我家小孩活泼好动

我家小孩上小学一年级，她十分活泼好动。在写作业时，如果旁边在小孩玩，她肯定坐不住。我有时候想让她安静下来，就是做不到。所以，我有时候很气恼、也很无奈，真不知该怎么办？

                                            赵女士

大多数小孩活泼好动，成绩与性格肯定无必然联系。其实，家庭教育成败取决于家长对孩子的态度，而不是方法，像赏识教育，许多家长听了这个方法象抓住了一根救命的稻草，结果又如何呢？我小孩在写作业时，如果旁边在小孩玩，她肯定坐不住。这说明小孩的自控力不强，而不是活泼好动的错。

这件事，不由我想起近期做过的不少家长问答，里面写下了不少教育孩子的方法。其实，我更希望家长多关注通过这些方法所传达的态度，而不是我提供的方法。在家庭教育中，态度远远比方法更行之有效。孩子出现问题后，家长首先应该想到的是：自己的态度是否出了问题。在心理学里，态度有认知、情感、行为倾向性三个成分组成。您在认知上认为孩子活泼好动不利于学习，在情感上势必对孩子活泼好动的行为出现不满、厌恶、烦燥等负面情绪，随后，必定出现一些斥责或是打骂等行为倾。教育效果，我们自然可以预期了。

经过我对一些手头案例的分析发现，孩子出现这样或那样的问题，与家长就这一问题所持的态度存在着必然的联系。举个例子，目前，人们越来越关注生活质量，离婚现象较为普遍。离婚后，如果家长认为这件事并没什么大不了的，仍然采取平常心对孩子进行教育，孩子应该不会出现问题。可怕的是，家长认为离婚对自己造成了伤害，对孩子势必也会造成伤害。家长无形中把离婚后的不良情绪传达给孩子，同时把对孩子教育的那种手足无措感传达给孩子。孩子出现问题自然是预料之中的事情。由此可见，孩子的问题主要是父母对孩子的态度出现了问题。问题出现后，家长如果能够客观冷静地分析，积极地转变态度，问题肯定会极时地被消除。

当然，影响态度转变的因素很多，但首要一点是认识到过去的态度有问题，并有强烈的意愿去解决问题。这样，态度才能够被转变。您只有认识到活泼好动是孩子的天性，对孩子地斥责会给孩子幼小的心灵埋下阴影，您有必要做出及时的转变。再有，经过对孩子转变态度后，您如果发现孩子在成长中、行为上有了积极的变化。那么，这种转变才能内化成您自己心里稳定的态度。

您所面临的问题，我希望您冷静地思考看看自己的态度是否存在问题。我相信，在今后的教育中，您能自觉地转变态度，您的家庭教育一定会取得成功——生活快乐，孩子成才。