常见家庭教育的方法反思和对策 (提纲)

各位家长朋友:

大家好!我叫邵虎斌,是中华家庭教育讲师团讲师,很高兴有这样的机会和大家共同交流关于家庭教育的问题.今天我讲的内容是《常见家庭教育方法的反思和对策》,让我们一起看看在我们的家庭教育中常用了哪些方法,这些方法对孩子有什么影响?怎样通过我们父母教育方法的改变来促进孩子的健康成长？今天主要讲四种。

常见教法1方法的继承 

我们先来听一个故事.

有一个人，每次上工之时总上路旁酒店先饮一杯酒，习以为常。一天早晨，路上积满了雪，他照常前往上工，每走一步，即留脚印一个。忽然听见后面有一微小的脚步声，回头一看，是他的七岁小孩，跟随他的脚踪而行。父亲就说：“儿子，你来要作什么，这样你会伤风的，赶快回去。”小孩回答说：“我喜欢在你的脚印中行。”那次父亲经过酒店之时，便有一种感觉，叫他不要进去，他就没有进去。到了工作的地方，仍然听见他儿子的声音，绕现在他耳边：“我喜欢在你的脚印中行。”他就仔细思想：“我每晚醉酒回家，随便骂人，我爱我的儿子，他也爱我，他要跟随我的脚步，但是我的脚步乃是引他下到地狱。”这时，他很感觉扎心，于是双膝跪下，接受耶稣基督作他的救主。并且立志要作儿子的榜样，引导他的脚步进入永生。

有道是，孩子是父母的影子。特别是小孩子，他们年龄小模仿力强，可分辨能力不强，跟什么人就容易学什么样，大人对他的影响简直是不可抗拒的。父母同孩子整天生活在一起，潜移默化，耳濡目染，孩子的道德、品质、性格、言行举止都会深深打上家长的烙印。

有人对北京市108名优秀中学生做了调查，这些学生不但学习成绩优异，而且有理想、有抱负，有些刚到18岁就入了党。他们之所以成为优秀学生，很重要的一个条件就是家长的言传身教。这些孩子的家长本人思想作风好，文化修养好，能够严格要求自己，以身作则，言行一致。

而据上海市少管所对137名犯罪青少年的调查表明，在这些犯罪青少年中，家庭主要成员被政府劳改过的占28．3％。北京市少管所对70名青少年进行调查，家庭主要成员受过拘留以上处罚的占21％。对57名违法犯罪女青少年统计，家庭成员受拘留以上处罚的占29．8％。哈尔滨某街道103名违法犯罪青少年中家长作风不端，有劣迹行为的占24．3％。天津河西区桃园街道137名违法犯罪青少年中家庭主要成员品德恶劣的占22％……

 这充分说明家长的道德行为对孩子有很大的影响。一个没有风度的父母怎么可能培养出有风度的孩子？当然孩子走上什么道路不完全由家长的品德决定，但家长的言行以及品德对孩子的影响是不可忽视的，。特别是在孩子处于儿童少年时期。

专家评点：不要以自己的心情好坏而影响对孩子的态度。面对孩子发生的问题,家长要学会先处理情绪,再处理问题,为孩子树立一个好的榜样。

教育方法的传承：生活在批评之中，他就学会了谴责，生活在敌意中，他就学会了争斗，生活在恐惧中，他就学会了忧虑，生活在怜悯中，他就学会了自卑，生活在讽刺中，他就学会了自责，生活在耻辱中，他就学会了负罪感。相反如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信，生活在忍耐中，他就学会了耐心，生活在表扬中，他就学会了感激，生活在诚实中，他就学会了什么是真理和公正，生活在友爱中，他就学会了这世界是生活的好地方.

各位家长朋友,您准备让自己的孩子学会哪些呢?

常见教法2责任外推

古代起,中国人称妻子就为「太太」，大家知道太太这个称呼从哪里来? 太太这两个字太尊贵了，圣人的母亲。太太是从周朝周家来的，古代周朝周太王的夫人叫太姜，周文王的母亲叫太任，周文王的妃子叫太姒，所以「太太」从这来的，周朝能够维持王朝八百年，靠什么？靠这三个人。所以，现在中国人称妻子都称“太太” 就是提醒我们做母亲的，你是家中的圣人,你是圣人的母亲,你应当要效法太姜、太任。

教育从什么时候开始？最早的是母亲怀孕那天就开始，胎教！我们在《史记》里面所看到的，周文王的母亲怀他的时候，经书上记载的，心行端正。“眼不视恶色”，凡是不好看的东西不看，为什么？影响胎儿；“耳不听淫声，口不出傲言”，说话都是很柔软，统统会影响胎儿，叫胎教！所以太太的称呼，就希望每一个妇女都要学三太，以她为榜样，好好教育下一代，把下一代都教育成圣成贤，不但是你家的荣耀，这是民族的荣耀，国家的荣耀，乃至于世人的荣耀。

可是在我们的生活中,有些母亲们实际上把教育孩子的责任外推

目前在母亲中常见的几种现象:

剖腹产现象

（注意力缺损）北京师范大学《注意力测查与训练》课题组调查统计表明，儿童学习问题中的85%与注意力高度关联。联合国教科文组织认定，注意力是引起全球儿童学习问题的主要因素。也就是说注意力是影响儿童学习能力的关键因素。影响儿童注意力低下的一些实质性的原因。

1.  分娩异常      主要体现为剖腹产，我国大中型城市的儿童剖腹产率达到了60%左右。剖腹产导致儿童小脑发育缓慢，自我控制能力差，从而导致注意力低下。

2.饮食异常    主要体现为过多摄入甜食，甜食过多消耗维生素 B1，造成大脑缺乏维生素B1 ，引起儿童情绪烦躁，行为多动等注意力问题。

3.  婴 儿期过度保护：   0-3岁期间过度保护，导致儿童爬/滚/翻走/握/捏/挖/拉。等大小动作锻炼不够，导致身体协调，控制能力低下，产生注意力问题。望广大家长以及身边的人多多宣传注意力对儿童成长的重要性。把这一日益严重的问提到重要的位置上来关注。希望我们的宝贝越来越聪明，越来越出色。。。。。。

拒绝母乳喂养   没有爱,安全感和亲密感（三鹿事件的罪魁祸首。高血压。喂热奶）;

亲生后母现象（隔代抚养），

   母亲的工作不能由旁人代替，孩子的教育必须由母亲承担。把自己的孩子托给他人，恐怕只有人类才有的，这种做法有失天性。

有一对夫妇，年轻而充满活力。由于家庭条件极好。

他们的观念是：有了孩子，趁他还小的时候应该去外面多玩一下，否则等孩子长大后要教育他就没有时间了。（正确：孩子一出生教育就已经开始了。）

生下孩子后就去国外旅行。他们把孩子委托给一位亲戚，亲戚又因为工作极忙，而将孩子交给管家喂养。

他们在英国住了一年，又去法国住了一年，后来还去了美国和非洲，他们几乎走遍了全世界。

5年后，当他们从国外回来，发生的事令他们目瞪口呆。孩子根本不认识他们，把他们当陌生人看待。

晚上，孩子拒绝和父母同睡。满嘴粗话，成天在外面和一群捣蛋鬼玩、打架、干坏事、欺负更弱小的孩子。不肯读书识字。

不服管教。每当他们教导孩子时，只会看到孩子陌生而冷漠的目光。

终于发生战争，最后父母将所有的过错怪罪于女管家，孩子抗争无效，女管家被赶走。自此，孩子变的郁郁寡欢，在睡梦中呼唤管家的名字。在他十几岁的时候，有好几次离家出走。

2、卡尔·威特是十九世纪德国教育问题学会会员。卡尔·威特认为“对孩子来说，最重要的是教育而不是天赋。孩子成为天才还是庸人，不是决定于天赋多少，而是决定于从生下来到五六岁时的教育。就是那些只具备一般禀赋的孩子，只要教育得法，也能成为非凡的人。”他在一次学会开会时向大家宣布：“只要上帝赐给我一个孩子，而且你们认为他不是白痴，那我就一定能把他培养成非凡的人。”

上帝好象有意要考验一下卡尔·威特，他不久真的得了一个儿子，取名也叫卡尔·威特。小威特不仅不聪明，而且先天不足，邻居背后议论纷纷，说长道短，都认为小威特是个白痴。

到八九岁时，小威特便学会了德语、法语、拉丁语等6 国语言，通晓物理学、化学，尤其擅长数学，

9 岁时就考入了莱比锡大学。

1814 年4 月，未满14 岁的威特被授予哲学博士学位。

两年后，又获得了法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授。

说明：天赋再好的孩子，父母不重视家庭教育或者错过关键期、敏感期的家庭教育，那么天赋好的孩子也会变得平庸起来；而如果天赋不好的孩子，如果父母给予正确的家庭教育的方法引导，那么白痴也会变天才。

谚语：上帝不能亲自到每个家庭，所以就创造了母亲。

任何的成功都弥补不了教育孩子的失败！

在报纸上看到过这样一个故事：这一对夫妻，在事业上，是社会公认的成功者，不仅如此，他们的孩子，在世人眼里，也是少有的佼佼者：从小学到初中到高中，每次考试都是名列前茅。后来，又以优异的成绩考取一所著名的学府。但是，他的几任班主任和正副校长，只要一提起这孩子，都表述了一样的意思。他们说，这孩子的心理问题很严重，我们已经多次给他的父母捎信，来学校谈谈，但家长却以孩子的学习成绩为自豪，从来不和老师交流沟通。那么，这孩子的心理问题有表现呢？孤独！孤独到少言寡语，孤独岛脸上没有表情，孤独到麻木冷漠。。。。。年初，这孩子因为骨折被送进了医院。因为不能走路，他便打电话叫来了曾经伺候过他的一个保姆，却没有告诉自己的父母。

后来，他的父母闻讯，匆匆忙忙赶过去看望他，他却不理不睬，包括看着其父母给他提来许多吃的用的，他也没有喊一句爸爸妈妈。

他的母亲非常生气，质问他，骨折住院为什么告诉已经辞退多年的保姆，却不告诉家人？他开始不吭气，后来就冷冷地说了一句话：“因为我的童年，是她伴随着我一天天熬过来的。”

他的母亲顿时泪流满面，泣不成声。连声说对不起，孩子对不起，妈妈和爸爸挣钱，不也是为了你吗？

就这一句话，压在孩子心头十几年的不满突然喷发出来，孩子说：“为了我挣钱？我不稀罕！你们知道吗？从小到大，我的最大理想，就是全家人亲亲热热在一起吃饭，高高兴兴逛公园，可是，你们给过我这些吗？没有！即使有，不是听你们高谈阔论大人间的勾心斗角，就是不问青红皂白的教训我一通！多少人羡慕我，说我的父母多么多么的有名气，你们知道吗？每当我听到这些，我的头就想往墙上撞！我不需要你们的名气，不需要你们的金钱，不需要你们的成功，我只需要你们像普通百姓那样的父母，听我说说话，只需要你们平等的和我交流！可是你们整天忙啊忙啊，开始是将我交给姥姥，姥姥死后，你们就将我交给保姆，再后来，你们就彻底将我交给了学校。。。。。。你们以为你们已经为我尽心了，可我告诉你们，我活的很压抑，活得一点不高兴，甚至觉得活着没意思，经常想到死！”这孩子说着，哭着，最后竟嚎啕大哭。。。。。

孩子的母亲给记者说这些的时候，一度哭成泪人。

她说这些年来，她和丈夫赢得了功名。赢得了权势，赢得了金钱，却失去了孩子对自己的信任和爱戴。她很后悔，为了挽回亲子关系，他们夫妻到处拜访教育家，多次到家长学校学习。尽管殚精竭虑，极尽讨好儿子，儿子却至今叫不出爸爸和妈妈。

因为儿子问题，他们的夫妻关系也发生了危机。开始是互相埋怨，后来发展成争吵，争吵久了，两人便打起了冷战，开始分居后，便不再说话。

在人前，他们仍风光无限；而人后，无法言说的悔恨，让他们苍老了许多。

在记者要写稿，征求这位母亲的意见时，她说：“我非常羡慕现在的家长，因为现在的家长学校很多，只要留心，就能少走或者不走弯路。而我当母亲时，没有人指导啊。我真的就以为让孩子吃好穿好上最好的学校，就是真正的母爱了，哪知，这些年千辛万苦赢得了他的衣食无忧，换来的却是我不如心中的一个保姆！这种苦，我向谁说啊！只要你不提名，我愿意以我的教训，去唤醒那些一味强调自己忙，而忽略孩子心理需要的家长。千万不能在成为风光无限的成功者之后，失去了和孩子亲密无间的关系。”

这些话刚好和一个对世界500强企业的前CEO调查不谋而合： 如果人生让你重新来过，你最想去做的事是什么，陪孩子一起成长！

 提倡父母的亲职教养