第四学科第二讲     家庭心理健康教育作业

1、概念题：家庭心理卫生保健三个层次的内容分别是什么？

答：一为初级预防，这是积极的预防，指在家庭生活中不断地充实和促进子女的心理健康条件；

二级预防是指对子女心理异常的早期发现和治疗，防止其发展；

三级预防则指预防曾患过心理疾病已恢复健康的患者病情的复发，或减少和排除心理疾病可能引起的残障现象。

2、简答题：家庭情感教育的主要内容

答：情感是受认识制约，推动人们有所追求和奋斗的心理驱力，是道德观念转化为道德行为的中介，是使儿童的道德意识升华为信念，形成道德情感，进而外化为道德行为，使知、情、意、行达到统一的心理动因。家庭的品德教育是紧紧围绕道德意识、道德情感、道德意志和道德行为习惯这四个方面进行的。作为父母，要使子女在家庭中形成精细的、温存的、敏感的、富有同情心的心灵。

3、思考题：（1）谈谈家庭心理健康的重要性

众所周知，家庭教育具有亲密性、早期性和长期性等特点，只有在家庭教育中，才有可能充分照顾到每一个孩子的个体差异。与教师相比，家长往往更有条件了解自己的孩子，也更容易察觉孩子内心细微的变化，从而及早采取相应的教育措施。因此，家庭教育的影响比学校教育的影响更持久、更深远。

首先,它有助于孩子思想品德和人格的发展,有利于培养其自主性和自律性。作为家庭成员之一，孩子有权利发表自己的意见，这无形中培养了独立思索的能力；同时，家庭中有原则可循，这就需要严格要求自己。从小培养孩子自我约束、按一定行为规范办事的习惯，同时也培养了孩子的意志。在此基础上，就有利于孩子稳定情绪和开朗性格的形成和发展。家庭各成员间感情融洽，相互沟通，相互支持，使他们有安全感。家庭的安全感使得孩子学会在接受他人帮助的同时，能够理解他人的处境，善解人意，帮助他人，建立良好的人际关系，增强社会适应能力，形成良好的社会责任感和义务感。

其次，健康的心理状态在发展孩子的情感、意识、兴趣、动机等非智力因素的同时，又可以提高孩子的智能水平。健康心理可以使个体保持愉快乐观的心境，这对于调动个体智力活动的积极性，激发大脑皮层优势兴奋中的形成，以及新的暂时神经联系的建立和所有神经联系的复活，都是十分有利。因此，为了提高孩子的心理健康水平，家庭就要自觉而科学地开展心理健康教育家庭教育赋于孩子一生的心理基础。

（2）举例说明家庭的情感教育缺失的害处

答：我身边就有许多家庭情感教育缺失的例子：如我的一个邻居大姐一个内科专家大夫，自小就很好学、勤奋、好胜性很强，具有较强的自尊心；任何事情都愿意追求完美，很好面子；她儿子出生以后，因为工作繁忙，常常值夜班，夫妻感情不是很融洽，就多把孩子放在父母家，因父母性格也都很内向，不是长和孩子交流，造成孩子自小自闭切有口吃现象，不懂得与人交流，他母亲就常常碍于面子，当中笑话孩子并当中纠正孩子的不足，凡事要自己做主，不给孩子任何机会，孩子上初中时，常常丢失自己的学习用具，自理能力相当差，当孩子进入青春期时表现出情感冷漠、行为异化，常常烦躁不安，倔强、不与任何人交流。几乎没有朋友，很是孤单。后来工作了也常常表现出很单纯，在一次偶然的机会接触到一个已婚女子，并陷入了爱河，甚至放弃自己很好的工作与女子私奔。给这个家庭带来了无限的痛苦。因为家庭情感教育的严重缺失，影响了孩子的正常成长，甚至造成了心理的畸形发展，导致心理变态。这的确应引起广大家长的重视。  20世纪90年代以来，家庭情感教育，“情商成才”的观点流行一时。有人认为：人的成功，20%靠智力，80%靠情商；也有人认为：人的成功，20%靠智力，20%靠机遇，60%靠情商。不管情商占多大比重，情商在人的发展中的重要性是不容置疑的。因此，我们的家长要通过家庭情感教育，从小给孩子上好家庭情感教育这一课。