讲座提纲：成功家庭教育的启示（林高龙）

                     ——软环境营造法 

 

 

当孩子学走路时，一位父亲说：“一步二步三步，好！跌倒了别哭，自己爬起来再走，好！”

这就是成功者的家庭教育的一个片断，那句话说不上惊天动地，这件事也算不上精彩纷呈。但是，我们常说成功是有道理的，失败是有原因的。那么就在这些普通而平凡话言当中，在这些简单而生动的行为当中，又有多少值得我们思考和借鉴的呢？在成功者的家庭教育背后，又有多少可以给我们以启示和学习的呢？

我们首先来探讨一下，成功家庭教育当中的软环境的作用，以及我们又该如何营造一个良好的软环境。

所谓家庭的软环境，就是指家庭精神环境，包括家庭的心理氛围，家庭的人际关系，家庭的学习气氛，家庭的精神生活。一个充满爱心、互相体贴、人际关系和谐的家庭，使孩子有安全感、归属感、幸福感；一个家庭的学习气氛浓厚，精神生活充实、品味高雅，能促进孩子渴望求知，有积极向上的精神面貌。相反如果家庭“战争”不断，人际关系恶化，孩子会由恐惧走向厌烦，甚至怨恨。孩子在这样的家庭里，心灵受到创伤，无心向学，无心向上。而有的家庭家长失于规范，嗜好不良，甚至低级趣味，玩物丧志，只能在孩子的精神世界里，埋下不良的种子。

前苏联教育家马卡连柯曾经说过：“教育的过程是一个连续的过程，它的各个细节由家庭的风气来解决，而家庭风气不是想出来的，也不能用人工来保持。亲爱的父母们，家庭风气是由你们自己的生活和你们自己的操行创造出来的。如果你们生活上的一般作风不好，即使最正确、最合理，并且是精心研究出来的教育方法，也将是没有用的。相反的，只有正当的家庭作风，才能给你们提供对待孩子的正确方法，特别是提供劳动、纪律、休息、游戏……的正确方式。”

所以如何营造良好的家庭软环境，应该说是成功家庭教育的重要一步。我们通过对成功家庭教育的分析，可以发现在他们家庭教育的软环境具有以下特点：

一、努力创建学习型家庭；二、重视家长的榜样作用；三、注意家庭教育的一致性。　

 

一、           努力创建学习型家庭　

犹太何以多伟人和名人？并非他们有特别的脑袋瓜。爱因斯坦的头颅经科学家检验，脑容量比一般人还少。世界专家们一致认为：犹太人对教育的高度重视，以及具有良好的家庭学习氛围是他们整个种族传承优秀的重要保障。

而在许多的成功人士的背后，我们都依稀可见学习型家庭身影。下面我给大家说一个经典的案例，

农家里走出的博士三兄弟

有这么一家三兄弟。老大林国基是北京大学国际政治系毕业的博士；老二林

国华从北大中文系研究生班毕业后考入美国哈佛大学读哲学博士；老三林国荣在北大经济系读研究生时，就因学业出众而被清华大学邀请读博士。一家三兄弟同入北大，并且如此优秀。这在北大百年校史上，据说还未有前例。

而如此不凡的林氏三兄弟只是出生自一个平凡而卑微的农户家里。在河南伏牛山麓有个小县——鲁山县。鲁山县有个熊背乡熊背村，与县城隔着几座山，进城要走30多公里的山路。林氏三兄弟的父母——林修德与黄兆安就是在这个偏僻的小山村里养育出三个博士生。    

相信许多父母都有让孩子读书，为自己还愿的思想。但是为什么大部分的家长没有办法实现，而抱着同样心理的林修德夫妇就成功做到了，这里面最大不同的是，林氏夫妇首先不是逼着孩子读书，而是在孩子入学前和求学历程中用自己好学的行为来影响孩子。
　　可以说书是知识的海洋。学习是人类进步的阶梯。古今中外成大事者，无不是饱学之士。很多像林修德一样的优秀家长更是深谙此道，通过不断自我学习来引导自己的孩子参与学习，并且热爱学习，对孩子尽可能地进行书香濡染。

现在，全社会都提倡创建学习型家庭。所谓学习型家庭，是指在家庭中有浓厚的学习氛围，家庭成员都能自觉地学习，学习成为家庭生活的重要活动；在家庭中有较丰富的学习材料，能提供给大人和孩子学习，而且能做到学习材料不断充实，不断更新；家庭中有固定的学习场所等。

要创建学习型家庭，必须确保三优先：为孩子创造安静的学习环境优先，在家庭中创造浓厚的学习气氛优先，增加教育投入优先。

首先，要有固定的学习场所。这场所最好是书房，条件差一点的也可以是客厅或各自的卧室。要在学习场所创设必要的学习条件，营造出良好的学习氛围。

第二，要有固定的学习时间。要想使孩子成长为爱学习的好孩子，这一点也非常重要。在固定的学习时间内，家长要和孩子一起学习，一起交流。

第三，要有必要的读物和学习资料。这是家长、孩子进行学习的工具。家庭应积极创设条件，添置书籍，同时也可以引导孩子少买玩具、多买书。

第四，家长应成为家庭中学习的主体，不仅要带头学习，为孩子做学习的表率，而且和孩子一起学习，相互学习。只有继续学习，父母才能承担教育者的角色，与孩子共同成长。

二、        重视家长的榜样作用　

托尔斯泰说过：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完美上。”

我国的民族英雄林则徐，他的父亲林宾日是位私塾老师，少年时的林则徐就亲眼看见父亲把家里仅有的一点点米，全都送给了一贫如洗的三伯林天策，自己一家人只好忍饥挨饿。父亲还事先嘱咐他说：“伯父来，不得说我们没米吃了。”有一次一个土豪想用金钱贿赂林宾日，为其保送文童，遭他拒绝。还有一次一个富户人家想重金聘林宾日去当家庭教师，林宾日一想到此人在乡里的劣迹，便一口回绝了。父亲的言行举止，给林则徐以深刻的影响。后来他在官场上注意了解民间疾苦，作风廉洁刚直，不与贪官污吏为伍，这当然不是偶然的。

而在我们这个时代，因为家长的榜样作用而走向成功的例子也非常之多。

下面我们就来认识一位：

22岁的剑桥大学博士

北京的张弛，他在北京四中读完高中二年级，就只身前往英国艾爱塞克斯大学读本科，三年以后获一等荣誉学士学位，并在22岁那年直升英国剑桥大学女王学院成为最年轻的中国籍博士生。

这位被英国BBC称为“中国人的骄傲，北京人的光荣”的剑桥大学的博士。在被记者问及他的成功与自己所受的家庭教育有没有影响时，他是这么回答的：

“当然有影响，影响非常大，在爸妈这边儿呢，我觉得我第一学到了要怎么做人。要踏踏实实做人，要本本份份做人，或者再说一句话“要以人为善”吧。而且爸妈可以说是以身作则，为我做出了读书和学习的榜样。”

当有一天张弛成来英国剑桥大学有史以来最年轻的中国籍博士生，也就不足为难了。因为他的父母即便走向工作岗位，生活条件那么困苦，但不忘记刻苦努力学习提升自己。

所有人们在羡慕22岁的张弛就能成为博士的时候，更要记住的是他51岁的母亲正在读第二个研究生学历。这就是榜样的无穷力量。

因此,家长一定要努力成为孩子模仿的榜样。特别要在以下方面为孩子做好示范：①尊老爱幼、与人为善、礼貌待人，努力成为孩子与人交往的榜样；②遵纪守法、克己奉公、努力工作，努力成为孩子处理私与公关系的榜样；③努力学习、积极进取，努力成为孩子刻苦学习的榜样；④规律生活、积极锻炼，努力成为孩子良好生活习惯的榜样；⑤追求健康文明的精神生活，努力成为孩子陶冶情操的榜样；⑥积极乐观、顽强拼搏，努力成为孩子与困难作斗争的榜样；⑦积极关心和支持学校的工作，努力成为孩子尊师重教的榜样。

三、注意家庭教育的一致性

   每个人的家庭，不是独立地存在的，它既有普遍性，又具社会性。家是多个亲情关系的组合，家庭教育也不单独存在于哪一个人的身上，因而家庭教育的一致性，对孩子的健康成长具有积极的作用。

   如今，我们已经步入了独生子女时代，这一时代是以长辈包围晚辈为特征的。在这一社会现象背景上，长辈间的教育冲突时有发生，家庭教育的一致性已成为一个家庭生活和谐幸福的关键问题。

根据中央教科所在河北、北京、天津地区所进行的一次家庭教育现状调查表明：夫妻双方因教育孩子不一致而经常发生争吵的有34.3%；父母与老人在教育孩子上意见不一致的有10.3%，其中认为老人太妖惯孩子的有49.1%。可见，家长在教育孩子时态度不一致的现象是很普遍的。

可是很多成功的家庭教育都具备一个特点，就是作为家长在对待教育孩子的问题上达成一致，他们通过沟通、交流、互相支持，就算出现分歧时也不在孩子面前大吵大闹，把分歧暴露给孩子。而是通过私下交流的方式，来探讨解决分歧的途径。

就像我们前面提到的二十二岁上剑桥大学的博士生张弛，他的父亲在谈及对孩子的教育时，就提到了非常关键的一点，张弛的父亲说“在做决定以前，在跟他谈以前，包括我们这么多年想跟他说什么事，我们从外面听到一些什么事情，想告诉他，对呀，不对呀，是非，或者是应该怎么怎么样的时候，我跟他妈妈做饭的时候就商量好了，今天我遇见了什么事情了，你应该跟儿子怎么说说。在吃饭的时候，我们俩就聊天给他听。”

而1976年出生的王乃庆是迄今为止台湾智商最高的人，他的父亲王则敏在谈及对孩子的教育时，也曾经说过：“我们常常在孩子睡了以后，一起讨论教养孩子的问题，所以我们从来没有在孩子面前脸红脖子粗过，在孩子眼里父母亲的看法都是一致的，这一点相当重要。”

事实上家长之间由于经历、价值观和知识水平不同，对孩子成长的理解也不同，自然会产生教育方法和教育观念上的分歧。因而，在许多家庭，夫妻之间会因孩子的教育问题产生矛盾这种现象十分普遍。应该指出的是，夫妻之间的这种分歧和冲突，往往是导致家庭教育失败的重要原因： 而家庭教育的不一致产生的主要危害有以下几个方面：

1．影响力相互抵消。 

2．父母威信降低。

3．孩子无所适从。

但是家长之间的分歧是客观存在的，也是难以避免的。那么，夫妻之间一时产生分歧，又该如何来处理呢？

 1．孩子在场时要尽量避免正面冲突。

2．事后寻找适当的机会，以建议的方式表达你的意见。

3．用生动的事实来启发对方，提高认识。

4．以积极的态度和成功的教育实践，争取对方的认可。