竞争的孪生姐妹

                         ----育人才是家庭教育的核心

                    浦江二中  姚燕华

 

一、研究背景

如今的社会竞争激烈，很多家长为了使孩子在未来社会中立于不败之地，从小就开始培养孩子的竞争意识。有些孩子在正确的竞争中，激发了个体的潜力，锻炼了综合素质。但很多家长只看中了社会竞争激烈的一方面，重视培养孩子要有忧患意识，让孩子知道现在不努力，将来很难以在社会中很好立足。因此，孩子过分关注自己学业上的发展，主要是考试成绩，只看中自己的考分、名次。而当这种竞争被过分强调时，有些孩子可能会把他人的成功看作是对自己的威胁。现实生活中，这种消极的竞争心理致使孩子既不能正确评价自己，又不能客观地评价别人，往往因别人的成功而失去自信或因别人的失败而暗暗庆幸。

二、基本情况

姐姐小谈和妹妹小欢是一对孪生姐妹，生活在一个普通的家庭。

三、主要问题

在校期间，小谈和小欢在不同的班级学习。姐姐小谈学习成绩较好，较外向，和同学间的关系也很融洽。妹妹小欢，在我的班级，学习成绩不理想，老师一批评就摔东西。性格非常孤僻，没有什么朋友，对美术非常感兴趣。

在家里，小谈和小欢住在同一个房间，却几乎不讲话，小欢也不愿意和父母交流。

四、个案生活的背景

这对孪生姐妹的父母是普通的职工，妈妈是服装厂工人，每天上班早出晚归；爸爸是出租车司机，时间也不固定，经常不在家。因此，父母对两姐妹的关心肯定是不够的。但两姐妹是父母唯一的希望，希望她们长大后改善自己家庭的经济状况。谁考试成绩好，就表扬谁；谁成绩不理想，就打骂谁。

五、个案的分析

由于父母不善于科学教育孩子，小欢从小就感受到“竞争”的压力，只要成绩不理想，就会被妈妈责骂一顿，严重时就会被爸爸打一顿；而姐姐会受到爸爸妈妈的表扬。久而久之，小欢这个孩子就变得不愿意和父母交流，讨厌自己的姐姐和家人，讨厌一切比她优秀的孩子，具体表现为：

1、心理严重失衡：在学校，不喜欢集体活动，听到哪个同学被表扬就翻白眼。不能正确的评价自己，也不能客观的评价别人，内心极度脆弱。

2、自卑心理：长期的心理暗示，使小欢觉得自己不如别人，感觉自己很孤独，失去了学习的自信和动力。只要老师一批评，就会摔东西。

3、逃避心理：由于每次考试成绩都不如姐姐，父母总是表扬姐姐，而冷落她，导致小欢对学校的学习和生活都没什么兴趣，总是把沉浸在自己的画里面，躲在自己的世界里。

六、个案指导

１．学校教育

方法一：周记，架起沟通的桥梁

第一周的周记，没有规定的内容，几乎所有同学都对我这个亲切班主任无话不谈。但小欢却只写了“本周无事”这几个字，旁边还画了一只小鸟。我想了良久，拿出蜡笔，给小鸟画上了蓝天和彩虹并写道：“小鸟只要有属于自己的一片天空，奋力翱翔，定会见到属于自己的彩虹！老师将是你的蓝天，好吗？”在接下去的一周里，我也更多地注意她，见到她也不忘给她更灿烂的笑容。得知她的车钥匙丢了，我亲自送她回家。虽然一路上没说什么话，但我发现之后的几天里，她见到我也会道声：“老师好！”；作业也比以前工整多了。

在第三周的周记《我的家庭成员》中，她写道：“我不属于家庭，如果一定要写，那么我有爸爸妈妈和姐姐。但他们讨厌我，嫌我笨，所以我也不喜欢他们！”

看到这里，我感到既遗憾又高兴。遗憾的是，小欢这么小的孩子会有这样的想法。高兴的是，我找到了一点问题的症结。考虑再三，我写道：“天下没有不爱自己孩子的父母，是他们赋予了你美好的生命，让你成为老师的朋友，所以我们要感谢他们。”……

周记是我和学生之间不可缺少的桥梁，它能互动传情，使我更了解我的学生，使我们更亲近。使学生学会交流，达到育人的效果。

方法二：主题班会，打开紧闭的心扉

经过和小欢家人的沟通，我发现他们也早已经发现了小欢的问题，但因为面子问题不愿意主动沟通。而小欢也因为从小得不到父母的表扬，长期的心理失衡，而越来越孤僻。

我和她妈妈谈了很久，告诉她小欢的现状和问题的严重性。她也知道了家庭教育的不足之处，并焦急地寻求解决的方法。于是，我提议她写一封信给小欢，告诉她爸爸妈妈的真实感受并由我来修改，解决了语言交流的不足。她写道：“亲爱的欢欢，爸爸妈妈的女儿！也许爸爸妈妈从没有这样地叫过你，但爸爸妈妈真的爱你，和爱姐姐一样爱你。也许是爸爸妈妈太心急，也许是爸爸妈妈工作太劳累，也许是爸爸妈妈不愿意让你和姐姐今后也这样辛苦，所以我们……亲爱的孩子，回来吧！……”

在主题班会《感恩的心》中，每一个同学都得到了父母的信，小欢也是。在抒情的音乐中，同学们都感动地热泪盈眶，我发现小欢也是。心中一阵狂喜，但我也知道这只是感动，还没有达到真正改变她的效果。

于是，趁热打铁，我给小欢的父母提出了以下建议：

２、家庭教育

建议一：学会欣赏孩子的优点

每天写一个小欢的优点在她的家校联系卡上，如：今天小欢准时到家，是个守时的好孩子；小欢的画很漂亮……同样我也要求小欢每个星期在周记中写下父母和姐姐的五个优点。互相欣赏，而不是苛责。因为赞美永远不是多余的，尤其是对于孩子，一次真诚的赞美，可能胜过一万次严厉的责备。

建议二：要全面地看待表扬孩子

要培养孩子正确的竞争意识，客观地评价孩子，不要过分关注考分，还应该关注孩子其他方面的发展，全面地要求孩子，鼓励孩子在情操、思想品德等方面的竞争，善于发现孩子其他的优点并给予肯定。

建议三：家长要以身作则

小欢的爸爸一生气就会摔东西，一定要克制自己的脾气，才会起到榜样作用。和爸爸约法三章，爸爸不摔东西，小欢也不摔东西，老师做裁判。“父母是孩子的第一任老师”，父母给孩子树立一个好榜样，就是对孩子进行无声的习惯培养。正所谓“习与善则善，习于恶则恶。”

建议四：多与孩子沟通

由于小欢的爸爸妈妈工作很忙，每天没有固定的时间，所以我建议他们每星期至少写一封信给他们的女儿们。这种特殊的交谈方式对与小欢的情况比较适用，我也会经常地把她的消息传递给她的父母。在信中，可以在女儿取得好成绩时，向她祝贺；沮丧失落时，给她安慰鼓励；在她犯错误时，告诉她哪里做得不好，应该怎样做……

建议五：多和孩子进行活动

爸爸妈妈应该让小欢和小谈多活动，比如一起包饺子，一起去放风筝……爸爸妈妈在旁边指导，要重视孩子的合作精神的培养。如果孩子不能和他人合作，就会陷入孤立，也就失去了进一步发展的机会，只有学会合作，才能真正有立足之地。

七、个案指导的成果

经过这样的方式，小欢有了很大的转变，家庭教育在这中间起到了非常重要的作用。去年，小欢和姐姐双双考入了高中，小欢的美术作品也获得了全国三等奖。更值得高兴的是，小欢一家人现在其乐融融，我们也成为了好朋友。

八、结论反思

通过小欢的家庭教育指导，让我们明白，家庭教育的核心是育人。有的孩子可能学业成绩暂时落后，但这并不意味着她没出息。要客观地评价孩子，培养孩子正确的竞争意识，才能培养出真正优秀的孩子，才是真正的育人！