克市第十九小学现有教职工158人，专职教师117人，党员38名，团员30名，现有教学班43个（培智班1个），学生1410人。一年来，根据《克拉玛依市家庭教育工作十一五规划》，《克拉玛依市中小学和谐家庭教育工程实施意见》的基本要求，在市教育局的统一领导，区教育局的具体指导下，我校家庭教育工作在实践中探索，在交流中学习，在成长中总结，现初步深入到教师、家长和学生的心中。
健全规范的组织机构是做好学校家庭教育工作的后盾和支持。学校成立了“和谐家庭教育工程领导小组”，由校长担任领导小组组长，副书记担任副组长； 6名家庭教育指导师和37名班主任组成的家庭教育指导站，德育主任担任指导站站长并具体负责家庭教育工程的组织实施；按照“定点带头、总结推广的原则”，在不同年级进行班级家庭教育试点工作，并取得了一些成绩。
1、组织学习，提高认识
全面推进家庭教育工作，必须建立起以班主任为引导的家长培训机制。
组织班主任学习家庭教育理论，使班主任明白搞好家庭教育是对学校开展素质教育的有益补充和完善。
2、抓好基础工作，建立班级家庭教育指导委员会
（1）搞好摸底调查，了解家长的需要
班主任要创造和谐平等的交流氛围，加强与家长的沟通，发放了《家庭基本情况调查表》，摸底了解家长对班级管理及家庭教育的意见和建议。
班主任从调查中了解信息，选出有时间、有精力、愿意致力于家庭教育事业的优秀家长组成家庭教育指导委员会。
（2）成立组织，明确责任
① 选出家庭教育指导委员会会长和委员并公示。
② 制定《班级家庭教育指导委员会章程》，阐明总则、宗旨、组织、职能、权利与义务。
③ 由班级家庭教育指导委员会会长组成学校家庭教育指导委员会机构。
3、班主任做到正确引导，主动开展活动
（1）由班级家庭教育委员会联络有QQ号的家长成立网上班级家庭教育QQ群，便于家长间的沟通交流。
（2）班级家庭教育指导委员会制作会员联系通讯录。
（3）班级家庭教育指导委员会与班主任沟通，将任课老师收集到的每节课孩子的在校表现，每周进行汇总，由家庭教育指导委员会利用家长会或QQ群将情况反馈给各位家长，加强家校之间的联系，为更好地教育孩子奠定良好的基础。
（4）班主任结合学校的工作计划定期组织召开班级家庭教育指导委员会会议，共同商讨班级家庭教育近期的活动内容、时间、地点及需要参加交流的家长等。由班级家庭教育指导委员会会长主持班级家长会议，家长代表发言，通过相互交流讨论，针对存在的问题，共同寻找解决办法。
（5）班级家庭教育指导委员会协助班主任做好日常班级管理工作。如甲流防控停课期间学生体温的排查等工作均由班级家庭教育指导委员会实施，不仅提高了班主任的工作效率，也大大增强了家长参与学校各项工作的热情。
如：
10月4日紧急情况：四年级有一个孩子确诊为甲型H1N1流感。
紧急通知：每位班主任必须在两小时内打电话摸查班里的体温状况。
适逢假期，我正好到石河子看望老人，班级通讯录不在身边，这可怎么办？况且即使在身边，打电话也是长途呀！
我不有我的家庭教育指导委员会吗? 赶紧联系委员会会长，把这个重任交给了她。
效率可真高，一个半小时后，接到电话，全班32名同学，29名同学温度正常，三位同学（唐又文、吴新静、阿左）没联系上。我直称赞：“你的效率可真高呀，辛苦了！”
“哦，这不是我一个人通知的，我们班每一位家长都有班级通讯录，我是安排给家庭教育指导委员会的成员一起完成的”。上学期，委员会会长给班级制作的通讯录，这次可真派上了用场。
今天，临近开学，学校又通知把全班同学温度摸查一遍，有感冒症状的不能上学。我又把这个任务交给了“家庭教育指导委员会”，通知每个孩子给我报温度，效率很高，32个孩子都及时的给我报了体温。
我想，以后这类工作是可以交给班级家庭教育指导委员会去协助完成的，这样班主任就会轻松一些了。
——班主任日记
（6）结合德育课题开展家庭教育
一个民主平等、相敬如宾的家庭氛围对孩子的影响是深远的；同样，一个粗鲁、放任自流的家庭也会在孩子的身上烙下忽视细节、缺乏规矩、不守规则的痕迹。因此，做好家长的工作，让家长认同家庭教育对于孩子的重要性就显得尤为重要。基于这样的认识，通过发放调查问卷，了解家长对于家庭教育的态度。分析发现，大部分家长能重视家庭教育，但也有部分家长，尤其是外来务工人员对这方面重视不够，认为孩子身体好，学习过得去就行，生活中的行为习惯不是什么大问题。而与之形成强烈对比的恰恰就是生活中不良行为习惯影响着孩子的成长：有的学生在学校表现出礼貌举止，但出了校门看到老师就像陌生人；随地吐痰；不爱护公物等现象……
为什么学校教育了，但从孩子身上却看不出有效作用呢？就像我们常说的5加2等于0，养成教育也同样面临这样的困境，学校学到的好习惯加上在家里的“熏陶”又回到了起点，这就是说家长的影响很重要，家长的言传身教，不论是正面的还是负面的，在孩子身上都可以像镜子一样照出来。因此，我校结合全国教育科学“十一五”规划课题“和谐德育研究与实验”子课题《培养学生良好礼仪习惯，促进学生文明言行养成》、“班级文明储蓄银行”等课题内容，由班主任和班级家庭教育指导委员会负责，在班级内按照“班级文明储蓄银行”有关规定促使学生之间，家长和孩子之间相互进行监督，并辅以代币制进行奖惩，在班会和家长会上定期总结。家长和老师通过交流卡，了解学生在家和在校的表现，对学生和家长给予表扬和鼓励，强化了学生的正确行为和习惯养成。
如：
在全国教育科学“十一五”规划课题“和谐德育研究与实验”子课题《培养学生良好礼仪习惯，促进学生文明言行养成》结题阶段，“班级文明储蓄银行”课题也进入了忙碌的收尾工作，汇总工作非常艰巨，这得到了两位文明银行行长妈妈的大力支持。两位“总行长”牺牲了自己周末休息的时间，核算，汇总，算一遍不行，算两遍。由我班的家庭教育指导委员会会长王红艳审核、把关。然后在班里宣布并公示比赛结果，QQ群群主朱艳萍为班级课题资料设计封面，郭雅婷妈妈帮助整理资料，有了这么多人的帮助，课题工作顺利圆满地完成。
——班主任日记
这个星期，开了本学期的第一次家长会。我的主要内容大致四项，想想这些正好也是要给孩子们讲的，何不家长孩子一块儿来呢！于是我开了一个家长和孩子共同参与的以“我们共同进步”为主题的班会式家长会。
1、上学期取得规范班，每人加道德币20元，会上家长孩子互动、家长填上存入项目，孩子填存入金额和感受，孩子们感觉都不错。
2、 开学进行了假期作业评比，选出了10名自理小明星，说来夸张，把假期各项任务评分相加，最高的129分，最低的却只有19分，在会上公示，发本学期的第一张闪光卡“自理小明星”，不知是否对落后的孩子家长有所触动。
3、 有一部分孩子动手能力较差，本学期教材中的第一次展示台有22人完成了，把作品张贴在班里进行展示，宣布本学期第二张闪光卡“展示小明星”，一共21人。其余的视为不按时完成作业，扣除道德币2元。
4、第一单元测试汇总，把卷子和作文发给孩子和家长，家长孩子一起合分。优秀、前进、进步小队评比，发小红花，有12名同学获得了小红花。
通过会议，主要想让家长了解班里是怎样管理和评比的，并让一些家长能看到自己孩子还存在的差距，明白要努力的方向。从而使我们大家都得到进步。
——班主任日记
通过德育课题与家庭教育相互渗透的模式，促使家长和孩子之间展开较高频率的相互学习、交流，继而推动学校家庭教育工作的良性发展。我校在2009年《“注重礼仪教育，营造和谐家庭氛围”课题研究经验成果集》获国家优秀成果一等奖。
（7）学期末由班级家庭教育指导委员会总结学期班级家庭教育工作，总结经验，提出不足，对新学期的工作提出可行性建议。
班级家庭教育指导委员会的成立和工作的开展，真正起到了由家长教育家长，家长帮助家长的目的。这种模式给予了家长和孩子展示自己和相互交流的平台，使家长转换角色，正确定位，主动承担起家庭教育者的责任，与学校相互配合各负其责，共同为孩子的成长做出自己的努力。
2009年9月，我校与十四中学小学部合并，成为我校的分校，分校有少数民族教师38人，少数民族学生378人，其中汉语教师7人，其他教师和班级学生汉语水平参差不齐，开展家庭教育有一定难度。结合这样的情况，我校实施了由“和谐家庭教育工程领导小组”统一管理、指导站分层指导、发挥家长优势的管理模式，鼓励分校形成自己的特色。
1、召开分校班主任家庭教育工作会议，学习家庭教育理论，分校大队辅导员和一名指导师负责分校具体工作。
2、选取8名汉语水平较高的家长成立了少数民族家庭教育指导委员会，指导分校的家庭教育工作。
3、班主任利用家长会向少数民族家长宣传学习《不输在家庭教育上》，使少数民族家长了解并认识到家庭教育要科学，更需要学习，从而积极自愿的订阅《不输在家庭教育上》教材，出乎我们预料的是名族家长学习积极性非常高，订阅教材一百多本。
4、根据分校家庭教育指导委员会与家长相互沟通，寻找出既能学习家庭教育又不会给家长造成负担的办法，就是每月轮流按班级人数的一半上交学习心得，家长作业每星期上交，由学生签字。书写要求尽量写汉字，但对于不懂汉语的家长，为了不打击其学习的积极性，通过让孩子读《不输在家庭教育上》教材内容给家长听，家长用维语写学习体会；家长会上，班主任给家长宣读《不输在家庭教育上》教材中的文章等办法，鼓励家长相互学习，相互交流，取得了较好效果。因为家长感受到压力，就会用心认真去做，达到了共同学习共同进步的目的。
1、按照家庭教育工作进度计划，做好家长的培训工作，召开好班级家庭教育经验交流会，进一步推进家庭教育工作。
2、进一步加大与社区的联动，充分认识到社区教育是学校教育的延续，要不断进行总结和探索。
3、努力探索如何做好民族家长的家庭教育工作。
相信在各级领导的关心下，在老师家长的共同参与下，家庭教育工作一定会取得新的成绩！
您尚未登录系统
