创建家庭教育指导委员会工作站的有效途径
文/赵菊妹（上海市闵行区颛桥中心小学）
 
    按照教育科学发展观的要求，端正发展家庭教育的指导思想，确立大教育思想，坚持学校教育、家庭教育、社区教育并举并重，把发展家庭教育列入学校教育发展整体规划和创特色学校之中，用推进家庭教育现代化引领家庭教育，不断提升学校指导家庭教育的水平，不断满足广大家长对现代家庭教育知识的需求，不断改善家庭育人环境。家庭教育委员会是开展家庭教育工作的核心组织，他承担着家庭与学校合作教育的重任，必须站在时代的前沿，与教育改革和现代化家庭教育合拍。而目前学校的家庭教育委员的组织机构都是主任统领的一言堂，每年的工作程序都按照学校家长学校制订的家委会的工作章程开展活动，一般都是由主任制订计划，分配工作，或者帮助学校筹措资金、解决学校的办学困难，这种单一的传统组织形式已经很难适应现代化家庭教育工作，取而代之的将是学校教育结合更紧、实效更强、作用更大的组织机构，需要我们在工作形式、工作内容、工作方法、工作机制上要进一步地创新。

    一、为活动点设立站名与确立目标
    紧密结合当前的家庭教育的发展形势，在广泛征询家委会成员的意见的基础上，确立了以“家庭教育指导委员会工作站”为主题的站名，站名的确立，为确保开展各项工作奠定了基础。继而我们又为“工作站“确立了活动目标即依据现代家庭教育的发展思想，依据学校的具体发展要求，在学校设立家庭教育组织机构，旨在发挥每个组织机构的作用，让组织成员都在这个组织里发挥其作用，体现其应有的价值，使家校工作内容更丰富，实效性更强。

    二、确定活动内容和制定工作职责
    我们按照目前的实际工作情况设立三个工作组：宣传组、咨询组、巡访组。因为我们觉得在开展工作的时候都应该有相应的工作内容和工作程序，且每位成员的学识水平、工作经历、工作方法、特长技能等都有明显的不同，把相关的工作进行分类，建立一定的工作职能，各尽所能，各司其职，更能提高工作效益。所建立各组的工作职责是：
    宣传组：
    1、组织专题学习讨论，对家长在家庭教育中带有共性的问题开展研究，统一思想，提高认识。
    2、协助家长学校开展家庭教育讲座，每学年不少于两次。
    3、组织交流和推广家庭教育先进经验，组织开展评选好家庭和好家长活动。充分利用“家教之窗”开展家庭教育的宣传活动。
    咨询组：
    1、通过多种渠道学习和掌握咨询的各种相关知识和咨询技巧，如：谈话技巧、工作方式、体态语言等。
    2、以电话、网络和面谈、对话等形式与家长进行信息沟通，为家长提供咨询服务。
    巡访组：
    1、交流、汇聚有关的情报和信息，开展讨论，提出建设性意见。
    2、督促家长履行家长义务，提高自身素质，为孩子做出榜样。
    3、校园巡视，关注学校教育教学动态，并及时将信息向校方反馈。
    4、做好驻校日工作记录。
    5、指导班级家委会的工作。

    三、活动步骤和活动设计
    1、组织成员的构成：以年级骨干家长为主体外聘各村、居委、企事业单位家长组成，约15名左右，设立站长。
    2、小组的构成：把这些成员按照其自身的素养、工作的性质和特点划分三个小组，每个小组为五人左右，设组长和副组长。每个组经过工作站的审定和通过可以吸呐年级优秀的骨干家长以中华家庭教育自愿者的身份参加小组工作，壮大自身的工作力量。
    3、日常工作的开展：由站长召集各组成员定期召开工作站会议，组长汇报一个阶段工作情况，布置下阶段工作。站长综合三方面的工作，组织成员分析讨论各部工作开展情况，提出建设性意见，让下阶段工作更加完满。
    宣传组：
    宣传组按照即定的工作职责在工作组织的范围内，作好相应的工作：
    1、组织家长培训
    宣传组负责家长学校的每期的家长培训的组织工作，确定主题和课程，保证培训的有序性和规范性。邀请有关的研究专家和研究人员优秀家庭教育指导者进行授课。培训的组织形式可以有组织家长听教师讲课、学习教育学、心理学和管理学等方面的知识，以及与家长座谈会、开放日等活动合起来，使家长全方位参与学校的教育。
    2、开展学习型家庭创建活动
    （1）制订“学习型家庭的标准和创建的方法”，对“学习型家庭”教育进行定位。
    （2）在开展推进学习型家庭工作中，教师通过引导、参与学习型家庭的构建，使家长改变自己的思想和教育行为，态度、进而形成正确的课程观和教育观。
    （3）在创建过程中注意两个结合：与学校的读书节工作相结合，结合每年的读书节活动，让书香走进各家，可以举行推荐好书、家庭学习小报创建、亲子贺卡评比、亲子民俗体育交流活动；与好家长的评优工作结合起来，在创建学习型家庭的过程中，好家长的评定标准要融合于学习型家庭的标准即示范型的家庭必须是一个好家长，鼓励家长学以致用，树立正确的家教观念，在校园中营造良好的家庭气息。
    2、建立“二栏”“一卡”
    （1）设立家校互动橱窗栏：这个版块是家校最直接的交流平台，设在校门外家长接送孩子的最显眼的校围墙壁上，内容可以涉及：现代家庭教育形势、家庭教育礼仪、教子有方经验文章选登、学校工作情况反馈等等。定期更换，到目前为止我们已经更换了五期。
    （2）建立家庭教育联络卡：每月定期向家长发放联络卡。联络卡的内容包括：①“家庭教育我有招”，每月向家长出一题一道家庭教育的思考题，让家长进行解答。② “家庭教育八宝箱”，设立意见栏，让家长提供在家庭教育还存在的一些问题，供宣传组进行筛选，共性的问题通过橱窗和下一期的联络卡进行解答。③家庭教育信息栏。主要提供现代家庭教育方法的指导。
    3、网络交流互动栏：依据数字化网络平台开辟班级BBS论坛、家长信箱，家长和班主任、任课老师直接进行交流，处理日常班级学生当中出现的、家长在教育孩子方面等出现的一些问题。
    咨询组：
    现代家庭教育中存在诸多的问题，单靠参加学校的统一组织下的培训是不能够解决问题，尤其在家庭教育中的一些特殊性的案例，需要采用专家咨询，个别解决的办法，咨询组的成立就是为解决这一矛盾而来。咨询的方式可以采取多样性：
    1、现场流动咨询：可以依据学校、社区的工作安排、节假日，设立流动的咨询点，地点可以随时调动。如：在放学家长接送孩子的路口、双休日的社区文化广场、家庭教育宣传周、社区统一活动日均可以设立流动点。
    2、电话咨询：在学校设立的家庭教育工作站里建立家长热线，定期开展家庭教育咨询。
    3、网上咨询：建立XX家庭教育信箱栏目，根据家长在家庭教育中遇见的问题进行答疑。
    巡访组：
    现在是信息社会，社会上大量的信息涌入学校，学校教育必须打破封闭式的管理，取而代之的是社会性、公开性、一致性、透明性、服务性的管理。
    1、收集情报：收集社会、家庭和学校的大量情报，汇聚相关信息，开展调查研究，提出共性问题，设立课题进行研究，科学解决问题。
    2、督促家长：家长的自身素质的差异，决定对待自己子女教育方式上差别，离异、单亲等特殊家庭孩子的教育、来自各地的大量农民工子女的教育，加重了学校教育工作的难度，需要对他们进行督促，建立家庭教育档案资料，实施跟踪管理。
    3、巡访校园：了解学校的发展动态，提高自身对家校工作的管理水平。巡防组驻校前须参加专题培训，认真学习《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》和中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等法律法规；自觉遵守学校的各项规章制度，规范自己的言行；服从学校统一安排，有效、适度地参与家校管理工作；主动搜集对教育问题的意见和要求，并及时做好与家长、学校、社区相互之间的信息交流、意见沟通和情况反馈工作；认真履行驻校日岗位职责，及时做好记录；遇特殊情况及时向校方通报，并协助处理；定期来校进行巡视。
    4、指导班级家委会工作：巡访组受学校家委会的委托，承担指导班级家委会的工作，定期对班级家委会成员进行培训。帮助他们对薄弱家庭建立“一对一”的关系，与班主任老师一同进行家访，指导家庭教育。

    四、启示与思考
    1、提高学校与家长对家校协同意义的认识，树立大教育观，变被动应付为主动协同。工作组建立一年来，各组分工明确，各司其职，在不一样的岗位上发挥应有的作用。宣传组每学期制订培训计划，开展学习型家庭创建活动，开展百年回眸征文活动、建立家庭教育宣传栏、每月出一期家庭教育联络卡。咨询组每周四来到家庭教育指导工作站，接听电话，与家长进行沟通交流 ；网上沟通家庭教育信息。
    2、学校的广揽热心于家庭教育的各村、居委、企事业单位家长组成家庭教育指导委员会，如聘请的颛桥社区成人学校的校长为我们提供社区信息资源、提供社区人才资源为学校提供辅导帮助；聘请社区居委会主任提供假日学校活动场所，为孩子们的健康成长提供教育活动的场所……形成了教育的合力，扩展了学校教育的功能，扩大了学校教育的力度，丰富了学校教育的资源。
    3、家校协同，有家长的参与监督，有力地促进了学校教育更加优化，提高了学校办学的质量。尤其我们设立的巡访组，在原来驻校制工作的基础上加以充实工作内容，由原来单一搜集对教育问题的意见和要求，扩至家庭教育咨询，要求比原来更高一步。因此，巡访组成员每来必要开展学习活动，交流学习心得，提高了工作水平和工作效率。
    4、家校协同，促进了家长理念的转变，提高了家庭教育的科学性。通过活动实践，极大地促进了家长素质的明显提高。首先大多数家长们端正了教育思想。他们认识到家庭教育的重要性，转变了旧有的子女成才观，对学校的办学思想和教育教学工作从被动接受到主动了解支持。其次，家长的教子方法得到了科学性的改善。通过调查对比，我们发现家长在以身作则、与子女沟通交流、关心子女生活学习等方面都有了很大的进步。
    我们深深感到办好一所学校，做到家校协同，这是现代教育的重要举措，也是我校和谐教育的重要组成部分。