儿子语文课本有这样一篇文章《种树郭橐驼传》，选自唐代文学家柳宗元的《柳宗元集》，讲述了这样一个故事：有一郭姓驼背，他愿意人们这样称呼，以种树为生，他不管是种树还是移植，树都长得高大茂盛，果实结得早而多，有人问他原因，他说：我不能让树活得长久而且长得很快，我只是顺应树木的自然天性，来实现其自身的习性。栽树时要细心，要让树根舒展，培土要均匀，捣土要紧实，之后离开它不再回顾，不妨碍它自然生长；有的种树人，在培土的时候不是过紧就是太松，经常换生土，经常去看看、摸摸、摇摇，看树根是否长实，甚至还要掐破树皮来观察它是否成活。殊不知表面看上去他们爱树，实际上是害了树，他们违背了树木自然生长的天性。
    联想到家庭教育：家长是植树者，孩子就是一棵小树苗。当孩子路还未走稳，话还不能说几句，家长就开始让孩子学这学那，也不管孩子是否愿意，是否有兴趣；强迫孩子按照家长的想法要这样做那样做，也不管孩子快乐不快乐，以为这是爱孩子，殊不知这样做是剥夺了孩子的 快乐时光，违背了孩子自然成长的天性。
    教育孩子也要顺应孩子成长的天性，给孩子拥有自然成长的快乐，孩子童年的欢乐并不是来自成人世界，而是来自孩子们自己的世界，孩子的世界只属于孩子，家长只能给予保护，而决不要去干扰或取代 。
　　　　　　　　　　　种树之法通于家庭教育，关键在于顺其自然。