成长日记

2009.12.21

今天是我实施改变自己计划实施的第十五天。

一、我的坚持

1、我一直坚持把好脸色，好心情带给儿子，就连接电话的时候都面带微笑，我想让把我的还心情也带给对方。

2、和儿子说话时有意识的注意自己语言，尽量让自己的话说出来幽默一些，想办法都他笑。

3、我看了他今天能做的数学题，做的不好，但是我没有批评他；没有对他唠叨、说理教育。

4、坚持大声朗读《如果我能坚持》一遍。

二、我的收获

今天带孩子去很远的医院看病。开车很累，眼睛很痛。没有学习新知识。

三、我的发现

1、儿子主动帮我给车子盖被。我夸大“你力气真大，你比妈妈有劲多了！”

2、带他去看病，在医院等待检查的时候，他和我的表妹聊天，十分幽默，风趣，表妹一个劲的夸他，“以前，一直没看出来，这孩子这么幽默，这么逗乐”。

3、老公的手机今天落在了车里，我一直替他保管，帮接电话，偏巧儿子用他手机打游戏时，有电话打进来。我发现这孩子接电话很有礼貌“你好，赫叔叔，这是我爸爸的手机，他落在家里了，你有什么事吗？你往他办公室打吧！”然后还把他办公室的电话告诉了对方，最后还知道说声谢谢。表妹夸他，“正正真会说话！”，我也不时的说：“我儿子在家打电话也这么有礼貌，我家一个单元的邻居都夸他，都说我儿子有礼貌呢！”

4、晚上我回来按门铃时，儿子很亲切的喊我“妈妈，是你吗？”我乐呵呵的答应。刚走到三楼就看见儿子跑下来接我，还主动帮我拿包。我对他说，“儿子来接我喽！我好幸福啊！”

四、我的思考

儿子吃手指已近7年了，开始吃的头两年我们很在意，到后来就不在关注这件事了，认为他长大了自然就好的。这几天陪儿子看英语电影，他紧张吃手指或者衣物。在我们犹豫是看还是不看的过程中，偏巧我市精神医院的院长到老公那里办事，老公就顺便问了院长，“孩子吃手指的毛病，是不是病，用不用治疗？”院长说:他们单位新来一位从南京学习回来的医生，专门从事青少年心理的研究的。还当着爱人的面给那个医生打电话，并交代了一番。就这样，我今天下午带着儿子去了医生那里，他询问我一些关于儿子小时候的发育情况，然后给儿子做了一些测试，最后测试的结果是儿子患有注意力障碍，进而引发情绪障碍（焦虑），结果是行为障碍（异食癖），也就是他现在表现的吃手指。医生建议用西药治疗，西药的副作用是会导致孩子恶心，厌食。我当时的想法是第一，不能让孩子知道这个结果；第二，先不给孩子用药，多了解了解再说。委婉拒绝了大夫的建议回家了。

回来后忙着给孩子做饭，干家务，和我他在一起看地图，表现得很平常一样。孩子睡后，我一个人睡不着，拿着医生的诊断结果，开始回忆孩子小时候的成长过程。孩子是走路晚、说话晚，运动起来不是很灵活，拿笔姿势也不正确，爱写错字。但是他看书时精力很集中，经常能看好几个小时，有时你叫他，他都听不见。有时自己拼图能坚持好几个小时呢？这样的孩子怎么能是多动症呢？我想不明白。我不会认为我的孩子是多动症，注意力障碍的孩子。

现在仔细回想孩子的过去以及自己对待孩子的一些错误做法，实属不应该。我高估了孩子的能力，我对孩子的要求和期望是不符合孩子的能力发展的，孩子做不到是正常的。

通过这件事，我对孩子的那份爱更加深刻了，更加感受到孩子的不容易，对他又多了一份理解。我一定要好好学习，坚持下去，学着理解孩子，爱孩子，让孩子感受到家的温暖，妈妈的爱。目前，我不会认为孩子有什么缺陷，会把他当成正常的孩子来看待，尊重他的同时更多一份理解。即便是儿子有注意力障碍，我也会像阿甘的妈妈那样爱我的孩子。