首届二期“亲近自然 感受生活”快乐夏令营，在老师、小朋友和家长们的共同努力下，圆满结束了，本次活动主题是：“亲近自然 感受生活”快乐夏令营；活动宗旨是以“参与、体验、感受”为宗旨；活动理念是：“立足于自然教育”。为孩子选择了良好的自然环境并有选择的整合周边、社区的自然资源将其作为孩子学习的课堂，活动的现场，使孩子接触自然，感知自然，观察自然，孩子在生活中学习，将教育生活化，将生活教育化，使大自然成为孩子的乐园，使教学充满创造的活力，使师生成为创造的主人。特别是在第二期夏令营活动中精心设计了生动形象的语言活动、丰富多彩的社会实践活动、奇妙的科学探究活动、活泼精彩的游戏活动、生动有趣的生活活动。使小朋友在享受自由的夏令营生活同时，在团队的较量中不断进步，在历练中学习，在游戏中提高。使幼儿真切地经受三关的考验：首闯生活关——培养独生子女自理能力，战高温斗酷暑、强健体魄、磨练意志；喜过情感关——增强爱心和团队精神；提高学习关——改善孩子的注意力、观察力、想象力、思维能力、和记忆能力。直接、有效地提升夏令营孩子的欣赏、创造、语言表达、社会交往、克服困难及发散性思维能力，为其终身发展奠定良好的基础。 

大自然是幼儿最喜欢的一本带有问号的书，如果教师和家长要想把问号变成句号，只有多观察、多倾听、多思考才能明白理解孩子的所思、所想、所求。

开营的第一天，我们组织孩子开展了开营仪式，围绕人际交往，适应能力方面设计了找朋友（认识陌生人），起航（制作团队旗帜、选队长、起队名）很多小朋友以自己的想象和喜好为队起名、口号并自我推荐当队长，刘旭：首先要从自己做起，和伙伴们一同分享；王天：蝴蝶队，因为蝴蝶漂亮；我会管理好小朋友； 李梦尧：花朵队，口号：奥运加油、中国加油！耶——；王宇航：娃娃队，娃娃加油！加油娃娃！我当队长就不哭不闹了，带大家去我爸爸的的单位，看枪、看兔子、看狗……；何旭：火龙队；欧洋小朋友：我爱奥运队，如果我当了队长，该帮助的要帮助，不该帮助的就要鼓励。阿依江：我喜欢大家，会送大家礼物；阿不来：不让别人调皮。刘心雨：从大事做到小事，帮助有困难的人……。在大家一天的忙碌过后，通过民主定本次队名为：我爱奥运队   口号为：“奥运加油、中国加油”！队长是龚泽豪、刘心雨。

从第二天起，我们便安排了一系列社会生活活动，参观博物馆、气象局、蔬菜大棚、教导队、菜市场和超市购物远足野营等。

每次参观都带有一定的目的和任务，去博物馆参观时，孩子们最感兴趣的是猛犸象，各民族的服饰，特别是哈萨克族毡房内的洗礼景象，还有一些兵器等，一路上大家不断的在谈论。

气象局参观，因家长接待，安排得很周到，有三个工作人员为孩子们不厌其烦的解说，孩子们也一直叽叽喳喳的提出各种问题，特别是看到高射炮，他们很兴奋，能爬的都爬上了大炮上面，大炮是打仗的，不是不是，是打飞机的，最后搞清楚了，原来是有云的时候打雨的，为什么最近天气这么热啊？这个黑水是干什么用的啊？……接着在，蔬菜大棚，孩子们看了蔬菜的生长环境，并去大棚内摘西红柿，大部分小朋友都很勇敢，都摘到了西红柿，有的没摘到，大家互相赠送，好几个小朋友还留给了自己的家长。

特别是去参观军营时，刚走入军营，孩子们就感受到了解放军叔叔的礼貌与威武；因为解放军叔叔早已在大门口列队欢迎。连平时注意力难于集中的小嘟嘟也不再玩耍了，他们认真的聆听战士的介绍。参观解放军叔叔整理床铺、被褥时，被军人的一丝不苟的态度所折服。在他们的幼小心灵里，解放军叔叔是他们的自豪与骄傲。虽然他们的被子叠得不如解放军叔叔叠得整齐，他们的站姿不如解放军叔叔威武，但战士们身上的无形的力量在影响着孩子们，这是孩子们受用终生的精神财富！参观完，我们结合实际，和孩子一起创编了儿歌：“我们参观教导队，解放军叔叔可真棒，顶着烈日在训练，不怕苦，不怕累，精神抖擞意坚；我们学习有榜样”小朋友很快的掌握了这受大家共同创编的儿歌。回来后，我们开展了“学做解放军”的户外游戏，小朋友整齐的站在操场上，顶着烈日，他们也不怕苦，不怕累，看那稚气又认真的架势，俨然是就是一个个英姿飒爽、精神抖擞的小战士。

孩子们最感兴趣的就是超市购物了，揣着10元钱，穿梭往来于超市货架之间，看着琳琅满目的商品，伙伴之间商量着买些什么，同时计算着自己的商品是否在10元之内，在收银处象模象样的排队付款。工作人员看到小朋友们安静地购物、互相帮助，团结友爱的样子，为教师设计的蕴含着丰富的教育活动由衷的感动。

在买菜过程中，孩子们对鸡蛋、西红柿非常感兴趣，因为最近几天我们接触最多的就是这些，于是，我们要求每个孩子挑选一个鸡蛋、一个西红柿、土豆、黄萝卜、大蒜等等。提着自己购到的菜，别提有多高兴啦！一路上见到路人主动打招呼并问好。

在远足野营活动中，孩子们经历了高温、酷暑的洗礼，巧过独木桥、石桥、沙袋桥等，需要跳过小溪，穿过葱岭等等，孩子们都表现的很勇敢，通过集体协作、互相鼓励、互相关照终于战胜了许多艰难险阻。也出现了一些壮举：当个别小朋友不敢过桥时，孩子们都踊跃的去救助，不顾自己跌倒、擦伤（乐乐、阿依江）。令我们感动。对孩子强健体魄、磨练意志起到了很好的作用。

在生活活动中，我们有意识的安排了搓猫儿面、包饺子、串烤肉、剥大蒜等贴近生活的活动，这些都是锻炼孩子小肌肉群的活动,通过参与体验渗透孩子对家长的爱的教育，陶行知有句话说得好：“流自己的汗、吃自己的饭，自己的事自己干，靠天靠地靠父母，不算是好汉”。因此，从小培养孩子参与生活，参与劳动是我们做父母和老师应尽的责任。在这些活动中，孩子们不但感兴趣，而且工作得很认真，从不会到模仿，从模仿学习到交流合作，搓猫儿面时，有个孩子说“老师，是不是让面翻个跟头就好了？在包饺子活动中，我们形成一个小工厂式的流线作业，有的包、有的擀、有的验收擀的面皮……好不热闹。

最后孩子们吃自己做的饭总是很开心，比赛者吃。孩子们从被动到主动，在家里经常参与家务劳动的 孩子能力强且协调性很好，从而在集体中很自信而且也很有威信。

玩沙、玩水、玩泥巴是孩子们最开心的自然区，孩子们运用多种不同的方法，开动脑筋，制作着许多梦中所想的东西，发现平时家长过多限制孩子、怕脏的孩子，对自然材料接触时，也很小心翼翼，总是不能全身心的投入，特别是筛沙子，又脏又累，很多孩子逃避，阿不来、王子欣、姜昱杰、龚泽豪等小朋友很能吃苦，自始至终的战斗在工作现场，很多孩子不愿意吃苦，运一会就离开这个现场，证明我们孩子生活环境不同就在各方面能力上也存在着个体差异；安安小朋友想出一个用三交车拉运，但他始终掌握不了平衡，吃了很多苦头，这个孩子有一种韧性。

游戏活动我们设计了丛林寻宝、盲人过河、夹弹子跳棋、背靠背、亲子趣味游戏等，有意识培养孩子的意志力、注意力、协调力，学习兴趣、合作竞争意识、情商训练等。

培根曾说：“责任心是世界上最珍贵的种子，它若早早地播种在孩子的心田，将会收获一生一世的幸福。”因此，为了使孩子在逆境中勇于承担责任和有意注意，自己的事自己做，我们从第三天起,安排了安全运送鸡蛋宝宝活动，坚持到最后的安全运送的小朋友没几个。

七、为夏令营的“后续”工作提出了要求

1、夏令营期间，家长要适当放手，不要在平时过多地去介入孩子的生活，尽管放心地让孩子自由发展，让他离开你的呵护独立面对陌生环境的点点滴滴，从而有效锻炼他独立处理事务的能力。

2、夏令营活动结束了，家长不要认为就结束了。夏令营是一项寓教于乐的活动，能让孩子有所成长、有所感悟、有所提高。在集体力量下，短短十天时间就能让孩子在各方面得到发展、提高。但活动过后，回到原来的环境，孩子往往就会恢复原状，故态复萌了。因此，家长与夏令营之间需要有一个更好的链接，家庭应该是夏令营的“后续课程”，父母的教育环境要与孩子在夏令营中的氛围相匹配。比如，一些日常的生活，多鼓励孩子自己的事自己做，有意识的锻炼孩子。

总之，本次活动的开展，使教育家的思想和理念在实践中得以尝试，不仅在每位小营员的心中留下了深深的记忆，更重要的是我们获得了珍贵的资料和宝贵的经验，这样的教育方法和途径是我们一直倡导的，但没能在实践中进行尝试，我们可以说是第一个迈出了勇敢的一步，相信不久的将来这个教育模式将成为一个方向和目标，得到跟多教育家和家庭的追踪。为什么呢 ？

因为，在家里孩子们几乎是饭来张口，衣来伸手，舒舒适适、顺顺当当地生活，在这样的环境中，他们无需处理什么矛盾，也无需平衡什么问题；而一旦出了家门接触外界，尽管是小孩子的世界，问题也全不是在家里那样了。在家是好孩子的，出了门往往不知所措；而在家里淘气的，当他置身孩子堆时，就有可能成为“孩子王”，很可能是好样的。当然，并不尽然。但只有当孩子走出家门，离开了我们的怀抱才能表现出他们的自我。这个自我一般是在我们眼皮底下完成的，只是我们往往“当局者迷”罢了。孩子都是纯真可爱的，没有坏的孩子，只有不健康的教育。我们做家长的谁不想让自己的孩子生活的快乐和幸福呢？我们在座的每个家长不都是为了孩子健康、快乐和幸福在努力拼搏吗？那么，家长朋友们：您给孩子的快乐和幸福、快乐是什么呢 ？

1、 给孩子展现自己的机会，每个孩子都在某个方面有天才般的本领，为什么不让他展现一下呢？他喜欢帮你做家务吗？你做饭的时候让他帮你买菜、收拾菜叶。他对数字很敏感吗？购物的时候，让他帮你挑选价格最合适的商品。当你调动起孩子的积极性，并展现出你对他的表现很满意，你就有开辟了另一条让孩子更自信的小路。成功的孩子才会经常感到自己是幸福的。

 2、教孩子关心别人。孩子需要感受到他是集体中有价值的一员，要让他能够通过一些意味深长的方式触及到别人的生活。给他更多接触别人的机会，让助人为乐的感受慢慢走进他的心灵。　
     3、接触自然，为什么不放下你手中的活，从被你排得满满的生活里走出来一会，和孩子一起去玩水，或者一起在公园，不受时间限制地去在大自然的课堂里玩水、沙、石、泥、土、木、堆雪人、或者看蜘蛛织网，用他们自己的方式探索世界。　让他们的想象自由驰骋。都能 给你的孩子带来生命的惊叹。

4、 适时地让步。我们都希望自己的孩子是最好的，但有时当孩子做得不是很好，你想纠正或者完善他的时候，却在不经意间破坏了孩子的信心。如果孩子擦过的地板，你再去重新擦，你是在告诉孩子他做得不够好。　
　  5、教他解决问题。从系鞋带到安全地过马路，孩子掌握每一种技能，就向独立迈向了一个新的台阶。其实知道问题解决了，就能让孩子觉得自己很棒。

家长朋友们，福禄倍尔有句话说得好：“国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中” 中国的父母一谈到孩子的教育都是很慷慨的。父母们毫不计较钱，总是把孩子送到最好的学校甚至是国外去读书。总以为：钱花得越多，受到的教育会越好。还让孩子选修其它的课程，如，乐器，舞蹈或者别的课程，想让我们的孩子领先一步。其实孩子得到的最好的早期教育通常是最便宜的。那就是来自父母的教育————家教。

我深刻体会到家庭教育在幼儿养成教育中起着重要作用，如果想让孩子成为善良、有鉴赏力的、令人愉快的、成功的人，父母就要先成为这样的人，并且帮助孩子树立成长的目标，不断地帮助孩子达成目标。其实家长教养方式的改变是为自己而变，为孩子而变，帮助孩子养成良好的行为习惯，就能为他今后的幸福生活提供保障