附1

胜利幼儿园家庭教育指导队伍网络图

 

贝 贝 班 教 师

贝 贝 班 家 长

班 教 师

小 一 班 家 长

附2         胜利幼儿园家庭教育指导工作小组成员及其职能

一、工作小组成员：

组长：董斌、杨彬

组员：各班教师

二、工作小组成员职能：

1、负责本班家长现代家庭教育推荐教材的征订工作；

2、负责向幼儿园推荐园级家委会委员，组建班级家庭教育指导委员会；

3、负责向幼儿园推荐“中华家庭教育志愿者”成员；

4、积极参加幼儿园家庭教育工作者的培训；

5、负责班级家庭教育工作的指导、坚持每月一道家长学校家庭作业题；

6、支持与协助分管负责人召开家长会、举办家长学校、开展家教指导、家园互动等工作；

7、积极开展家庭教育个案研究工作、坚持每月有家庭教育菜单进家庭；

8、协助做好幼儿园家庭教育工作的其它日常工作。

2009年3月修订

附3                    胜利幼儿园家长工作制度

 

1、成立家长家庭教育指导委员会，定期召开相关会议。

2、定期召开不同规模、不同对象的各类家长会（全园、班级、新生等），每学期不少于三次。

3、做好家访、随访、电话联系等工作，及时与缺勤的幼儿家长取得联系，了解缺席原因，做好家访记录。

4、每周更换家园联系栏及班级网页中的班级活动信息、动态等内容；不定期更新家教指导内容。

5、每学期向家长至少开放一次半日活动，组织一次家园亲子活动。

6、为家长服务，制定各类家长服务项目，解决家长后顾之忧。

7、每学期向家长公布收费项目，经费额度，公布伙食、代办费使用情况。

8、定期向家长进行问卷调查，发挥家长监督作用。

9、开设家长热线电话，随时接待家长来访。

2009年3月修订

附4                       菜 单 指 导

 

家庭教育是专业的，可以提升我们育人素养；

家庭教育是朴素的，可以服务于每一位家长；

家庭教育是实用的，可以解决身边具体问题；

家庭教育是科学的，可以改变我们生存现状。

 

胜利幼儿园家庭教育工作指导站

2009年3月30日

     

指导时间：2009-4-28

幼儿班级：中一班

幼儿姓名：霍小玉

指导教师：陈美荣

孩子性格内向怎么办

 

造成孩子内向的原因主要有四个方面：

一是与孩子自身的气质类型、性格特征有关；

二是与以往所经历的事情中受挫有关；

三是与家长不恰当的教育有关。

四是怕自己做事不圆满而不敢去做。这样的孩子不见得没有能力，只是不愿表露或不敢表露而已。

要改善孩子内向的性格，关键还在于父母或成人的教养方式要适合孩子身心的健康发展，有以下几点可供参考：　

一、坚持送孩子去幼儿园，这样可以让孩子进入一个儿童世界，让他在集体生活中学会与同伴交往，在交往中会学到原来不懂的新知识，并享受到和同伴在一起的乐趣。　

二、为孩子选择一两个性格开朗、身体健康、年龄比他略小一点的小伙伴一起玩耍，这样既可以培养孩子的自信心而且还可以相互帮助。　

三、平时要放手让孩子自由玩耍。有的家长对孩子的整洁、卫生、安全等顾虑较多，因而总是限制孩子不准这样，不准那样，这样会束缚孩子的个性发展。应鼓励孩子去玩沙、玩泥巴，踩雨后的积水，爬石子堆、黄沙堆等，其实只需穿上合适的衣服，注意安全即可让他尽情地玩。这样无拘无束的自由玩耍，会使孩子的性格开朗起来。　

四、和孩子一起感受快乐。例如给孩子讲讲笑话和幽默故事，互相开开玩笑，参加孩子们的游戏，带孩子出去玩等等。　

五、耐心对待孩子，不要对他提出过高的要求。对于孩子的畏缩行为，如不敢滑滑梯、跳蹦床、不敢大声说话等，家长也要尽量克制自己的情绪，不要作出太强烈的反应。

六、给予孩子积极的心理暗示，不要使用如“小朋友欺负你没有？“老师今天批评你了吗”等一类的语言，避免使孩子在心理上总处于弱者或被动的地位。　

七、创造条件，鼓励孩子多参加一些活动，如下棋、弹琴、识字、计算、旅游等。孩子的可塑性很强，只要我们成人能积极引导，他们就会健康地成长。