妈妈发现乐乐的视力有问题，经医生检查，乐乐是弱视眼。于是，两岁的乐乐戴上了厚厚的矫正眼镜。但乐乐仍然攀高爬低，他并不知其中的危险，倒把奶奶吓得一惊一乍的。邻居孩子有小三轮车，乐乐也要。奶奶担心乐乐戴着眼镜，磕磕碰碰的，坚决不同意。妈妈也很犹豫：乐乐戴着眼镜，万一跌碎了镜片，的确是很危险的；但运动是孩子的生命，二三岁孩子需要在运动中学习，在运动中成长。机敏、勇敢是通过身体运动锻炼出来的，不是通过语言说教教会的。妈妈记得日本一位著名的教育家铃木镇一说过这样一段话：“有的孩子乍一看，似乎没有接受过什么特别的训练，可是，却很机敏。事实是，如果不是进行过特别的教育（训练）的话，那么决定孩子能力的，就只能是孩子的环境和对环境的生理适应能力了。” 铃木镇一举例说：比如，有两个孩子在狭窄的通道上追着玩，另一孩子从对面走过来。两个追着玩的孩子高速猛跑，压根儿没有留意到对面走来的孩子。就在要撞上的一刹那，对面走来的孩子猛的把身子贴到墙上，与那两个孩子仅一发之差就闪开了。这就是应激反应能力。
人天生有这种应激反应能力，在紧急关头以保护自己脱险，如学步的孩子跌倒了，会自然昂起 头，而不会让自己嘴啃泥。孩子如果从小失去应激环境，没有机会运用这种能力，这种能力就会自然消退。
妈妈和爸爸权衡再三，认为乐乐视力不好，更加需要从小训练机敏、机灵和应激反应能力，于是，乐乐有了一辆小三轮车。
早上，妈妈骑自行车，乐乐骑小三轮车，母子俩绕着楼房兜圈儿骑；妈妈去买米，乐乐用小三轮车把米驮回来。星期天，一家人去公园，公园离家有两站路程，还要上一个斜坡。乐乐骑小三轮车，爸爸妈妈步行，上斜坡时，爸爸助上一臂之力，乐乐的三轮车就冲上了斜坡。晚饭后，乐乐常常和院子里的小朋友比赛骑车。妈妈喊：“各就各位――预备――起！”这些小骑手就争先恐后拼命骑，大概是因为多数是女孩，所以每次都是乐乐得冠军。
戴着小眼镜的乐乐常常骑着小三轮车兜风。有时飞驰电挚，有时优哉游哉。有的地方路面不平，小三轮车颠颠簸簸，难免摔跤。奇怪的是，每次小车摔倒，乐乐总是安然无恙。显然，这是因为乐乐从小就是在运动中长大的。
爸爸妈妈很庆幸，他们的教育策略是对的，他们没有因为乐乐戴眼镜而限制乐乐的活动。
来源网络
