开学已经一个星期的儿子学习上还是有了明显的进步，写字认真了很多，也端正了很多，尤其是有了写作文的基础，所以学习似乎有了转好的迹象。不过，做作业的速度和自觉性上还是差强人意。
昨天晚上回家，发现数学老师在黑板上布置的数学巧算和竖式计算题没有来得及抄。于是，只好打电话去问同学。
拨通一个同学的电话后，先是同学的妈妈接电话，“我找**”儿子直接说，（真是没礼貌，应该先问**妈妈好，我在一旁提醒他）。那位同学跑来接电话说：“喂？”儿子说：“你为什么说喂呀？”（晕倒，自己打电话给别人，到反问别人）“因为你打电话过来，所以我才问的呀。”那同学回答。
“你猜猜我打电话过来要干什么？”儿子问。
“肯定又是问作业呗。”那位同学看来对儿子很了解，因为儿子一没抄好作业肯定是先问他的。我听见电话那边的声音在叫：“把我的小本子拿过来！”肯定是在他们家又惊起了一点骚动，不一会儿，大概是小本子送到了。＊＊同学边开始念小本子了。
“不用，我今天只有数学题没抄，其他的都抄好了。”儿子的声音里竟然有一点点得意。（真是不知道到这份上了，他还能自我感觉这么好！）
“好吧，第一题........，”儿子不紧不慢地抄着，真得感谢那位同学的关心，一道题要重复好几遍，儿子才能抄完。
“第二道题......，哎呀，我第二道题也没有抄，”那个同学突然发现。“哎呀，你真是的。”儿子到嘲笑其别人来了。两个人都不知怎么办了，我在一旁催促到，“别管了，抄下一道吧。”总算把其他的题目抄好了。“我马上也要打电话给别人了。”**同学放下电话前对儿子说，“我知道，肯定是问第二道题目。”儿子有点得意地说。
放下**同学的电话，我建议他再问问别的同学第二道题。
儿子想了想，又拨了个同学的电话号码。那边同学的妈妈一听就听出来是我们孩子的声音，很有礼貌地说：“你等一等，我马上叫**来。”儿子这次没忘记说谢谢。不一会儿，**同学来了。
“**，你能告诉我数学题目的第二道题目是什么吗？”“什么，数学题目呀，没有呀！”那位学生愣了下说，停了一会儿才惊讶地说道：“哎呀，我没有抄！”（晕倒，还有连作业有没有都不知道的主，这帮让人操心的孩子！）
“那你赶紧打电话去问别人吧。”儿子建议道。“可是我没有别的同学的电话，我只有你的电话。”**同学说到。“这样吧，我把我知道的题目报给你，你抄下吧。”儿子热心地说，一边还悄悄地对我说：“妈妈，我要乐于助人。”我也只有苦笑。
儿子乐于助人后，我没有让他再打电话了，因为时间已经来不及了，还有就是太晚打电话给同学，会干扰别人的。至于，那个第二道题，让他自己想办法去解决吧。
