让我自己来！

——小程家庭教育个案指导日志

上海师范大学康城实验学校  戴娟娟

【人物写实篇】

周五的数学课刚结束，数学老师生气地将小程带进了办公室，一下推到我面前。只见小程满脸通红，“张开了嘴”的书包斜挂在手臂上，在我跟前站定，两眼红红的，怯怯的目光在我和数学老师身上游离。

“今天早上布置的作业到下午还没完成！星期一以来的作业到现在还没有补出来，已经一个星期了！”数学老师在历数种种“罪状”，“更可气的是，昨天的家庭作业上有几道题目居然是他妈妈完成的！”

小程，男，一年级学生；随父母从老家安徽来到上海；长得脸白俊秀，只可惜穿着邋遢；课堂上，同学积极活动，他则茫然四顾，不知所措。每次传本子比赛，他所在的小组往往是最后一名，因为，本子一传到他那里就卡壳。更可笑的一次是，把组内其他同学的试卷都放到了自己的桌肚里，害得数学老师找了半天才发现这一沓试卷。体育老师经常惊奇地发现：小程能将右脚的鞋穿在左脚上也能疾步。更有时候，轮及小程做值日时，年逾花甲的奶奶会不辞辛苦地越俎代庖，扫地拖地，可谓“俯首甘为孺子牛”。老师们对小程的评价相当一致：缺乏自理能力。

【指导日志篇】

一、对症下药

小程的父亲匆匆来到了学校，几位老师迫不及待地将小程的情形描述给他听。小程的父亲是个内敛的人，含着笑，认真地聆听。末了，作出如下解释：

1、工作时间长，无暇对孩子进行教育。因为从事邮递员工作，和侄子包揽了整个吴泾地区的送报工作，所以，每天从早上七点一直忙到晚上七点。每晚回家，已经疲惫不堪，没有精力检查孩子的作业了。

2、孩子的事情老人包办太多。因为妻子在东方商厦当服务员，上班时间虽是两班倒，但也没时间照顾家里，所以，夫妻俩商量着将两老从老家接到上海搭把手。于是，家里的大大小小的事情老人全部包办了。其中，当然包含着孩子成长过程中应该学会的技能。

3、忽视了孩子从幼儿园进入小学的心理过程的疏导和行为习惯的培养。幼儿园里没有学习的具体任务，所以，对孩子回家后的时间任意安排；而一旦进入小学，有了家庭作业以后，问题就凸现了，矛盾也就产生了。

根据小程的父亲所表露的问题，我们与他一道进行了商议，以 “现代家庭教育十大理念”为指导，针对“问题孩子的产生主要源于问题家长”这一理念，达成了以下几项共识：

1、培养孩子的自理能力，家长应该“懒”一点，凡是孩子自己能做的事，即使他做不好，也要尽量让他自己做，父母可以指导，但千万不可包办代替。和爷爷奶奶商量好，一定要齐心协力做好培养工作。

2、培养孩子的自理能力，要循序渐进，坚持从简到繁，从易到难，由少到多的原则。要求孩子自己削铅笔、自己整理书包、书桌、自己洗澡、整理自己的衣橱等等。在这一过程中，家长注意不要犯急躁病，不要急于求成，要允许孩子“慢慢来”，甚至给孩子“犯错误”的机会，让孩子在错误中学会正确的方法，锻炼能力。

3、培养孩子的自理能力不是一朝一夕的事情，家长不要犯冷热病，今天想起来了，就让孩子练一次，明天没时间了，就包办代替了。父母和家庭成员要坚持教育的一致性和一贯性，使孩子认识到自己的事情只有自己做，没有别人可依赖的，“等、靠、要”都是不行的。同时，也要让孩子理解，自己的事情自己做，也是爱父母的表现，能够帮助父母减轻负担。只有通过坚持不懈的培养和训练，才能使孩子具有自立、自强的精神，学会为自己的事情负责，为孩子以后独立生活能力的培养打下坚实的基础。

最后，我推荐父母共同阅读以下两篇文章：

1、《孩子应该有自理能力》

http://mhjj.xdxxblog.com/archives/2006/20068612155.shtml

2、《要善于培养孩子的自理能力》 http://mhjj.xdxxblog.com/archives/2006/20068611216.shtml

当晚，深夜11点半，我收到小程母亲的一条短信，大意是感谢老师们对孩子的关心与照顾，并谴责了自己作为家长未尽之职，表示自己将给孩子更多的锻炼机会，争取在较短时间内让孩子养成独立意识和自理能力。

二、乘胜追击

一年级第一学期结束，我们几个任课老师聚在一起。英语老师宣布了一个令人震惊的消息：“小程的英语成绩获得了全班第一名的好成绩！”大跌眼镜的同时，老师纷纷回忆并表述：自上次和他父亲的交谈之后，确有很大的改观。于是，我决定扩大战果，和老师们商量，将“学习进步奖”颁发给了小程，并利用寒假期间对他进行家访。

按着班主任手册上登记的地址，转了多少个来回都没能找到门牌。想着手机上保存着小程妈妈的短消息，为了方便，直接打电话联系，没想到她还在下班途中。此时，我抬手看表，已经是晚上7点多了。了解到小程居住的地方又名“新上海之家”，专门出租给外地来上海工作的人员，这一路问询也就显得方便多了。拐进一条弄堂，看到一个孩子躺在废弃的水泥墙上，仔细一看，惊叫：“小程”。孩子迅速地翻起，声称自己在等妈妈下班。然后，惊奇而又兴奋地一路小跑，穿过一簇簇喧闹的人群，把我带往他家。

这是一个二居室的套间，陈设简单，墙上那张“学习进步奖”的奖状格外醒目。由着这张奖状，我直奔主题。讲述了前一阶段，家长在孩子生活自理能力方面的训练初见成效，并促进了学习能力的增强。表明我们学校和家庭在下一阶段要携手将孩子的进步最大化。程父也接过我的话茬讲起了他在家庭中的各项训练，他的观念与方法在一定程度上得到了良好的体现，奶奶也在一边不断补充着。

由此，我对小程的父亲再三强调了一点：培养自理能力要有恒心、有毅力。要预防反复性的发生。学习成绩也不是我们追求的最终目的，正确的学习习惯养成了，孩子的成绩自然会提高的。孩子要坚持，家长更要坚持到底。

程父一再表示，在近阶段的家庭教育中，深深感受到了其中的学问。

根据目之所及，我又谈起孩子的学习环境问题，表示了我的忧虑：

1、希望能给孩子一张书桌。饭桌上也可以做作业，可是奶奶在饭桌边忙碌，孩子怎么能安心作业？

2、希望能给孩子一盏台灯。厅里的灯光虽然明亮，但光线发散，影响视力。

3、希望能给孩子一个书橱或书架。让孩子整理书包时，能将不用的书整齐地放好，切忌随意堆放，良好习惯少年始。

而程父再一次叹起了“苦经”：

1、生活的压力使他不敢对任何一分钱有“非分之想”，一家五口人能糊口已经万事大吉了。

2、对于年迈的双亲，如何跟他们谈正确的家庭教育理念与行为模式呢？能对他们有更多的要求吗？

我静静地聆听着，知道一个外来打工者的不易；饭桌上的那一盘饺子也静默着，等待着此时还未到家的母亲。九点三十四分，怀着祝福，我离开这酷似“大杂院”的“新上海之家”。

三、隔代的遗憾

    月初，小程的爷爷总会颤巍巍地亲自把饭钱交到我手上，如果我一时忙碌尚未记录，他就会用我听不懂的方言追着我反复强调。

每天放学，小程的奶奶总会佝偻着背亲临教室，整理书包，背上自己的肩头。

面对这熟识的一幕，我们把小程的爷爷奶奶请到了教室，进行了一番交谈。

我们尽量让两位老人明白：

祖父母的疼爱和庇护最容易导致儿童的娇惯、任性和惟我独尊；自理能力的缺乏也常常由此而来。尤其是老人们对孩子的溺爱和护短，更容易造成孩子很难接受父母和他人的批评与严格要求，使父母对孩子的教育根本无法实施。

我们表达了对凡事家长包办的行为持坚决否定的态度，并给出了两老如下建议：

1、以后交饭钱，可用一个小袋子装好要交的钱，或者用一张纸包好，放在书包的内层，叮嘱孩子到学校后记得第一件事情就是把钱交给老师即可。生活中总有第一次，家长不放手，孩子如何才能得到锻炼？

2、以后整理书包，一定要让孩子自己动手，自己的事情让他自己来做。速度慢点，可以等待；理得乱点，可以指导。万万不能代替而为之。

对着写满沧桑的两老商讨教育行为，年轻的我们知晓，答案早已经写在纵横交错的沟沟坎坎里了。

我们和小程的父母取得了联系，关于隔代教育的问题做了探讨。首先，这种情况在短时间内不会有太大的改变。虽然老人的“隔代教育”有其弊病，但相对于年轻的父母来说，老人有着较多的育儿经验和耐心，有着丰富的生活阅历，只要注意更新教育观念和方法，肯定会真正达到父母轻松、孩子有长进的“双赢”效果。但老人身上固有的东西不是短时间内能弥补的，只能在老人带孩子的情况下，父母尽量和孩子多交流、多关心孩子的学习和思想，和老人多交换育儿经验，也能弥补“隔代教育”的不足，实现‘三代同赢’的现代家庭教育模式。

    那么，如何才能合力打造新式“隔代教育”呢？我们和小程的父亲专门约定时间再次深入探究。

由于夫妻两人面临巨大的生存压力，整日天昏地暗地忙于工作，基本无暇顾及孩子，而两位老人的充足时间和对孩子的耐心是对父母的一种弥补。基于这种优势，作为孩子的父母应该做到：

1、学会调节，尽量争取有更多的时间来亲历孩子的教育问题；

2、本着同为孩子健康成长的宗旨，鼓励老人加强对孩子的教育和放手教育；

3、关心老人，通过沟通与老人相互形成合力和共同的教育观，形成更符合时代的新的“隔代教育”，三代人的和睦关系这本身就是对孩子的一项良好教育。

著名教育家马卡连柯在它的著名教育诗中写道“一般人说，我是母亲，我是父亲，一切都让给孩子，为他们牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福。可是这就是父母送给孩子最可怕的礼物了。”这将是一份多么令人遗憾的“可怕礼物”啊！

择日，给程的父母送上一份菜单，希望他们能有所启迪。

菜单：解决隔代教育问题的六个方法

 （u/gxmgxm/archives/2007/200753225652.html）

       1、祖辈家长和孩子的父母对孩子教育的思想认识应统一。两代人往往对教育孩子存在认识上的差异，如年轻一代比较注重孩子的智力培养和个性发展，而祖辈家长则看重做人的道德和艰苦奋斗精神的教育。这就需要两代人相互沟通，统一认识，择善施教。还应注意不要在孩子面前暴露教育方面的分歧，维护孩子父母的威信。

    2、祖辈家长要注意接受新思想，学习新知识，尽量用现代科学知识抚养教育孩子。

    3、两代人协商建立必要可行的家规，同时也要给孩子一定的自由度和独立性。

    4、祖辈家长要以理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，要爱得适度，正确的爱有利于孩子的健康成长。还应积极创造机会让孩子和其父母多接触，疏通感情，两代人共同努力营造一个有利于家庭教育的和谐温馨的家庭氛围。

    5、年轻的父母首先要端正态度，不管多么忙，都要抽时间与孩子在一起，不要把对孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈家长---这是对孩子不负责任的做法。

      6、作为孩子的父母，同时作为祖辈家长的子女，我们要经常与祖辈家长沟通，只有两代人统一认识、明确目标、步调一致，孩子的教育才会通向成功。

四、我的礼物

一年的时间悄然而逝，耳边依然能听到各科老师对小程学习能力的质疑，龌龊的衣服和散开的鞋带依旧映入我们的眼帘。对孩子，除了提醒还有劝告。常常想，改变一个习惯真的比塑造一个习惯难。可见成长的道路上，引领何其重要！

    虽说家庭教育是一门通俗易懂的应用型学科，可是，实践中存在着或多或少的难题。我们老师目前能做的，就要将更多的家长带入到学习家庭教育常识的课堂中来，而鼓励广大家长坚持学习现代家庭教育科学知识的前提，是要让家长认识到解决自身存在的问题是解决问题孩子的根本。

由于工作的变动，即将告别小程。暑假里，我找到了程的父母，送上一本《不输在家庭教育上》，希望他们不断学习和掌握现代家庭教育科学知识和方法，依靠知识改变命运，依靠知识的更新扮演好家长的角色。同时，我期待有一天，小程会大声地向我们宣告：让我自己来！