闵行区现代家庭教育研究指导中心
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突破
2006年是“十一五”开局的第一年，是闵行区启动家庭教育现代化工作的第二年。一年来，在区妇联、区教育局的直接领导下，我们以推进家庭教育现代化为引领，以办人民满意的家庭教育为宗旨，在区域层面的重点工作上实现了以下八大突破：
——专项经费纳入区财政管理。设立管理、培训、课题研究等专项经费，纳入区财政经费预算管理渠道，专款专用，专项用于启动家庭教育课题研究、专项培训、日常管理等项工作。
——实现家庭教育投入多元化。本着“取之于民用之于民”的原则，借鉴现代传媒的管理与经验，采取市场筹措、企业资助、个人赞助等多渠道统筹家庭教育经费，在实行社会化管理的基础上，纳入财政收支两条线管理，初步解决了家庭教育经费不足的问题，每年可为财政节省家庭教育投入上百万元，极大地减轻了财政的负担。
——在全区范围内启动家庭教育专业化培训。编写专用教材，开设《家庭教育基本原理》《家庭教育发展简史》《家庭教育误区简论》《家长教子基本能力》《人才成长与教育基本原理》《家庭心理健康教育》等六个学科，在全区范围内的班主任队伍中全面启动家庭教育专业化培训，全面提升班主任的家庭教育素养，全面提高班主任指导家庭教育的能力与水平。在培训过程中，免收培训费，纳入教师继续教育管理体系。目前，在全区90所中小学、幼儿园中已有2500名班主任完成了家庭教育专业化培训。
——组建专业化的志愿者队伍。组建“中华家庭教育志愿者”队伍，实现家庭教育指导多元化。目前，已通过学校发展“中华家庭教育志愿者”66名，并通过了家庭教育专业化培训；通过浦江镇、虹桥镇发展社区“中华家庭教育志愿者”200名，并通过了家庭教育专业化培训；通过上海交大发展50名大学生“中华家庭教育志愿者”，并通过了家庭教育专业化培训，与上海交大附小、景谷二幼、闵行二中结成家庭教育个案指导的对接工作已启动，并同时为该项指导工作开通了“上海交大大学生‘中华家庭教育志愿者’博客群组”。
——纳入政府督导的评估系列。自2006年9月起，家庭教育重点工作纳入政府对学校教育的督导评估之中，并且在教育督导评估的发展性指标和基础性指标中均列入家庭教育相关考核评估指标，这标志着家庭教育不再是那一个部门的事，而是作为政府行为具有一定的约束力，从根本上解决了家庭教育长期得不到重视的不良局面。
——提升家庭教育研究原创力。在全区28个家庭教育现代化试点单位中全面启动现代家庭教育个案研究，正式申报的个案课题数量达到184个，强化家庭教育研究的原创性，提高家庭教育指导的实效性和针对性；通过发布课题指南、招标等形式，面向全区所有学校启动了43种类的家庭教育现代化实验课题，仅在公布的“2006年度闵行区教育科学研究项目”中，就有上百个家庭教育类课题项目。
——构建信息交流的有效平台。自筹经费，创办网络电子版“上海市闵行区家庭教育现代化工作简报”和全彩印刷版《现代家庭教育指导》，全部免费赠阅、免费整版刊发学校特色工作，构建信息交流与传递的有效平台。
——推进家庭教育管理现代化。充分利用网络新技术，在2005年开通“闵行家庭教育现代化”博客群组基础上，在零投入状态下，开通“家庭教育讲座资源库”“直通哈佛”“父母课堂”等特色博客。本着“务实、高效、注重引领、注重过程”的原则，充分利用督导评估的作用，有效地推动并且实现了网上评估“十一五”优秀、合格家长学校的工作，在保证工作质量的基础上，极大地提高了基层学校的工作效率。
亮点
区域家庭教育现代化工作的推进涉及十万个家庭育人环境的改善，直接关系到数十万家长家庭教育素养的提高。在普通百姓中较好地普及现代家庭教育科学知识一直是家庭教育工作的重点和难点。为此，我们围绕不断满足广大家长日益增长对现代家庭教育知识需要这一时代主题，克服了人员少等困难，努力拓宽工作渠道，使全区普及现代家庭教育科学知识呈现出以下五大亮点：
亮点一：结合在全区范围内倡导的“十大现代家庭教育理念”和“十大现代家庭教育系列成果”转化，全面提升家庭育人环境的内在品质，把改善家庭育人环境与提高家长家庭教育素养和未成年人思想道德建设结合起来。通过《现代家庭教育指导》、闵行家庭教育现代化博客群组、闵行家庭教育现代化工作简报、家庭教育个案专题讲座、家庭教育专业化培训等多种媒介、多种渠道、多种形式，加大“十大现代家庭教育理念”普及和“十大现代家庭教育成果”转化的力度。华漕小学、花园学校、梅陇中学、莘庄镇小、新梅小学、平南小学等学校约请专家，通过开办讲座、个案咨询等形式，让专家与家长面对面交流，用现代家庭教育先进理念引领和指导广大家长素质的提高，以此带动家长学习现代家庭教育科学知识，有效地把宣传普及“十大现代家庭教育理念”与提高家长自身素质和未成年人思想道德素质有机地结合起来。
亮点二：结合全区家庭教育现代化实验课题研究，紧扣时代主题，注重研究成果的转化和时效性。根据全区未来五年区域家庭教育现代化工作推进规划，我们及时地提出了43种类家庭教育规划课题，指导基层单位设立家庭教育科研课题。为推动“家庭先进文化建设的导向机制与操作研究”这一上海市重大课题的研究工作，通过招标，全区已有浦江一中、纪王幼儿园、黎明小学、浦江三中、康城实验学校、浦江社区等六所学校被上海市家庭教育研究会、上海市家庭文化建设促进会、闵行区妇联、闵行区教育局联合授予“上海市家庭教育重点项目课题研究基地”，这是全区首次由政府行政主管部门直接参与授牌的家庭教育研究基地。首批研究基地结合“家庭先进文化建设的导向机制与操作研究”，努力实现学校指导家庭教育的培养机制、激励机制、评价机制和运行机制、指导机制、服务机制等工作的创新，探索向家庭教育要质量、向家庭教育要效益的有效方式和方法。与此同时，我们还充分发挥全国一流专家相互合作、相互交流的优势，合作开展和及时引进家庭教育研究先进成果。如我们和天津市社会科学院合作，对“社会主义荣辱观应知践行80条”进行细化分解为460条，便于广大家长和学生对照使用。目前，“‘虹桥杯’社会主义荣辱观‘应知’‘践行’80条家长与子女共勉手册”印刷12万册，免费赠送到全区12万个家庭中，通过采取“小手牵大手”“家家联动”“同学习，共成长”“家庭DV”“家庭小品”等喜闻乐见的形式，在家庭中全面提升先进文化，促进和谐家庭的建设。为使这项工作深入开展，经研究，拟计划将2007年确定为“闵行区普及家庭先进文化年”，进一步加大对这项工作的组织和领导力度。
亮点三：结合现代家庭教育个案指导，帮助和引导“弱势”家庭。如上虹中学针对家庭教育疑难问题，邀请家庭教育专家直接参与家庭教育个案指导全过程，帮助了一位学生的奶奶改善了她传统落后的家庭教养方式，使这位即是隔代又是单亲的家庭育人环境得到初步改善。通过家庭教育指导，奶奶知道了给孩子树立榜样作用对孩子健康成长是重要的。康城实验学校也启动了“专家联户、班主任进户、任科教师对户、志愿者包户”四位一体的家庭教育指导模式。目前，全区已有近200个家庭教育个案指导课题被列为校本科研课题。同时，经过全区家庭教育专业培训后的广大班主任，将结合本班家庭教育难点开展群众性的家庭教育个案指导。开展家庭教育个案指导呈现快速发展的态势。
亮点四：开展“绿色读书，漂流爱心”大型公益读书活动，带动广大家长参与到掌握现代家庭教育知识学习中来。自2006年9—12月份，全区历时四个月在七宝明强小学、七宝中心幼儿园、罗阳小学、华坪小学、基地附中、浦江一小、星辰幼儿园、田园一小、颛桥幼儿园、浦江一幼、鹤庆幼儿园、景谷二幼、纪王学校、闵行二中、浦江一中等50所积极报名参与的学校中，开展了“绿色读书，漂流爱心”大型公益读书活动，读书活动的指定书为《不输在家庭教育上》，先后有3万多个家庭参加了这样的读书活动，90%有参与家长进行了答题，家长参与答题的有效率明显提高，对大面积改善家长教育子女的素质起到了积极的作用，向家庭要质量、向家庭要效益越来越成为学校和家庭的共同选择。
亮点五：为了更好促进未成年人思想道德素质的改善，我们紧紧抓住育人的核心位置不放松，这就是家庭育人环境的改善和广大家长素质的提高。本学期，我们在全区范围内推广“家庭教育研究十大成果”，把“好家长十大习惯”列为之首，并作为提高家长道德影响力的主要内容之一普及到广大家庭之中。我们已在浦江二中、浦江二小、浦江二幼通过家庭教育联合体项目开始启动，通过家长学习对照、查找不足、班主任解答指导、网上互动、家长沙龙等形式，完成了上千名家长在这方面素质的提升。
经验
推进区域家庭教育现代化是时代赋予我们的伟大使命。一年来，通过我们实现一系列重要突破后，以下体会需要总结：
一是优化管理体制。家庭教育管理体制不顺一直是影响我们工作的一个难点。在管理上，如果家庭教育与学校教育形不成并举并重的格局，家庭教育往往就会处在被弱化的边缘。为了更好地推动家庭教育现代化，我们第一个理顺就是管理体制，成立了由区委、区政府领导挂帅，区相关14家职能机构组成的“闵行区家庭教育现代化协调小组”，下设“闵行区现代家庭教育研究指导中心”，接受区妇联、区教育局双重领导，区教育局分管基础教育的局长亲自担任中心主任，中心职能一步到位，集行政管理、指导、评估、科研、培训、经营于一体。由于直接接受区教育局的领导，使管理的层次实现“扁平化”，取消了所有的中间环节，管理达到高效。
二是强化队伍建设。让队伍建设先行是闵行区启动家庭教育现代化的一大特点。针对目前我国家庭教育专业人才奇缺的实际和广大教师在育人知识结构上的缺陷，我们首先启动了在班主任中大面积开展家庭教育专业化培训，按学科体系编写专用教材，开设家庭教育专业六个学科，按照成人教育的规律和特点，短时间、大容量、高效率地对广大班主任进行专项培训，不仅受到广大班主任的欢迎，而且迅速提高了广大班主任指导家庭教育工作的能力和水平。同时，我们重点组建了“中华家庭教育志愿者”，按照“家庭教育专业化”的基本要求，已完成200多人的培训。志愿者的组建将开展家庭教育个案指导，帮助班主任减轻沉重的家庭教育负担。在大学生中组建具有家庭教育专业水准的“中华家家庭教育志愿者”受到驻闵高校——上海交通大学的高度重视，作为闵行区政府与驻闵高校合作共建的主要项目之一，已完成培训大学生“中华家庭教育志愿者”50多人，并与完成了志愿者与交大附小、闵行二中、景谷二幼的家庭教育困难户的对接工作。
三是完善指导体系。按照家庭教育现代化总体思路，我们不断对原有家庭教育模式进行调整。
——逐步取消“以会代训”式的家庭教育模式，按照多数家长的意愿和要求开设家庭教育课程，即推广“菜单式”家庭教育讲座，实现按需施教，最大限度解决“家长学”和“教师讲”之间的矛盾，大面积提高家庭教育讲座的实效性。目前，在区域层面上，我们已经为“菜单式”家庭教育讲座建立起资源库200多种类，足够支撑这一方式的变革。
——倡导成立“班级家委会”，允许在家长中发展“中华家庭教育志愿者”，动员更多的优秀家长参与到本班的家庭教育指导工作中来。
——充分发挥志愿者的作用，定期开展家庭教育个案指导，帮助班主任解决家庭教育疑难问题。
——开展“全区百例优秀家庭教育个案指导成果评选”活动，推动班主任科学指导家庭教育工作逐步走向日常化、科学化，真正实现向家庭教育要质量、要效益的目的。
四是构建多元结构。我们除了在家庭教育队伍建设实现多元化外，还着重在经费来源上探索多元化投入的有效机制。一是在确保财政投入的前提下，根据家庭教育涉及面广、工作任务重、人力投放严重不足的现状，积极开拓经费来源有效渠道，努力形成财政投一点、社会资助一点、经营创收一点、项目支出省一点的多元投入机制。继2005年彭渡村出资支持全区10万个家庭中开展“现代家庭教育有奖知识问答”后，2006年在虹桥镇的大力支持下，我们又在全区10万个家庭中开展“社会主义荣辱观‘应知’‘践行’460条——亲子共勉”活动。两次大面积提升家庭教育的活动所印资料全部免费发放给广大家长，受到家长们的欢迎。明年，我们将在家庭教育原创研究和成果转化上推进多元化变革。
五是创新工作机制。
——试点先行，课题引领。2005年我们采取自愿加入的方式，先后分两次吸收了28所中小学、幼儿园作为区域推进家庭教育现代化的试点单位。在试点单位中，我们不要求大而全，也不要求全面突破，而是把重点放在了项目推进和课题引领上。用课题引领来带动家庭教育现代化工作的推进，收到较好的效果。目前，多数试点学校中50%以上的班主任开展了现代家庭教育个案指导课题（校本教科研课题），100%试点单位都承担了家庭教育现代化实验课题。家庭教育指导与研究已经被越来越多的学校领导和教师所认可，并成为推进传统学校向现代学校转变的一个标志。
——自愿包退，免费阅读。为了能够大面积改善和提高广大家长教育子女的能力和水平，真正解决好广大家长读书和学习问题，我们大胆创新，坚持“自愿订阅，包退包换，免费阅读”原则，向广大家长推荐《不输在家庭教育上》，最大限度地保护广大家长的切身利益，最大限度地满足广大家长学习现代家庭教育知识的渴求，相当一部分家长可以在不花一分钱的情况下，免费阅读《不输在家庭教育上》进行学习和答题。在推进家庭教育现代化过程中，我们既要解决大面积提高广大家长的家庭教育素养问题，更要保证让每一个家长都要满意。
——项目联动，纵向贯通。在我们第一批家庭教育现代化试点单位中，老师们明显感到家长接受与不接受现代家庭教育科学知识的普及是完全不一样的，已经成为直接影响到学校教育教学质量的一个重要因素。为此，作为第一批试点单位浦江二中就希望能够与同一学区的浦江二小、浦江二幼进行家庭教育现代化项目联动，希望通过联动，不仅低一级学校向高一级学校输送更好的学生，还要输送接受过现代家庭教育科学知识普及的家长，实现家庭教育科学知识普及纵向贯通。全区家庭教育现代化实验课题——“校校联动有效机制”“家校联动有效途径”“家家联动有效方式”由此而产生。目前，这三所学校在转化家庭教育研究成果、转化现代家庭教育十大理念上实现了有效地联动，效果明显。
——专业培训，特事特办。开展家庭教育专业化培训是闵行区在推进家庭教育现代化进程中一项重点工作，由于没有任何经验可以借鉴，还要受到同级负责教师专业培训职能机构的认可，有相当大的难度。为了在家庭教育专业化培训上实现实质性的突破，在区教育局领导的高度重视下，我们本着“特事特办”的原则，得到了区教师进修学院的大力支持。开展家庭教育专业化培训，大面积地改善了广大班主任的家庭教育素养，对推动区域家庭教育现代化工作，对大面积改善和提高广大家长的家庭教育素养均起到了非常好的效果。
——开发市场，合法经营。家庭教育属于非义务教育，家庭教育是终身教育的一个重要组成部分。如何充分发挥学校教育的功能和作用，指导和推动现代家庭教育，是在目前社区教育还很不完善的历史条件下，学校教育必须承担和解决的大问题。按照非义务教育的性质和特点，我们开始逐步规范家庭教育市场，取消原有家长学校的一切统一收费，只靠“自愿，包退”原则，向家长推荐家长学校教材，实现了家庭教育经营上的自负盈亏，并且所有经营创收纳入财政收支两条线管理。仅靠此一项创收，在经费上基本解决了家庭教育管理、科研、培训的后顾之忧。
明年重点工作
2007年，全区的家庭教育工作要进一步以家庭教育现代化为引领，要在全区广大教师中开展一次讨论，不断深化对“向家庭教育要质量、向家庭教育要效益”认识和理解，统一思想和认识，增强办人民满意家庭教育的积极性和主动性。
一是把2007年作为全区普及家庭先进文化年，通过免费向广大家长发放《社会主义荣辱观‘应知’‘践行’——家长与子女共勉手册》，提升家庭先进文化的整体水平；通过开展“家庭先进文化建设导向机制与操作研究”，提升学校推进和指导家庭先进文化成果的转化能力，要在抓好由我们首批命名的六所“上海市家庭教育重点项目研究基地”的基础上，不断扩大基地的范围和研究成果的辐射面。
二是进一步加强对区域家庭教育现代化试点单位的指导和经验总结，一些已经取得的先进成果，如家庭教育个案指导、家校联动、家家联动、校校联动、菜单式讲座、网上家长学校等经验应该在更大范围上推广和应用，特别是要在解决育人上实现重大突破。
三是在队伍建设上，凡是经过班主任家庭教育专业化培训的，要强化家庭教育的个案指导；没有发展“中华家庭教育志愿者”的学校，要推动家庭教育志愿者的建设，开展家庭教育专业化培训，努力把这支队伍打造成指导和帮助学校、家庭解决家庭育人问题的有生力量。
四是要进一步强化在教育督导评中对家庭教育评估的力度，全面提升区域家庭教育的管理水平，不留工作死角。
五是家庭教育科研重心要下移，鼓励教师多开展家庭教育个案研究，增强家庭教育科研原创能力和水平，切实解决育人中存在的突出问题。
