如何做合格妈妈(1)

在座的各位朋友大家好：

今天非常开心和朋友们、妈妈们一起交流“如何做合格妈妈”这个话题。

妈妈是孩子的第一位老师，不仅给孩子启蒙教育，还影响孩子的一生。古今中外很多名人都有一个伟大的母亲，孟母三迁，岳母刺字等故事都让我们感受到母亲的伟大。

大发明家爱迪生的故事大家都不陌生，当孩子被老师以他是低能儿为名让爱迪生的母亲领回家后，母亲那无私的爱成就了这位伟大的发明家。试想，如果爱迪生没有这样一位母亲，会是一种什么样的结果？

试问我们自己，是一个合格妈妈吗？我们需要让自己成为合格妈妈吗？

目前我国的职业培训逐渐规范，每一个职业都要进行资格培训、岗前培训，如驾驶员考核培训、员工的上岗培训等等，上周去桥东，在北国商城看到一个存自行车的大姐胸前也挂上了胸牌，好奇的上前询问，得知是桥东区城管局发放的上岗证，每年年检一次并进行相关业务培训。连这样一个俗称“看车子的”都有了上岗证，可至今国家对妈妈这个职业既无上岗前的培训，也无上岗后的考核，更无人监管。在一次沙龙活动时，一位妈妈说：“结婚后本来不想要孩子，可是不小心有了也就要了，我就这样稀里糊涂当上了妈妈。可是怎么当？自己就不明白了”。由此看来，妈妈们对孩子的教育很茫然。

据调查，在中国，0～12岁孩子的教育责任85%是由妈妈们承担。12-18岁，妈妈的教育也占75%。妈妈的教育周到、感性、细腻和无微不至，是“妈妈的教育”特征。然而，到了孩子10岁以后，独立意识进一步增强之后，如果问孩子：“让你又恼又爱的家长是谁？”他们会众口一词地说：“当然是妈妈。”这着实让妈妈们不解而且伤心：为什么自己管得越细，孩子就越反感，而在自己与孩子“谈僵了”的时候，往往孩子爸爸的几句话，却有四两拨千斤之效，让孩子乖乖就范？妈妈们的教育到底出了什么问题呢？

误区一：孩子成了妈妈生活的中心

很多职业女性在生育孩子之后，自己的工作应付了事，把孩子的成就当作自己人生价值的寄托所在，也就出现了强烈的虚荣心和攀比欲，如钢琴考级热、奥赛热都是妈妈功利心的一种折射。当妈妈的功利心达到顶峰时，孩子成长的自主性就被无情地剥夺。

误区二：过分关注孩子的智力发育

妈妈们过分看重智力，特别热衷给孩子们喂食益智补品，从幼儿园开始，就给孩子报名参加各种学习班。智力测试分数高，妈妈就得意洋洋；分数差妈妈就沮丧不已。上学后孩子的分数成了妈妈脸上的晴雨表。

误区三：对孩子过于宠爱，百般呵护

我们的孩子不会扫地、不会擦地，吃饭时等饭菜都摆好才入座开始吃饭；更有甚者有些妈妈却专程到学校去当“义工”，代替孩子打扫卫生、布置教室；有些妈妈甚至要求老师不能当众批评孩子等。这些所谓的保护性措施，却让孩子象温室里的花苗一样柔弱不堪，稍遇风雨就难以承受。

误区四：缩小孩子的接触范围，限制了他们的探索和冒险精神

妈妈们对孩子的管束和限制已经到了无孔不入的程度，一发现孩子玩泥巴、玩水、挖沙子就大声呵斥。由于孩子平时很少接触细菌，体内无法产生抗体，一旦有病菌侵犯就很容易会被打倒。对上学后的孩子更不放心、很少让孩子外出玩耍，自己的家就是孩子的活动场所，这样，不但无法满足孩子的探究欲和冒险精神，也使孩子的运动量减少，身体素质下降。

妈妈的教育何以积累了如此多的问题

儿童教育方面的资深专家发现，妈妈们在教育孩子的过程中暴露出来的诸多问题，与育龄女性特有的心理发育和性格特征有关。从妈妈们的育儿模式中，我们很容易找到妈妈的心理特征与育儿盲区的一一对应关系。

原因一：女性在结婚生育后，社会接触面急剧收缩，造成其育儿眼光的狭窄和育儿模式的单一化。不能辩证地看问题，而将那些“精英榜样”的成功归结于“智力过人”、“天赋惊人”，就很容易抱着“重智力轻品质，重智力轻体能”的思想不放，使得妈妈们的育儿观念极其狭窄和固执。如果妈妈们的社会接触面扩展开来，就能为自身的育儿思路注入新的灵感，她就会意识到“赢在起跑线”上不一定能“赢在终点线上”；意识到尊重孩子的自发兴趣和探索精神的重要性。

原因二：当女性过度寄希望于孩子时，很容易将孩子的成就移植成自己的成就。比起父亲，妈妈们更容易“以孩子之喜而喜，以孩子之忧而忧”，让孩子的进步和挫折完全左右了自己的喜怒哀乐。这是女性生育后社会接触面缩小带来的副作用，也是因为男性在孩子的教育上介入过少，让孩子在“类单亲家庭”成长造成的后果。大多数父亲躲过了孩子的教养过程，母子之间的情感越发粘腻和深厚，这就让很多妈妈把孩子当作自己的唯一期待者。

原因三：过于关注孩子，当妈妈将孩子当作唯一的关注对象时，她也容易放大孩子的缺点和问题。孩子太调皮，就怀疑他有“多动症”，孩子经常“慢一拍”就怀疑他是“笨孩子”。其实，前一种孩子只是运动机能占优势，而且多半反应灵敏，创造力强；后一种孩子99%智商毫无问题，只是适应性较低，体现为“慢热”，不容易进入状态。而一旦妈妈过细地关注孩子的一举一动，就容易陷入“杞人忧天”的状态；而她言语之间给孩子挂上的“多动症”，“笨孩子”的标签，对孩子的成长有百害而无一利。

原因四：对孩子的成长规律不了解。孩子三岁了，有的妈妈就会感到孩子不听话了，以前自己说怎么就怎么，现在自己说什么孩子偏不听什么。孩子上初中了，进入青春期了，经常有家长这样问我：孩子现在简直不可理喻，你跟他说话，他根本不理你。妈妈们不了解孩子的发展规律而无所适从。

大家都知道孩子是祖国的未来，民族的希望；也是我们家庭的希望与寄托。在孩子的成长过程中，母亲的言传身教起着至关重要的作用。教育家福禄培尔曾说过：“国民的命运，与其说掌握在掌权者手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”   

  那么妈妈们如何走出误区，将子女教育成对社会有用的人呢？

 

一、   营造和谐、快乐的家庭环境

 

美国最著名的教育心理学家约翰.布鲁埃尔说过：和谐的家庭环境不仅影响到孩子的学习，同时也影响了孩子的心理健康，他强调提出了为了孩子的未来我们每一个家庭都要学会宽恕、和睦相处。也就是说我们每个家庭都要建成和谐快乐的家庭，我们亲子才能沟通顺畅，才能一起成长。

1、接纳孩子、消除焦虑情绪

经常在咨询过程中很多妈妈因为孩子考试成绩差、孩子不听话、孩子不如别的孩子优秀、担心孩子安全等问题而焦虑，变得容易发脾气，坐立难安，睡眠也受到影响，家里充满了火药味，家庭里总是充斥着孩子和大人争吵的声音。有一个妈妈说：有时候我真不知道该怎么好，真想消失几天什么也不管。

消除焦虑情绪的最好方法就是从内心真正的接纳孩子本身。这样才能降低对孩子过高的期望值、发现孩子的优势。早教专家孙瑞雪老师曾说：如果父母爱孩子，不是因为孩子考100分，不是因为孩子会讲故事，或是乖巧伶俐，而“就是因你是你，你本身就足以让我来爱你，这是生命的至尊状态，生命本身表现出来的能量就是爱。

用这样的爱去接纳，才是真正的接纳。我们要用行动告诉孩子：无论你犯了多大的错、遭遇多大的失败，妈妈都会永远爱你、接纳你。

2、夫妻要和睦。

夫妻关系的和谐是影响到家庭和谐的最核心因素，做父母的不和、争吵、打架、离异会极大地影响孩子的心理和性格。很多父母也许没有意识到，一个不幸的家庭对于孩子来说意味着什么。父母不和，是孩子心中永远的伤痛。他们恐慌、悲伤、无助，孤独，对这个世界充满敌意和恐惧。 尤其失去了父爱或者母爱，他们会觉得自己寄人篱下、一无所有，幼小的心灵经受了一次次严重的摧残。这种不幸和痛苦像烙印一样深深刻印进他们的性格，伴随他们的一生。

案例：有一对夫妻天天吵架，可怜的女儿每次都躲在墙角，看盛怒的父母相互对骂、甚至对打，有时还拿孩子撒气，女孩变的越来越胆小，到初中的时候过度的自卑让他无法面对外界的一切，只好休学回家。这时夫妻俩开始着急，四处求医问药……

我们做妈妈的对自己的爱人要多包容多接纳，你们的和睦相处给孩子带来的是心里的安全感、心灵的避风港。

 

 　3、快乐引导，营造和谐气氛

我们做妈妈的首先要接纳自己，以感恩的心面对生活，做一个乐观的人。当我们自己快乐时，这种快乐幸福来自于内心，你才会传递给你的另一半，传递给孩子快乐的信息、潜移默化去影响孩子，教会你的孩子如何去快乐生活。

有人说：女人是家庭的经营者。经营家庭需要时时营造氛围，让家中充满欢笑。

一是制造温馨的、全体家庭成员可以参与的家庭话题。这是父母与孩子最自然。最真切的沟通方式，比如：新买的家具摆在哪里最好，周未全家去哪里，讨论家庭的节日菜谱，谈论对一部电视剧的看法，社会中的热门话题带来的启示……谈论中，除了会取得彼此的沟通和理解外，还会令孩子感觉到被重视、被需要，从而强化家庭角色意识，父母价值观的引导也会被自然渗透。

  二是组织各种活动。比如一起散散步、打打球，说说笑话、组织趣味活动。著名教育家蔡笑晚先生就经常在家里开晚会、举行趣味比赛，他的大儿子回忆说：至今仍然记得家中那种快乐的气氛，令我回味无穷。

 

二、   理智施爱，培养孩子健康人格

爱孩子无可厚非，可现在我们常常听到的一句话是：孩子，只要你把学习搞好了，别的什么都不用你管。大家都知道学习好对孩子的发展起到很重要的意义，但是仔细想想这句话多么可怕。他把最重要的教育忽略了，因为教育的核心不是传授知识，而是健康人格的培养。

    教育专家孙云晓先生讲到：什么叫健康人格？五条：第一条自信；第二条友善，有爱心；第三条有责任感，对家庭、对自己、对他人有责任感；第四条善于自我管理，自己的生活会管理；第五条有抗挫折能力，因为人生一定有挫折，要扛得住。这样的孩子才是真正让你放心的。但是你想一想，倒过来说又让你担心了，如果有这五条：第一条自卑；第二条冷漠；第三条没有责任心，油瓶倒了也不扶；第四条生活乱七八糟；第五条脆弱不堪，受不得挫折，受不得委屈。有这五条的孩子就麻烦了，有三条也够我们家长发愁的。

     为什么现在中国的学生自杀现象频发。是因为孩子们出了心理问题、人格问题。所以培养健康人格至关重要。

    培养孩子健康人格，我们做妈妈的要从以下几个方面抓起    

1、以身作则 正面影响

 

有句话说得好：母亲的高度决定孩子的高度，母亲高瞻远瞩，孩子才会有更高的理想和追求。很多妈妈说孩子不爱学习，可她们在做什么呢？把大量的时间浪费在时装店里、麻将桌上，孩子在潜移默化中学会了享乐，学会了赌博、甚至沉溺在游戏里不能自拔，学会虚掷光阴，学会大手大脚花钱；有的妈妈说孩子不专心学习，可她吃完晚饭就守在电视机旁边被煽情的电视剧所吸引，丝毫不顾及里屋写作业的孩子。；还有一些母亲，喜欢勾心斗角的计较一些小事，不懂宽容忍让，孩子在其影响下，也心眼狭小，爱生气，爱和人斗气。一个积极的、正面影响，会带给孩子一生的财富，而一个消极的影响，也会带给孩子未来人生道路种种的负面影响。

蔡雨年仅17岁，他在家是个“小皇帝”，花钱如流水，小学时在外与人打架吃亏，爸爸妈妈就帮着去打架，为的是不让孩子吃亏，给孩子撑腰，孩子有了靠山不再害怕，经常找事打架；上中学后更是无所畏惧，多次因打架斗殴被拘留。这时家长感到问题严重了，可已经管教不了了。家里给的钱不够花，就开始行窃，最终走进了监狱。家长未能以身作则，洁身自好，更没有经常对孩子进行如何做人、守法的教育。就这样将孩子推向了犯罪的道路。

由此看出我们做家长的说给孩子听不如做给孩子看，想让孩子学习我们先学习、想让孩子尊重父母我们要带着孩子去看父母、孝敬父母，我们让孩子有理想我们自己先不能放弃奋斗……这样我们才能引领孩子，和孩子一起学习、一起成长。

 

2、对孩子不溺爱不纵容

现在大都是三口之家，有的母亲为了表达对孩子的爱，只是一味地以物质来满足孩子的各种需要，可以说是应有尽有。孩子显然成了家中的小皇帝，说一不二。这种情形往往会助长孩子的娇横之气，目中无人、唯我独尊、稍不如意，就会乱发脾气，更谈不上关心、体贴他人了。同时还会助长孩子在学校中的相互攀比不良习气。但他们对知识、对怎样做人却很少感悟。由此可见，孩子的生活条件好了，“口袋”富有了，并不意味着他们的脑袋富有、能力富有。所以做为妈妈不要过分的溺爱、袒护孩子，任何时候不要给孩子以特殊的地位，目的是让孩子懂得人与人之间是平等的关系。

某监狱115名死刑犯犯罪原因调查，发现一个共同的特点：悲剧从少年就开始了。其根源往往由于是父母的溺爱、教育不当等原因所导致的。

爱孩子是每个妈妈的天性，但溺爱是千万要不得的。因为家庭的过度溺爱、放纵导致孩子犯罪的案例已经举不胜举，有的是触目惊心。我们来看两个案例：　
     ●滿16岁的小山，因盗窃、抢劫罪被判刑。父亲外出打工，母亲沉醉于打麻将，对小山放任自流。他由开始诳课、沉醉网吧，到偷窃、抢劫，最后进入高墙。是妈妈的“麻将瘾”引发的严重后果。
    ●王利的母亲从小家境贫寒，她总想：自己小时候生活太苦，没有什么幸福童年。自己有了孩子以后，总是别人孩子有什么，她就给孩子买什么，总想让自己的孩子生活的最幸福，没有什么遗憾。孩子的生活确实是很幸福。可天有不测风云，几年前王利父母身体不好又都下岗，可他们对贫困生活中的孩子不是加以正确的引导，而是变相满足。孩子看到同学有什么，回家念叨要什么。他的母亲总觉得自己无能，赚不来钱，满足不了孩子需求，对不起孩子。她就去借钱为孩子买。但随着孩子年龄的增长，欲望也就越来越多，当他的欲望得不到满足，就开始偷、要、抢。最终走上了犯罪。是家长的溺爱和纵容把他送进了监狱，这时候家长后悔还有什么用呢？
    这些个案留给我们深深的思考。

3、培养孩子的自信心

 很多孩子常常说“我不行”。这种意识有两个来源：一是源于自我，叫做自我意识；二是源于他人，叫做外来意识。有些家长自己就总觉得自己孩子不行。一位男生给“知心姐姐”写信说：“我想学游泳，我妈妈说，你不行，你从小体弱，下水会淹着的！我想学炒菜，我妈妈又说，你不行，会烫着手的！我想学骑车，我妈妈说，你不行，会摔着的……不行，不行，我什么时候才能行？”

这位妈妈看上去十分爱护孩子，实际上是在害孩子。总是对孩子说“你不行”，慢慢地，孩子就觉得自己真的什么都不行了。“我不行”在孩子的头脑中一旦扎下了根，孩子就会变得对做任何事都没有信心，会觉得离开了父母和老师寸步难行。

　  培养孩子的自信就是父母尤其是妈妈，要用语言、用眼神、用你的拥抱告诉孩子能行，孩子才能觉得自己“我能行”。在与孩子交流时，要常常给孩子积极的、良性的暗示，而不是简单的训斥、打骂。不要总是给孩子贴一些负面的小标签，如你真笨、没出息、指导你也学不好，这样孩子就真的照着你说的方向发展了。10岁之前的孩子还没有形成自我的评判，他们对自我的认识很多是从他人对他的评价中来获得的。10岁之后的孩子也会在你的鼓励中充满自信、进取向上。

　　在学校，孩子会参加各种比赛，之前家长要鼓励他：“爸爸妈妈相信你一定能行！”如果孩子输了，哪怕是最后一名，家长也要鼓励他说：“敢去参加比赛就是好样的！”让孩子赢得起，也输得起，帮助孩子提高承受挫折的能力。

　　一个人的潜能是相当大的。美国一位数学家认为：人的大脑神经元总数在１００亿到１４０亿之间，因此人一生中大脑可记忆的信息量，相当于世界上最大的图书馆--美国国会图书馆藏书容量的３～４倍，而这家图书馆的藏书是２０００万册。所以，孩子的学习成绩一时上不去，我们做爸爸妈妈的不必太急躁，要耐心启发，只要你相信孩子能行，他就一定能行。

　　现代京剧表演艺术家盖叫天曾经说过：“天下没有不行的事。自幼我们便是打这‘不行’中锻炼出‘行’来的。凡事总要有信心，老想着‘行’。要是做一件事，还没做就担心着‘怕不行’吧，那就没有勇气了。”

主宰命运的，是勇气，是自信，而这种勇气和自信要从小培养。当“我能行”成为一种信念，随着时间悄然沉淀在孩子心底的时候，他们就会真正成长起来了。