晟是我们学校今年新来的四年级学生，刚刚入学，也没有出过远门，来了学校（寄宿）有很多不适应的地方，因为是朋友的孩子，加之他家是外地的，所以义不容辞地要多给予晟一些关心。

       每次我和晟交流以前，我都要先找他的代课老师和导育老师了解一下孩子的情况，问问导育老师孩子会不会叠被子，睡觉纪律好不好等等；问问代课老师孩子的学习现状和知识的掌握情况，这样做到心底有数。为了缩短我们之间的说话距离，当我每次和他说话的时候，都面带微笑，因为我们也不太熟悉，怕他拘束。然后总是先把从老师们那里获得的积极信息告诉他，使他能感觉到，他的进步被我发现和认可，以至于后来的几次谈话，每当说到孩子进步的时候，他的眼睛里闪烁着一种很明亮的眼神。这种眼神让我们两个初识的朋友开始慢慢的话语变的多了起来。上周六，小学休息，有部分孩子被家长接回家，晟家远留校了，为了缓解孩子思家心切，于是我带晟到饭店吃了顿饭，吃饭间，免不了和孩子谈到了一些就餐的礼仪，还好，晟兴然接受。吃晚饭，结账时晟从他口袋里拽出卷着的零花钱，说：“给，这是我的零花钱13块，够不够？”我笑笑说：“不用，今天我请你，等你以后长大了，再请我。”

        第二天，晟的妈妈给我来电话，告诉我晟给她打电话了。说及起孩子，她心里很高兴，通过开学以来孩子的变化，她感觉孩子在进步、在变化，使她感觉到很欣慰。甚至发现在她探望孩子时，发现孩子知道给妈妈夹菜了，这是以前从来没有过的事情，她都快高兴的掉下眼泪了。我也提晟的妈妈高兴。后来和晟的妈妈交流中说道，其实在孩子成长的过程中，很多好的行为习惯不是做不到，而是做家长的没有好好引导孩子，教给孩子。希望她以后能多来学习，多一些教育孩子的方法，加强与老师的沟通。不能有把孩子送到学校，把教育的重大责任交给学校，只有家庭和学校合力，孩子才会更健康地成长。