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鼎爱读书，每天入睡前，起床后都是他读书的时刻。

于是有妈妈问是怎样培养鼎的阅读习惯的。

仔细一想，好像并没有很刻意的计划，只是鼎的周围，到处都是书，他要不爱上阅读，也不太容易。

首先家里的书多，书房里，是归类整齐的各种书籍，满满地立了一整面墙，直到天花版，因为有玻璃的门，外面很容易看到书名，以前，鼎没力气推开重重的门，现在也渐渐从书房里往自己的房间“偷”书了。客厅里的儿童乐园，有一处是鼎的小小图书馆，接受来玩的小朋友的建议，书低放至地板上，方便大家席地而作，随时取用。鼎的房间也有书柜，不过，比较顺手的是和小床一体的靠墙书架，鼎坐在床上也可以时刻挑选。餐厅也有书，其它房间也有书，对鼎而言，书是他出生以来最熟悉的物品。

其次家里人爱看书，特别是妈妈，每天不读书就活不下去，弄得鼎也不得不模仿，翻翻再说。曾经有孩子很惊讶地说：“我妈妈只看杂志，罗阿姨居然读这么厚的书。”嘿嘿，看看罗阿姨也没怎么变傻，鼎也许觉得读书不会是件坏事吧。

最后，也是最重要的，鼎在家里能找到他需要的各式各样的书。以前，妈妈和他一起看书里的画、感觉里面的色彩和图案；然后妈妈读可爱的故事给他，他听得津津有味；现在鼎会自己找书看，有个晚上，妈妈要写一篇专题文章，找了彭懿编著的《图画书》来参考，结果一会书就被鼎夺去了，坐在灯下，整整看了一个小时，妈妈不得不提醒他要休息眼睛，才作罢。从这件事，妈妈也回忆起鼎在科学书籍方面的阅读历程：鼎最初央求妈妈买的是《世界恐龙大百科》，那时他三岁多一点，这本书从英国引进的图书配着生动清晰的图片和翔实的使用说明，专业知识和数据确凿可信，鼎对它爱不释手，翻阅了好几年，顺理成章地成了“恐龙专家”，这中间，妈妈也买来其它的恐龙书籍供他参考，鼎只是需用时稍微摸一摸，最爱的还是自己选中的这本大布头。四岁时，妈妈给他买了一整套的《剑桥少儿百科》，也是图文并茂，色彩特别丰富可爱，鼎一点也不嫌书的沉重，每天都要看一看，不过，根据他的年龄阶段，阅读的内容很是不同，4－5岁，他特别喜欢读《生物百科》，里面的动物给他很喜悦的体会；6－8岁喜欢读《科技百科》，里面关于宇宙空间和飞行的章节让他着迷；现在9岁的他开始对以前不屑一顾的《文明百科》感兴趣了，因为他想了解“十字军东征的历史”，而理由是他在读哆啦Ａ梦时，里面有这方面的介绍。其实，鼎在阅读这些大书的同时，也看了很多漫画版的书，比如第一套从日本引进的漫画版奥妙图书共10册，从宇宙空间到肉眼看不到的细菌，鼎常常是读完漫画版，又去查阅剑桥版，把各种知识搞得特别扎实。妈妈也买来法国水彩画版的关于动物的分辑介绍，在奇妙的故事中认识动物们的方方面面，鼎至今都舍不得放下。哆啦A梦系列中也有很多关于文学、历史和科学等的系列，妈妈发现鼎阅读后知识面也扩大得很广，所以,“读漫画书会让小孩弱智”的观点很有点片面，关键在于父母的慧眼挑选，从孩子喜欢的书里选择最值得拥有的品种。有时候，给孩子购买几本流行且无害的书也是可以的，至少孩子跟同龄人不会没有共同语言。好好引导孩子读好书，一定要选择大家共同喜欢的书。鼎热爱环保，妈妈买的系列法国小书《我是小小好公民》做出了贡献，而远东出版社的《十二生肖故事》，哆啦Ａ梦系列都起了作用。前两天，发现鼎在小小图书馆里聚精会神地阅读《成长座标》系列，妈妈在旁边偷笑不已，看来鼎已经知道自己能从书中找到榜样了。

昨天鼎一口气读玩了日本经典童书《一年级大个子二年级小个子》，并于今日写下了《正也变坚强了》的读书笔记。今天又读了一半的同名作家的另一本好书《鼹鼠原野的伙伴们》，妈妈感触很深，孩子需要父母的引导，一旦上路，便会在这条充满乐趣和丰富情节的路上坚定地走下去。

祝所有的孩子都能顺利走上“喜爱阅读”这条美丽的路！