儿子马上要升三年级了，他所在的学校为了让孩子能更好地适应三年纪的学习生活，专门召开了一个以“养成孩子良好学习习惯”的家长会。班主任简要介绍了班里的一些情况后，便请了一些班里学习表现比较好的家长来谈谈经验，让他们分别从孩子的写字习惯、学习的效率和调动社会活动参与积极性几个方面谈谈他们是怎样进行培养的。老师的选题很有针对性，家长也准备得很充分，各个乃是有备而来。
所谓一份耕耘一份收获，这些家长在孩子教育方面可谓投入了100%的精力。首先是非常重视，尤其是一开始就非常重视孩子学习习惯的培养，有个写字好的孩子妈妈介绍，上小学前就给他报了硬笔书法班，并且督促他每天练习直到写字习惯的养成，平时一个字没写好，就要求孩子擦掉重写，时间长了，孩子的习惯就养成了，大人便几乎不用操心了。其次是思路明确；几乎每个介绍经验的家长都一开始就有明确的思路，并且坚持贯彻。有个家长介绍她在孩子上中班时，就给孩子制定了一个两年计划，主要目标就是培养孩子良好的学习习惯，从升入小学后，又制定了一个两年计划，目标是培养孩子独立学习的能力。第三是理念科学，这些家长都具备了科学的教育理念，强调要多鼓励孩子，非常注意挖掘一些小办法来寓教于无形。有位女生妈妈介绍，她女儿有一段时间表现很无厘头，于是她就买了《傲慢与偏见》的碟片和女儿一起看，用英国古典的优雅与礼貌熏陶女儿。
听完诸位家长的经验介绍，不禁感慨万千 。首先是觉得科学理念加上全身心的投入确实能 培育出优秀的孩子；此外就是暗自惭愧自己投入的不足和意志上的不坚定。
反思儿子今天的状况确实有很大一部分原因在于我这个深爱他的母亲。儿子学习习惯的不好在于我一开始的不重视。在儿子上学之前，我就反感我们教育体制下孩子压力太大，羡慕西方的教育理念，所以也不想一开始就给孩子太多的压力；另外从自己成长的经历来看，学习是件浑然天成的事情，自己和丈夫小时侯父母都没有很投入地管教，但好象学习上都没有很大的问题。受这种观念的影响，使我一开始就放松了对孩子的严格管教，而失去了好的学习习惯的最佳培养期。我的教训就是：科学的教育并不等于完全放松地教育。
此外，就是自己不够坚持。我并不是一开始就没有注重孩子学习习惯的培养，而是在孩子的任性和顽固面前，我总是选择放弃。“算了吧，反正孩子还小，不用逼孩子太厉害”；“这样逼下去，孩子会有厌学情绪。”这总是我放弃临界点时的想法。于是，孩子赢了，我输了。其实，当时只要再坚持一点点，可能今天的状况就会全然改观。
参加完家长会回来，我特别沮丧。并不是因为作为差生家长跟本没有介绍经验的资格 ，而是因为在自己做出了那么多的努力和付出后（又是定计划，又是写博客），自己和别人还是有很大一段差距，原来自己一切还要重新开始。好在，还并不晚。
