据调查发现，79.3%的父亲与80.7%的母亲都认为自己对孩子赏罚分明有度。心理学家认为，奖励与惩罚都可以用于良好行为的形成或不良行为的消除，不过用什么作为奖励物与惩罚物，奖励与惩罚的时机如何选择等，还是大有讲究的。
　　在孩子行为规范、道德准则的养成过程中，如何巧妙地运用表扬与惩罚也是一门学问。表扬并不一定纯粹使人的行为进一步得到增强，惩罚也不一定收到抑制不良行为的结果。表扬和奖励的适度运用能够激发孩子积极向上的情绪和愿望，适当的奖励有利于良好个性和优秀品质的形成，也有助于孩子能力的发展、知识的积累和审美情趣的培养。
　　表扬的一个最本质目的是为使孩子确立起一种内部激励机制，即当孩子做了好事、完成某项任务时，不需要外部表扬就能获得满足感和成就感。这也是孩子成年后从事工作和社会活动的原动力。所以，对孩子的表扬、奖励是为了今后不必再进行针对具体事件的强化，是为了不表扬。
　　给你提供一些合理奖励孩子的指南
　　1、表扬要有根据。表扬的目的是让孩子明白哪些行为是好的，以增强孩子的好行为，所以表扬最重要的原则就是：要针对孩子对某一件事付出的努力，取得的效果，而不要针对孩子的性格和本人。在孩子做出值得表扬的事情时，予以表扬，这样才会给孩子留下深刻印象。
　　2、表扬要具体。家长应特别强调孩子令人满意的具体行为，表扬得越具体，孩子就越清楚哪些是好的行为。表扬其实包含两个部分：一是家长说的话语，二是孩子据此作出的推断。表扬越具体，孩子越能够根据家长的话对自己作出实事求是的评价。
　　3、表扬要及时。对应该予以表扬的行为，父母要及时表扬与奖励。因为在孩子的心目中，事情的因果关系是紧密联系在一起的。对孩子而言，不能时过境迁后才表扬，否则，孩子会弄不清楚为什么受到了表扬，因而对这个表扬不会留下什么印象，好的行为模式也就无法得到强化。
　　4、表扬的方式要恰当。对孩子采取哪种表扬方式，因孩子的年龄、性别、性格、爱好不同也不尽一样。表扬的方式长期重复也会失去效用，所以表扬也应注意要有新意。一般来说奖励分为物质奖励和精神奖励，父母在奖励和表扬时要注意孩子的年龄特点和性格特点，将二者巧妙配合，灵活运用。
　　5、尽量避免当众表扬孩子。许多父母都喜欢当众表扬孩子，对孩子的某些特长，甚至让孩子当众表演，认为这样做可以增强孩子的自信心，其实这样夸奖很容易造成孩子爱虚荣、骄傲自满的倾向，对孩子的成长非常不利。　
　　6、不要过分的表扬孩子。生活中父母往往会用最漂亮的、最可爱的、最能干的等这样的词来鼓励孩子，其实这会在不知不觉中给孩子太多的压力，令孩子对自己期望过高，以致不能承受。心理学家指出，盲目夸大地表扬孩子不仅会导致孩子自我怀疑，令孩子不自信，而且容易把孩子惯成受表扬鼓励过瘾的人。只有恰当地符合事实的表扬和鼓励才会真正对孩子有益。
　　惩罚应该坚决、持续、稳定、有原则
　　在表扬孩子的同时，当宝宝出现不良行为的时候，父母也一定要很严肃地批评他，不管他听不懂还是听不懂，态度必须强硬。另外惩罚孩子的时候还应该加上语言的表达，告诉孩子父母惩罚他是要让他不要再出现这样的坏习惯。在惩罚过程中，需要坚决，需要持续，需要稳定。　
　　惩罚孩子有七个原则
　　1、对事不对人，让孩子清楚地知道惩罚的原因，并且最重要的是告诉他正确的行为；
　　2、选择合适的惩罚方式，以提升教育效果；
　　3、惩罚孩子要审慎，要在平静自己的心情后，不能造成身心伤害，切忌在盛怒之下惩罚孩子；
　　4、惩罚孩子不可采取杀鸡吓猴、报复、翻旧帐、连带（一人犯错，其他人也跟着受罚）等方式； 　
　　5、不在公开场合惩罚孩子，照顾到孩子的自尊心； 　
　　6、惩罚后要适当安抚， 告诉孩子父母真心爱他，希望他能学好；
　　7、如果孩子能改过，应该立即赞美，让他感受到父母之爱的惩罚才有意义和效果。　
　　国外的一些父母惩罚孩子的妙招
　　A：团结兄弟姐妹的方法
　　我家6岁的儿子一发脾气就会打他8岁的姐姐，姐姐不会去还手，仅仅让弟弟向她道歉，以前我们都是让小家伙独自待一会儿，但这种惩罚收效不大。后来，为了让儿子吸取教训，我让女儿选择让他的弟弟帮她做事，比如帮她打扫房间等。这样做能不仅让女儿觉得自己不是只能在那受气。而且也让儿子好好思考自己的行为。之后，弟弟就不再打姐姐了。
　　B：让孩子意识到后果
　　儿子3岁了，管教孩子时我们一般先口头上对他进行教育。然后，会对他提出警告，并且告诉他不听从警告的后果。（如果你再用拖拉机打弟弟的话，我就把拖拉机拿走。）或者，我们会剥夺孩子的某种权利（不给他看喜欢的电视节目）。有一次，儿子追着一帮大孩子们跑到了街上，我就告诉他如果再跑到街上的话，我就把他带走。小家伙想试试运气，我立刻就把他带回家了。而且，我只需要那样做一次就行了。
　　C：做错事就要抄写
　　做错事就抄写，这不失为一种管教孩子的好方法，它能让孩子学会不少东西。当孩子们差不多能阅读写字的时候，如果做错了什么，我就让他们坐下来抄写百科全书。需要抄多少页由她们的过失大小决定。等她们抄写好了，孩子们还要告诉我他们学到了什么。大女儿13岁的时候，她对百科全书的第一册已经有了不少的了解。而小妹妹看着姐姐费力抄写了那么多书也就听话多了。