旁听大人论事

    傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣，呕心沥血培养两个孩子成才。长子傅聪成为著名钢琴大师、次子傅敏现为英语特级教师。
傅雷的家中时常高朋满座，来客大都是社会名流贤达，有高尚的人品素养和深厚的文化修养，他们聚在一起论人生哲理、谈文学艺术。那时，傅雷的两个儿子傅聪和傅敏还年幼，傅雷认为小孩子不懂事，不让他们在家里打扰大人谈话，更不允许他们随便插嘴。

    但是两个小孩天性好奇，父母越是不让听，小孩就越是想听。有一次，傅雷邀请画家刘海粟到家里做客，客人与傅雷在书房内鉴赏藏画，两位艺术家一番高谈阔论很是热闹。谈话告一段落，傅雷起身去外间取东西，一打开门居然看到傅聪带着傅敏正偷听得入神。为此，他严厉地训斥了两个儿子一顿。而刘海粟则说，让孩子参与大人谈话，利大于弊。因为，让小孩听大人论事，可以让孩子早一点接触人生，促使孩子早慧。于是，等孩子们年岁稍长一点，傅雷就允许他们旁听大人的谈话了。

      傅聪从其孩提时代的“旁听”中，学到了许多在书本上学不到的东西。傅聪刚开始并不是学音乐的，而是遵父命学习美术。傅雷认为自己精通美术理论，又有许多朋友是中国画坛巨匠，傅聪博采百家之长，必定会在绘画上有所作为。谁知傅聪在学画时心不在焉，乱笔涂鸦，应付了事。傅雷虽然很失望，但随即他发现每当家里那架手摇留声机放音乐唱片时，儿子总是依在旁边一动不动静静地听，小男孩那固有的调皮好动的天性也在此时一扫而光。于是傅雷果断地让傅聪放弃学画而改学钢琴，雷垣教授通过对傅聪的教导，也肯定他“有一对音乐的耳朵”。傅雷亲自给孩子制定课程，亲自督促，严格执行。傅聪按照父亲的规定，每天上午下午，都要练习弹琴，有时弹得手指酸痛，也不敢松弛一下。有一次，他弹着弹着就出了神，心头突然来了一阵灵感，于是离开了琴谱，奏出自己的调子来。在楼上工作的傅雷，觉得琴声有异，便从楼上轻轻下来。傅聪见到父亲，吓了一跳，赶忙又回到琴谱上去。但傅雷却叫儿子重复弹奏原来的自编曲，听了好几遍，并亲自用空白五线谱，把曲调记录了下来，他称赞儿子这是一曲很好的创作，还特地给儿子的作品起了一个题目，叫做《春天》。在父亲的严格教导下，傅聪终于成为一名著名的钢琴演奏家。

学后感:

一、家长让孩子旁听大人谈话,对孩子知识的积累有一定的帮助,若家庭中经常能营造孩子学习的谈话氛围,对孩子的成长有积极的作用。

二、培养孩子要根据孩子的兴趣和特点来进行有效教育。

三、善于捕捉孩子的闪光点，并把它记录下来，可以更好地激发孩子的创造性思维的发展。