这是一篇2007年7月27日在搜狐博客上记录的关于辅导孩子的一篇文章。今天和高龙交流关于一个咨询家长的问题的时候给他看了一下。他说可能公布出来会给一些家长有点启发。于是就拿出来晒晒。希望各位老师同学多指教。谢谢大家。

     昨天晚上，数学练习的最后一题你只看了一遍题便说：“不会。”我提前都看过这些题目，知道这是个稍微动脑筋就能做出来的思考题便告诉你：“认真读题，思考一下就能做出来了。”你便回去做题了。过了一会儿你跑过来说：“我知道了。中瓶的洗发水重400克，大瓶的重800克。”我一听很高兴，因为你做对了。然而我是不满足于一个正确答案的，于是就问：“你是怎么做出来的呢？讲给我听听。”你就说：“我看到中瓶的高像是小瓶的两倍，大瓶的高是小瓶的４倍。而小瓶洗发水的重量是２００克，所以中瓶的就是４００克大瓶的就是８００克。”我说：“答案是对了。思路错了，题目中没有说瓶高这个条件。回去好好想。”过了一会儿你又过来了：“我知道了，两小瓶洗发水倒到中瓶洗发水中刚好满。”这是你自己臆想出来的，又被我否了。你想了好久也没明白。过来说：“人家只问中瓶，大瓶洗发水的重量没让说为什么？”我说：“我想知道为什么．你刚才给我讲的思路错了，却得到正确的答案。这只是个巧合，说明你还不真正理解这个题目。以后遇到还是不会。”你又回去了。你爸沉不住了，说：“拿来我看看。”看了一下题目就想给你讲。其实这是个非常直白的题目没有设那么可讲的。而且这样讲出来就算你会了也没什么效果。因为你已经太久不愿意思考问题了，我想要让你慢慢克服这个坏习惯。于是，我瞪了你爸爸一眼。你爸爸便说：“算了，这我不方便讲你自己思考吧。”看你老半天没有反应，把你叫过来告诉你：“应用题其实很容易的。它分作两部分：一部分是已知条件，另一部分是问题。已知条件是你解答问题的依据，数学题是没有废话的，任何一句话都是帮助你解题的。充分利用已知条件就能解出题目。”看你迷迷糊糊，就继续给你讲什么叫已知条件，然后问你这道题目的已知条件是什么。你居然都没有说对。我晕！看着时间已到了晚上九点半，就告诉你：“你先去休息吧。记住我讲的话。明天利用休息时间把这个题目思考出来。”

   今天，课间休息的时候我在洗衣服，你跑过来说：“我知道了。第一个架子和第三个架子上的洗发水总重量一样，而且这些洗发水基本上一样，除去相同的不同的就是第一排上有一中瓶洗发水第三排多出两小瓶洗发水，所以一中瓶的重就是两小瓶的重。”我很高兴：“恭喜你！答对了！”你很高兴地叫：“妈妈，数学题很好玩啊，和玩游戏一样！”

   我很高兴，这就是我想要的结果。让你自己思考出问题，发觉学习的乐趣变得愿意积极思考，同时也觉得自己能做出这么不简单的题目觉得自己很了不起以增强自信心。