我要的是优等生
儿子转学后的第一次单元测试结果：数学99分、英语63分、语
我：儿子回来了，单元测试数学99分。
爱人：哦，不错，一分之差。
我：还有，英语63分。
爱人：啊！怎么回事？你和他谈了没有？
我：谈什么啊？
爱人：谈谈看他怎么想的，让他努力学习，别放松啊！
我：孩子学习挺努力的啊，他每天放学回家都自觉地写作业啊。而且写的很好。
爱人：我觉得他学习没有以前抓的紧了。以前是从早到晚学习，你可不能让他松懈啊。
我：也要让孩子有时间休息和玩耍啊！他每天写完作业我就让他自己安排时间了。晚上会让他自己读点课外书。
爱人：我觉得上学后他放松了。
我：开学后你就一直出差，没见过他怎么就知道他放松了呢？
爱人：呵呵
我：没关系的。你别担心。孩子经过前半年的补习基础知识已经掌握了，而且也学会了学习。只是那个时候没有做过英语试卷而已，现在第一次做能考63分比起去年进步很大了。让孩子适应一段时间就好了。
爱人：可是我要的不是进步生，我要的是优等生！你得和他谈谈看看是不是学习态度有问题还是根本没好好学习。
我：我觉得没必要。孩子回来还对我说：“妈妈，我们班还有同学考了100分呢！”这说明孩子是在向上看，有进取心的。不能这个时候找孩子谈，泼孩子冷水，让孩子有心理压力。
爱人：你不去谈，我回去和他谈。
我：你谈什么？
爱人：让他看看别的孩子学习多好多爱学人家考100分，他才考63分。让他多向别人看齐。
我：你老这样说自己孩子不好，别人比他强你不担心孩子会自卑吗？而且你谈完后就有效果？你能从哪些方面帮助他让他进步呢？
爱人：说的也是，他是有些自卑。那你说怎么办？
我：我认为没什么大不了，让他适应一段看看接下来的情况怎样。如果还是这样我再来帮助他。我相信这个学期末孩子的英语能考90分左右。
爱人：那就先这样吧。
大大出乎我的意料，儿子第二次单元测试回来英语考了94分。我知道他的分数肯定会有进步。却没有想到会有这么大的进步。在试卷上签完字鼓励了孩子一下：“考的不错！很好！”孩子开心地去玩了。
上周孩子回来让在试卷上签字我看到孩子分数97分，有两处拼写错误一处选择题错误。我问孩子：“你知道自己错在哪里了吗？”儿子摇头。我说：“你把这两处改正过来后来找我签字吧。”儿子去了自己的房间很快过来，我看到他已经改正可，就在试卷上签了字。然后对孩子说：“这个选择题等老师讲试卷的时候认真听。”儿子点点头。然后开心地对我说：“妈妈，我会梦想成真的！”我很诧异：“哦？说来听听什么梦想会成真？”儿子说：“就是插班生考试之前我梦到自己考上了，结果我就考上了！还有我说过我英语肯定能考90多分的，现在我也考到90多了！”我笑笑：“呵呵，祝贺你啊！”
看到孩子成绩的进步，尤其是听到孩子的话时我庆幸：幸亏自己劝服了爱人不和孩子谈话。不然以他的谈话的风格孩子肯定逆反了，心情也不愉快。原来我们都不知道儿子在自己考了63分时也一直心怀梦想能考90多分或许也梦想考100分。我们沉着气没找孩子谈话让孩子在自由的环境中达成自己的目标。孩子获得了快乐也增加了自信。
当时和爱人谈话时我看到爱人说：“我要的不是进步生，我要的是优等生！”我就久久不能释怀。这让我想起小学时候学过的那篇课文《我要的是葫芦》。我们的一些家长就像那个种葫芦的人，渴望自己家葫芦藤上的小葫芦能快快长大，却忽视了藤上的蚜虫。有些家长会去想办法治疗“蚜虫”，有些家长会和种葫芦人有同样的想法：“有几个虫子怕什么！”；有些家长则如同这个种葫芦的人一样急切地盼望“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”，却忘记了无论是庄稼还是孩子的成长都是需要时间的。希望我们的家长能多一些耐心来等待孩子的成长。
附：《我要的是葫芦》
从前，有个人种了一颗葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的蚜虫还用治？我要的是葫芦。”
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
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