谈到孩子的教育，有些家长认为自己平时工作忙，没有多的时间和精力教育孩子，于是把教育孩子的任务全部寄托予幼儿园，这样的做法是不对的。
许多研究表明，幼儿发展期间，家庭教育的影响大于幼儿园的影响。家庭教育在幼儿的发展中有着不可替代的作用。
首先，从遗传学的角度分析：幼儿与父母的血缘关系是人先天与生俱来的，这种血亲关系使家庭成为幼儿最直接、最亲切、最可信赖的教育力量。因此，和谐的家庭孕育出的是自信、快乐、健康的孩子。反之，父母不和，吵闹不休，甚至离异，则会导致孩子自卑、好斗、玩世不恭的教育恶果。
其次，从生理学的角度分析：3岁幼儿的脑神经发育已经达到成人的60-80%。如果在这一时期对幼儿进行科学的养育，有效刺激大脑皮层神经元的发育，不仅可以提高幼儿智力水平，而且对以后的教育将起到事半功倍的作用。而幼儿从出生到3岁左右，绝大部分时间生活在家庭中，所以家庭教育成为了孩子“根基”培育的重要“基地”。
再次，从心理学的角度分析：研究表明，0-3岁为幼儿潜意识吸收心智阶段，幼儿有许多敏感期在这个时期形成：如秩序敏感期为1岁至 4岁；细节敏感期为1岁至 2岁；行走敏感期为l岁左右等。能够抓住儿童心理发展的敏感期对幼儿进行教育、引导和帮助，对促进幼儿心理的正常发展十分重要。如果错过这些关键期的教育就有可能带来儿童心理发展的障碍，以后即使多花费十倍的功夫，都难达到良好的教育效果。而3岁左右的幼儿基本是在家庭中、在父母的环抱中长大的，所以，当一个小生命诞生，给家庭、父母带来了无限喜悦和希望的同时，父母应该知道自己担负的养育和教育的责任是重大的。
最后，从教育学的角度分析：人的发展实际上是个社会化的过程。从生物的人--刚出生没有思想到社会的人，家庭是孩子的第一个场所，家长是第一任教师，而且是终身的教师。孩子越小和家长接触的越多影响就越大，家长的言谈举止时时刻刻影响着孩子，潜育着子女。虽然幼儿3岁就可以进入幼儿园儿接受教育，但幼儿园一个班二、三十人。教师一对多的教育与家庭一对一的教育，对幼儿个性化的发展来说，后者更具有优势。换句话说；幼儿教育不是指幼儿园的教育，而是指幼儿园、家庭、社会的总和。其中家庭影响最重要。
童年只有一次，幼儿教育不可重来；启蒙重在家庭教育，儿女成材关键在于父母！