家长如何教育初一新生

我的儿子今年初一，学习大不如从前。上课无法集中精力听课；在家辅导作业的时候，也是心不在焉。有时，一道题讲了几遍，当时会做，可是过了一会，在做类似的题时，又不会了。我觉得也许是儿子脑子笨，可是在别的事上又不是这样。我真不知道该怎么办。请问，在这种情况下怎么帮助他?

                                  网友

     听了您的叙述，我感觉到您遇到的最大的问题是：如何调整好自己的心态来面对已经升入初中的孩子？孩子由小学升入初中后，意识到自己长大了但思想还相对幼稚；学习科目增多，难度加大；新的学校、新的教师、新的同学、新的相处模式；所以，孩子在升入初中后的适应问题多体现在身体、心理、学习和人际交往等方面。这是孩子成长的关键期，也是一个困难期。这一时期如果不能顺利度过或某一环节出现问题的话，就会使孩子的成长轨迹发生偏离——网瘾、打架、早恋、厌学、焦虑、抑郁等情况时有发生。小升初的入学适应性问题一般需要一到三个月的时间，但也有相当一部分学生由于不能很好的适应而遗留下来许多问题。针对您孩子的实际情况提几点建议供您参考：

一、调整心态。

孩子升入初中后，自我意识开始显著增强，面临着学习、成长的多重困惑。这一时期尊重和理解比任何家庭教育方式方法都重要。意识到孩子长大了，是个男子汉了，家长才会在教育孩子过程中占据主动。如果仍然把其当小孩子看待，或只知道一味抓学习而忽视孩子成长的实际，一方面会阻碍孩子的成长，另一方面会造成孩子的反抗。理解孩子的困难，在必要时帮孩子一把；尊重孩子的心理需求，把孩子当成男子汉看待，才能使孩子健康成长，才能使孩子产生取之不尽、用之不竭的前进动力。

二、学会放手。

从您叙述的情况看，您担心孩子学习成绩下降，在家里要努力辅导孩子的作业。这种方法对初中生来说不仅会招至孩子的反抗，还会造成两个不良后果——一是在强化孩子的依赖性，二是影响到孩子上课的听课状态。要想解决这个问题，家长一定要学会放手。放手要讲究策略：1、跟孩子讲清楚放手的意义；2、让孩子体会到家长的难处；3、让孩子找到长大的感觉——自己的事自己负责；4、放手是一个逐渐的过程，不要让孩子措手不及。

三、协助管理。

有研究提出一个孩子成长三阶段模式：第一阶段，孩子6岁以前由父母控制；第二阶段，孩子6—12岁由孩子和父母共同控制；第三阶段，孩子12岁后由孩子自己控制即孩子自己做出更多的重要决定。这一时期家长对孩子的管理最好是协助管理。这一时期把管理的主动权交到孩子手上，不仅有助于孩子的健康成长，还会减少孩子对家长的反抗。允许孩子犯错误和学会等待是家长应该注意的两个问题——不犯错误，孩子的心理就不会成熟；不去等待，家长就不会有一个良好的心态，也往往会好心得不到好的结果。总之，家长如果有意识地把自己对孩子的管理权交给孩子，是获得家庭教育主动权的良好办法。

初一新生如果经过半年的时间还不能很好的适应初中的学习和生活，建议家长带孩子去拜访有经验的心理工作者或教育工作者，相信会得到一个圆满的解决。