北京市中小学

家庭教育大纲

（试行稿）

　　　家庭教育是国家教育的有机组成部分，是精神文明建设的重要途径，是贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，提高全民族素质的基本保证。

　　　家庭环境和家长的道德文化素质都直接影响着孩子的成长。学校加强和改善对家庭教育的指导是为了使学校教育与家庭教育形成合力，共同培育有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。

　　　为了促进家庭教育与学校教育的密切结合，进一步提高家庭教育水平，特制定此大纲。它应是家长教育子女的依据和教育行政部门、妇联与家教研究会指导家庭教育的纲要。

总 纲

　　　一、家庭教育要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极探索新形势下家庭教育的特色和规律，在内容、形式、方法、途径、机制等方面努力改进与创新，以体现时代性与前瞻性的统一，实效性与可操作性的结合。

　　　二、家庭教育是指在家庭中家长（监护人）自觉地、有意识地按照国家相关法律和对人才的要求，通过家庭生活和言传身教，对子女实施一定教育影响的行为活动。它是学校教育和社会教育的基础与补充。家庭教育对培养下一代，促进家庭幸福和睦，提高全民族素质、进行社会主义精神文明建设都有重要意义。

　　　三、家庭教育的主要任务是培养社会主义事业建设者和接班人。家长（监护人）应培养和提高孩子的思想道德素质、科学文化素质、劳动技能素质、审美素质和生理、心理素质，培养孩子的创新精神和实践能力，重点对孩子进行思想品德教育，养成良好的行为习惯。

　　　四、家庭教育的基本原则是社会主义方向性原则、超前性原则、遵循孩子身心发展规律的客观性原则、以身作则与言传身教原则、积极疏导与正面教育的原则、尊重理解与严格要求相结合的原则、家庭成员教育的一致性原则等。

教 育 内 容

　　　小学阶段

　　　一、思想品德教育

　　　培养孩子热爱党、热爱社会主义祖国的情感，了解祖国的悠久历史和灿烂文化。教育孩子继承中华民族的传统美德，遵守社会公德、遵纪守法。督促孩子自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。指导孩子热爱自然，养成保护环境的良好习惯。

　　　二、科学文化教育

　　　教育孩子懂得学习是学生的主要任务，培养学习兴趣，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯，鼓励孩子经常参加课外文化科技活动，丰富孩子的课外生活。

　　　三、劳动技能教育

　　　教育孩子热爱劳动，尊重劳动人民，爱惜劳动成果，引导孩子正确消费，养成吃苦耐劳，艰苦朴素的好习惯。安排孩子参加力所能及的自我服务性劳动、家务劳动和公益劳动，提高自理能力。

　　　四、审美教育

　　　培养孩子健康的审美情趣，创设健康向上的精神生活，尊重孩子的文艺爱好，并结合品德教育进行语言美、行为美和心灵美的教育。

　　　五、生理、心理教育

　　　教育孩子养成衣、食、住、行等方面良好的生活习惯，提高健康水平，养成刻苦锻炼、强健体魄的习惯。培养孩子自尊、自信、勇敢坚强、不怕挫折和活泼开朗的良好个性品质。帮助孩子正确认识自己，努力与他人建立和谐的关系。

　　　中学阶段（在小学阶段基础上）：

　　　一、思想道德教育

　　　培养子女热爱党、热爱社会主义祖国、热爱人民的高尚情操，懂得祖国的利益高于一切，报效祖国是自己神圣的义务。继承中华民族的传统美德，遵守社会公德和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，养成遵纪守法的行为习惯。教育子女增强辨别是非和自我保护的能力，学习环境保护法律知识、增强环保意识。

　　　二、科学文化教育

　　　教育子女热爱科学、尊重知识，树立良好的学习动机，培养学习兴趣，掌握科学的学习方法。锻炼学习意志，学习实践与创新，主动面临各种挑战与机遇。

　　　三、劳动技能教育

　　　教育子女热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果。培养正确消费观，适度消费。要求子女主动参与家务劳动、自我服务性劳动和参加社会公益劳动。鼓励子女掌握劳动技能，积极投身社会实践，培养独立生活能力。

　　　四、审美教育

　　　培养子女正确健康的审美观念和鉴赏美、创造美的能力，养成和净化爱好美和追求美的情趣，发展文艺专长。

　　　五、生理、心理教育

　　　教育子女养成自理、自护、自律的良好生活习惯，刻苦锻炼，健全体魄。了解青春期生理、心理的基本知识，学会常用的心理调节方法，保持健康的心理状态。

实施与管理

　　　一、家长的责任与义务

　　　1、学习家庭教育理论与经验，掌握孩子身心发展规律，提高教育水平。

　　　2、树立良好的家风，建立民主、平等、和谐、美满的家庭，创造有利于孩子成长的物质和精神环境。

　　　3、重视家庭美德建设，自觉履行监护人职责，努力提高自身的素质，用自己健康的思想品行为孩子做出表率。

　　　4、加强与学校的联系，主动配合学校的教育，积极参加家长学校等教育活动。

　　　二、区县教育行政部门和学校的责任

　　　1、建立区县教委、妇联、学校、家庭、及有关单位相结合的家庭教育委员会或家庭教育研究会，探讨家庭教育的理论，切实加强与改善对家庭教育的指导和管理，评价家庭教育工作，表彰家庭教育的先进集体和先进个人。

　　　2、学校要承担指导家庭教育的责任，把家庭教育列入学校教育工作的重要组成部分。各学校要逐步建立班级、年级、校级家庭教育组织，制定实施家庭教育工作（规划）计划，总结家庭教育经验，表彰奖励模范家长。

　　　3、开办家长学校，组织家庭教育研讨会，开展家庭教育咨询活动，举办家庭教育讲座，交流家庭教育经验，通过丰富多彩的家教活动，提高家长教育孩子的水平。

　　　4、学校要不断提高教师对家庭教育重要性的认识，并对班主任、任课教师的学生家访工作提出具体要求。教师要通过家访、家长会、家长接待日、请家长参加学校或班级活动等方式，加强信息沟通，使学校教育与家庭教育形成合力。

　　　三、社会有关部门的责任

　　　1、广播、电视、出版、文艺、宣传等单位，要努力为学生提供健康的精神产品，全社会都要关心青少年的健康成长。

　　　2、社会有关单位、部门，要为开展家庭教育活动提供方便，给予一定的支援。

　　　3、各单位要支持职工参加家庭教育的有关活动，并将所占工时记入公假。