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2008年底，家长学校召开了八小家庭教育工作总结暨表彰网络大会，表彰奖励家庭教育工作出色的优秀班集体12个及优秀家长代表61人并颁发奖状、证书（证书由班主任在全班家长会上颁发）。还请优秀家长代表和校领导发了言。
3.1霍天一爸爸：2008年你收获了什么
回顾2008年，我收获最大的还是加入了八小家庭教育网，让我对家庭教育有了新的认识，并得到升华。让我学会如何教孩子做人，教孩子自信，教孩子面对困难，教孩子保持一个健康的心态。不仅孩子在进步，我也在进步。
虽然这不是一天两天、一年两年就能看到，这是一个漫长的教育，只要你不放弃，坚持到底，我相信，你的孩子就是最棒的。将来在这个竞争的社会里，如果有一个没有被淘汰，那个人就是你的孩子。我要感谢八小，感谢创建着，感谢老师，感谢家长。是你们提供每一份资源，是你们回答了每一个疑问，真心谢谢。
2.1秦梓清妈妈：
首先要感谢家长学校给大家能提供一个平台方便大家一起学习交流与沟通，我发现自己在教育孩子方面存在许多问题。通过这段日子的学习我感觉上是受益匪浅，养个孩子并不难，难就难在教育上，孩子成长是一辈子的事情，因此，家庭教育将是伴随着他们成长的终身教育，不学则废，不进则退，为了担负起他们能成材的责任。
5.1王佳文妈妈：
我觉得，教育我们的孩子，当前的任务是培养他们如何适应社会的能力和学习兴趣。让自己的孩子从多方面吸收营养，小树才会长成参天大树，真正做到身心健康的成长，我们家长充当的角色不只是医生，而是爱心营养师、园林艺术师和心理指导老师。
孩子本无罪，他们是纯洁的天使和飞来的精灵，是我们这些大人玷污了他们圣洁的心灵，世上没有坏孩子！
李军校长讲话：建构科学、文明、充满人文关怀的新家庭教育体系
我校成立的家庭教育辅导站高级群的作用，主要是促进了三种自主—合作，在合作的氛围中，人人成为家庭教育研究的主人。
（1） 家长和教师合作
在高级群，家长和教师互通了孩子在校内和校外的情况，使大家对孩子有一个全面的了解，在教育上共同配合，产生一股合力。
（2） 家长和家长合作
在高级群的活动中，家长们互相提出难题，研究怎么解决，互相交流经验，取长补短，使每个家庭的教育水平都得到提高。
（3） 指导师和家长、教师合作
家庭教育指导站的指导师在高级群中，和家长、老师平等地交流，共同探索，既解决了家长、教师在教育中的难题，又丰富了指导师的头脑。
总之，通过高级群3个月的运行，可以发现家庭教育有两个很突出的特点：
一是由于每个家庭的文化背景，家庭成员的文化水平、个性心理、生活习惯差异很大。因此搞好家庭教育就更要强调创造符合自己家庭特点的教育方法，而不能简单地模仿别人的经验；
二是家庭教育是在家庭内部进行的。因此作为学校家庭教育的指导师是无法进入家庭内部，取得第一手资料做深入研究的。这样有关家庭教育的研究，就显得有些先天不足。这种不足，看来只能靠家长自己来做家庭教育研究的主人，充分利用家庭教育辅导站的高级群才能加以弥补。而家长亲自参加的家庭教育高级群，和一般的家长学校相比，它的优越性就在于家长不是仅仅带着耳朵来听经验的，而是带着思考来当家庭教育研究的主人的，这个优越性，我认为应该引起我们足够的重视。
李妍静副校长讲话：
静坐不虚兰室趣，清游自带竹林风，一个小小的空间传递着我们最真诚的情感，承载我们共同的希望！同时，在家庭教育指导工作方面，学生的实际情况以及每个家庭的情况是千差万别的，还应更加有针对性的开展工作，结合具体案例分析、解决实际中的问题，不论何时何地，培养合格的适应时代需要的人才，是学校、家庭一致的目标，因为孩子，我们有共同的心愿，因为家庭教育群我们有一致的方向，“好书悟后三更时，好友来时四座春”新的一年愿我们在这个大家庭里继续学习、交流、耕耘、收获，愿每个家庭幸福、和谐、快乐！
网络大会这一举措不仅节约时间，而且方式新颖，在家长中反响很大，表彰奖励更是极大地带动了家长学习的热情。
考虑到能经常上网的只是部分家长。我校指导站除了定期给家长发放指导菜单，还以公开信的方式向家长介绍家庭教育理念，激发全校家长的学习热情，以吸引更多的家长加入到家庭教育学习的行列中来。
2008年12月初，指导站给全校家长写了一封公开信。在信中，向家长介绍了“家庭教育指导站”开展工作的形式和方法以及家长学习的重要性，热情邀请所有方便上网的家长能充分利用网络资源和指导菜单进行学习，以提高家庭教育的质量。
本学期，有位家长在给校长的信中反应了孩子因经受不住诱惑而偷拿家里钱买玩具的事。在网络不通的情况下，我们家庭教育辅导站以此为契机，通过第二封公开信对全校家长进行了回复，并广泛征求家长对此事的看法和建议，然后准备再次以菜单的形式将好的建议进行推广，从而达到了家长之间、家长与老师之间的学习与交流。
由于我校“小手拉大手”式家庭教育指导工作深入细致，得到家长的认同，他们积极主动参与到家庭教育中来。如家长指导委员会成员主持家长会，组织本年级、本班孩子和家长开展“大手拉小手”特色家庭教育活动等。
虽然我们做了一些工作，但也遇到很多困惑。比如：
1、辅导站设想能对每个年级的家长都进行菜单式指导学习，又担心每月一题会加重家长的负担。但如果没有学习心得的反馈，学习将无法落到实处。
2、家长反映听讲座时热血沸腾、信心满怀，但回家遇到具体问题时又总是不能控制自己的情绪。
3、在我们指导师兼职的情况下如何引导骨干群、班级群常年坚持学习？在班主任工作负担沉重的情况下，如何激发他们带动家长学习的热情？
有困惑才会思索，有思索才会创新。我们第八小学的现代化家庭教育工作刚刚起步，一切都在摸索阶段。愿我们的做法对大家有所启示。我们也在积极借鉴其他地区、其他学校的先进经验，以便将我校的家庭教育工作开展得更具特色，能让广大家长受益，让我们的孩子和谐、健康成长。
由衷地感谢顾晓鸣老师和中华家庭教育网的所有专家老师引领我们走上家庭教育研究之路，由衷感谢教育局给大家提供的这个培训学习机会。我们深信：“家庭教育是专业的，可以提升我们的育人素养；家庭教育是朴素的，可以服务于每一位家长；家庭教育是实用的，可以解决身边具体问题；家庭教育是科学的，可以改变我们生存现状”。
法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”
我想说：“指导师的职业是平凡的，也是普通的，但又是伟大的，但我们和孩子、家长交流的过程中心与心碰撞产生的火花是耀眼的、炽热的。用最朴实的语言把我们开展工作的点点滴滴以及自己的心得感悟记录下来，就是一部不朽的著作。”
新芽已在枝头绿，自有春光满院来。愿我们所有的教育者都能关注家庭教育，为咱克拉玛依的和谐家庭教育工程添砖加瓦！
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