警惕家庭教育中的完美主义倾向
培森
[笔者观点]“金无足赤，人无完人。”在家庭教育中，追求教育的成功，追求孩子日趋完美的成长本无可厚非，但如果家长在教育孩子过程中有完美主义倾向，则会使家庭教育走上穷途末路。家庭教育中的完美主义者在教育孩子这件事情上，追求想象中的完美目标，极力消除现实中的不完美。追求完美和害怕不完美这两种动机相互加强，形成强大的内在驱力。在这种内在驱力的作用下，家长对孩子要求苛刻、不考虑孩子成长的实际，往往造成孩子人格的扭曲，使孩子形成焦虑、抑郁、强迫等人格特质，给孩子的一生带来不良的影响。
其实，每个人都有完美主义倾向，那么，父母在教育孩子的过程中难免会产生完美主义的倾向。具有完美主义的倾向的父母在家庭教育中表现出：不能包容孩子小的缺点，对自己的孩子的表现永远不会满足；不考虑孩子的感受，盲目上补习班、辅导班；不考虑孩子的实际能力，强迫孩子必须闷头学习；不给孩子一点自由空间，过度追求秩序；不考虑孩子的成长，一味急功近利等等。家庭教育中，家长的这些做法往往会使孩子的成长受到不同程度的损害。如果发展严重，就会造成孩子也具有完美主义倾向。在此，笔者想通过家庭教育中的两个案例，引起家长朋友们的重视和反思，达到家庭教育和谐的目的。
[案例一]小林是某校初中三年级的女生。一年前，她由另一所学校转到现就读学校，转学原因竟是因为在原来学校学习成绩不能是全校第一。转学后，小林如愿已偿成为了学校第一。可是，老师们发现，小林有一个与众不同的特点：不能容忍老师的批评。一次，英语老师因为作业的问题批评了她，她背起书包就走，说要退学。
小林的母亲是某银行的普通职员。高中毕业时，由于身体的残疾，没能被大学录取。这件事，一直是小林母亲心中的一个解不开的结。小林自小就是母亲的唯一希望，在学习上，小林的母亲对孩子出奇的严格。在母亲的严格管理下，小林便形成了学习必须第一，容不得别人批评的特点。
[分析与思考]小林对不完美的害怕让其被迫转学，容不得教师的批评。记得，北大有一个宿舍住着四个各省的状员，原来全省的第一变成了宿舍第四。如果小林真是有幸考到这样的学校去的话，又会是一种怎样的情形？“种下什么样的种子，就会结什么样的果实。”家庭教育也是这样。小林的母亲将孩子作为自己实现人生情结的工具。“你必须学习好，你必须考大学，考名牌大学。”这样的信念让小林喘不过气来，在这种情况下，孩子要么反抗，要么就象小林一样成为一个永远追求第一的孩子。小林选择了后者，成为了象母亲一样的完美主义者。人生的路还很长，不管小林今后能否如愿以偿，她的害怕不完美的痛苦却是无人能替代的。当这样的孩子出现了问题，我们如果只责备孩子，恐怕是太苍白了。身为一名家长，我们能否反思一下，我们的教育在孩子身上留下了什么样的烙印？
小林的例子也许太极端，但现实情况中，家长不愧余力地逼迫孩子学习，却笔笔皆是。这样的家长往往抱着“学习好，一切都好。”“学习好，今后肯定有出息。”等完美信念来教育孩子。家长希望孩子学习好、有出息，关心孩子的学习是好事。但如果不考虑孩子的实际情况，盲目追求学习成绩，过度恐惧不好的学习成绩，势必会造成孩子的成长受阻，家庭教育中的矛盾激化，使孩子成为一个完美主义者，或使孩子走上畸路。在此，我想提醒家长朋友们，您们的家庭教育中是否也存在只追求学习成绩的完美倾向？如果有，您是否应该反思自己，为了孩子的健康成长，为了我们家庭的和谐，采取一些必要措施，想一些方法，来扭转现在的不良局面呢？
[案例二]王女士，35岁，是某大公司的一般管理人员。王女士为自己6岁的儿子报了许多“素质班”。她认为自己的儿子应该琴、棋、书、画、奥数、作文、英语、科学、武术等等都有所涉猎，万一将来会有用，现学来不及。她认为现代社会竞争激烈，要跑到别人前面，就要比别人更努力、更用功，否则就会落后。王女士的儿子每天放学后就被她带着参加一个又一个素质班，直到睡觉前。周末也安排得满满的。她儿子的时间都是在教室里度过的，没有娱乐和游戏的时间。
最近，
[分析与思考]这是一个典型的家长以完美主义影响孩子的案例。王女士对孩子未来的担忧、对孩子花费的时间、精力、金钱换来的是孩子对完美的强烈需要。这种需要表现在生活细节上，就是孩子对仪表的完美追求即不分时间和场所，鞋带没系好，不把它系好心理就不便舒服。时间长了，孩子会远离人群、远离社会，看周围的人或物，都会不顺眼，因为周围环境和人与他的完美标准相差太远。同时，孩子也会因为不一样的言谈举止得不到别人的接纳，造成人际交往的不良和心理上的退缩、孤独。幼儿期是一个孩子自我评价能力、自我控制能力飞速发展的时期。这一时期，孩子对自我的认识会影响孩子的一生。这一时期游戏对孩子的认知发展、社会化、实现自我价值、体现创造力、培养健全人格等方面都具有不可替代的重要意义。王女士的这种教育丝毫没有考虑到孩子的需要和成长规律，只是以减轻自己的焦虑为目标。孩子不能承受家长给他施加的压力时、孩子内化了家长完美主义时，孩子行为上的问题不可避免地出现了。
在实际的家庭教育中，有不少象王女士这样的家长。虽然他们不一定像王女士那样是个完美主义者，虽然他们的孩子不一定出现问题，但是有一点是一致的他们为孩子大量报素质班。我个人认为，他们有完美主义倾向是可以肯定的。首先，他们担心自己的孩子没有特长，今后如何在社会上立足；他们担忧这么难的科目不报辅导班，怎么能跟得上。殊不知，孩子不上素质班、辅导班不可怕，可怕的是孩子丢失了自信，失去了童年的欢笑。其次，他们不允许孩子松懈、犯错误——他们严防死守，孩子稍有不愿意或不满情绪或是表现得稍差，便会迎来他们疾风暴雨式的斥责、打骂。最后，他们过于高估孩子的能力，好象自己的孩子无所不能。他们对孩子的期望值过高，往往会使孩子产生“我不做到最好，便无法向父母交待。”这样的感觉。这种感觉为孩子成为一个完美主义者埋下了伏笔。
[结后语] 追求孩子成才，没有错，错的是我们的心态；花时间、精力培养孩子，更没有错，错的是我们的完美主义倾向。月有阴晴圆缺，人当然也不会象我们想象地那般完美。上述两个案例也反映出这一点。在此，我想提醒有完美主义倾向的家长朋友：平常心是良药，多放心最重要。不开心难发展，不留心不能要。最后，祝家长朋友们都能教育好自己的孩子。
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