、现场建议
三、现场归纳
难点
四、现场反思
第四阶段：
教育叙事
菜单+点评
现场指点
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