成长日记

2009.12.23

今天是我改变自己计划实施的第十七天。距离21天又进了一天，我更高兴了。我为自己鼓劲、加油！

一、我的坚持

1、在微笑方面，我现在脑子真正有这样的意识了，不用刻意的去提醒自己了，时刻都保持微笑，原来的烦恼、不快乐彻底甩掉了，有时还能体会到什么是内心真正的喜悦呢！

2、和儿子主动打招呼，他能和我互动了。

3、学习方面提醒他读英语单词了，但是语气很好，儿子很愿意接受我的提醒；一整天都没有唠叨他，也没有把负面信息传达给他。

4、坚持大声朗读《如果我能坚持》二遍。现在我读它的时候，心里开始有了愉悦的感觉。

二、我的收获

学习了宋承昊老师的讲座《爱学习会学习》，我主要应该学习的就是其中的情感牵引教育法。目前和孩子的关系渐渐开始好转学习如何和孩子沟通势在必行。我主要学习的重点内容如下：。

1、和孩子沟通之前，要先想办法集中孩子的注意力。情绪对孩子的注意力影响最大。唠叨是对情绪的骚扰，一定要避免唠叨。

2、和孩子对话的最重要的秘密是能够是孩子安静下来。和孩子说话前，先用眼睛和孩子沟通，看着他的眼睛时面容要带着和谐的、鼓励的、接纳的微笑，在和孩子沟通时自己要表现得有涵养。

3、沟通时尽量用眼睛、脸说话，最后才想到用嘴说话。

4、无特定目的谈话的目的，一是和孩子说自己，通过对话，告诉孩子你是什么样的人；二是进行身教。用自己的行动教育孩子。自己的在孩子心目中的威信就是通过无特定谈话建立起来的。

三、我的发现

1、儿子今天没有前几天快乐，我给他讲笑话，逗她开心，效果很不错。

2、儿子的饭量大增。我逗他，“是我家最能吃的，超过了妈妈，你班的食神是陈家证，咱家的食神就是你。你帮我把盘子、碗都吃干净了，免得妈妈倒了。妈妈要感谢你呀！”

3、晚上我们一起来回来，他帮我拎所有的袋子，还背着书包。一个也不让我拿。我高兴的说：“我有这么心疼我的儿子，我可真幸福啊！”

四、我的反思

我以前开车接送孩子上学，很少和孩子讲一些关于自己的好表现的故事，也不知道如何在孩子面前建立威信。今天学习宋老师的无特定目的对话，很受启发，今天中午开车送儿子的时候就和他讲了我单位改革竞聘的一些事情，让他明白妈妈不学习也会被淘汰。我告诉他，你认识妈妈的很多朋友，他们都比妈妈有学历，有文凭，但是他们为什么教我这样的朋友呢，就是因为他们看中了我的人品。言外之意告诉他是要想朋友多，就要有好人品。

晚上接他回来的路上，路边有人打车，有辆出租车为了做成这笔生意突然横在我前面，没办法我来了个急刹车，有惊无险。我没有一点抱怨司机，还对儿子说，“理解他吧，他们挣钱不容易，咱们让着他。我想用我的宽容影响他。我觉得我这样做是对无特定目的对话方法的最好应用。