这几天应朋友的推荐参加了一个在温州举行的关于亲子教育方面的论坛，收获颇丰。现将一些新的想法和各位家长一起分享。
首先我将日志的题目改为了更为正面的题目: 让自己的孩子喜欢做作业。因为孩子做作业拖拉是个负面的标签，不要轻易孩子贴。其二，只有让孩子喜欢做作业才能真正让孩子改掉拖拉的问题。不过在现在这种教育体制下，让孩子喜欢做作业真是非常难的事情，尤其是对学习不好的孩子。我们也是从这个阶段走过来的，真是又无奈又同情。
这两天因为在外地出差，所谓的计划贯彻得不是很理想。周六白天几乎没做作业，晚上做到很晚还没有完成。周日早上参加英语吉特堡，下午孩子爸爸带出去玩了，晚上才把所有作业写完。他爸爸说孩子做作业的时候他还是在旁边监督，但作业速度有所提高，关键是他的抗拒心理有了很大的改善。我想这就是进步，最起码情况没有恶化。我也就没有执著于计划的完美实施了。
今天下午3：30接完儿子又带儿子到植物园去玩了。植物园里的桃花、杜鹃、牡丹开的极其艳丽，天气晴朗温和。我带着母亲和儿子在植物园里地散走着，惬意无比。我痛恨在这么美好的春光里将孩子关在家里做作业。孩子玩玩水漂，追追小鸟和蝴蝶，生活多么美好！我们在这个时候把孩子关在家里去完成作业这到底是对还是错？
明天儿子春游，所以回家我没有督促儿子赶紧做作业。我决定要相信儿子。我把选择权交给了儿子。儿子选择了明天做作业。我没有干涉，一家人轻松愉快地吃完晚饭后，儿子很认真地收拾好明天春游的东西，然后就很放松地画了会画。
计划仍要坚持，还有些话语的技术我觉得今后要注意：尽量不要问儿子作业多不多等问题，这样问可能无形中给了儿子一种做作业是个负担的暗示。另外，还要利用恰当的机会告诉儿子做作业是件令人愉快地事情，从正面进行心理暗示。朋友建议我在孩子不开心的时候宁可不要让他做作业。我也会适当采纳其意见。
我要相信自己的孩子，给予他最大的信任。
