本星期一晚，在黄慧贤老师的个案辅导课上，有两位同学因为想帮助遇到的家长，但觉得自己能力有限，于是跟老师讨教方法。黄老师耐心地询问她们有关的细节，但由于两位同学没有经验，说不出更具体的情况，因此老师不能给予有效的帮助方案。

那两位同学说：她们只告诉家长可以上中华家庭教育网寻求帮助，因不记得热线电话，没有告诉家长。其实，她们遇到的问题，我也曾遇到过。我能理解学友的心情。  

接着黄老师说：比如有人问路，不是要把人领到地方才算是帮助，你可以根据问路人的情况，给他路线图，这也是帮助……给问路人尽可能多的有效的办法，使这个人用它们设法到达目的地的都是帮助——我想这大概就是老师要说的吧。

帮助，令我思绪万千。

我认为帮助有两种：直接的帮助和间接的帮助，其结果是激发被帮助者能够自助。

我通过梅兰老师知道中国家庭教育指导师，并自费报名参加家庭教育网络班学习；在网上学习的过程中得到黄慧贤、饶艳、季淑华、顾晓鸣、顾芬芬几位任课老师的指导，他们耐心细致而富有热情的讲解激发了我内心的学习、工作热情；网上同学们的鼓励及相互学习的热情始终陪伴着我前行。这些使我开始重新认识自己，反思自己的工作和作为家长的所作所为。这些是直接的帮助。

现在我所在的网络班的学习暂告一段落，我开始通过网络学习。我一有时间就去光顾老师们的博客，比如顾晓鸣老师的成长资源库博客，还有黄老师的、饶老师的、季老师的、晓草老师的、丁洪海老师的、何永军老师的等以及许许多多同学们的博客。在浏览他们的博客时，我有时能感受到心中的瞬息变化，那就是我接纳了他们的观点，并开始反思自己以前对此问题的看法，使自己对此问题的认识更趋于客观化、合理化。这些是间接的帮助。

发达的网络技术使许许多的人以自己的方式在间接地帮助别人，同时使我间接地得到那么多人的帮助，于是我认为，我也可以以我自己的方式帮助别人，那就是通过我的博客去帮助其他人，尽管我的拙作还少，但那是我的真实感受，是我心中的一片热诚。

帮助，在键盘的敲击中传递；

真诚，在静静的言语中流动；

世界，因每个人的努力而精彩。