我是一个三年级男孩的妈妈，我自已有觉得儿子跟二年级比起来，在学习习惯方面有进步了，但是面对的是新班主任，他不知道儿子的底细，总是觉得我儿子这不好那不好，前几天跟他沟通时，发现他对我儿子很反感，根本就不容你解释的机会，而我不可能换学校或班级，就拿上次一件事来说吧，儿子在作文中写了他是个不很听话的孩子，其中也有写他好的地方，老师把他写自己不好地方圈起来，并写上：你就是这样的一个人，面对这样的老师，我该怎么办呢？

 

张言的回复：

 

这类案例对我们来说是最难指导的，因为有些主要原因不在家庭、家长这一方面，我们会经常遇到我们无法改变学校教育、无法改变老师错误的做法时，怎么办？是面对这样的老师，作为家长是很难的。如何解决老师评价孩子是个问题，许多家长都不是很清楚。

 

我建议，一是要主动和老师进行沟通，争取老师的理解，特别是对孩子的了解；二是加强对孩子的下面引导，特别是对遇到困难时候，让孩子自己想办法处理和解决问题，锻炼孩子的自我成长的能力；三是作为家长不能溺爱孩子，平时对孩子自己的事要让孩子自己去做，切不可代替孩子的成长，否则的话，当孩子面对学校同学、老师时，或将来走向社会，重要的是学会自己处理和解决问题，这与平时家长是否如何教育是直接相关的。这和我们每个人一样，会要遇到许多困难的。但重要的是要学会自己去处理，学会面对挫折如何改变自己。

 

当然从长远来说，对孩子经常开展一些挫折教育可能会帮助孩子将来学习、生活、工作遇到种种不如人意的时候，孩子都会从不利的环境中找到对于自己成长、发展有利的机会。我想下面这个故事可以告诉我们家长当孩子遇到挫折时，我们应该持有什么的教养态度？

 

诺贝尔物理奖获得者卡曼林•昂尼斯的父母在教子方面颇有远见。学生时代的卡曼林十分喜爱探究性学习。有一次做实验不慎起火，将自家半座楼化为灰烬。十几岁的他吓得逃到郊外躲藏起来。他父母彻夜寻找，次日清晨把他从田野找了回来。父亲并没有打骂他，而是一边心疼地拥抱他，一边亲切地对他说：“孩子，别害怕！为了科学研究，你就是把咱房屋全拆了，把咱田地全毁了，我也决不埋怨你。”良冬一语三春暖，父母的一席话，使遭受挫折几乎绝望的他重新振作起来，经过数十年的研究，终于获得辉煌成就。

 

家长在孩子遇到挫折时要谅解不要埋怨，要帮助不要批评，要鼓励不要指责，与孩子一起分析失败的原因，变消极为积极，化不利为有利，因为挫折可以使孩子尽快成熟，挫折可以从反面丰富人生经验；家长不失时机地对孩子进行科学的“挫折教育”，无疑有利于孩子的健康成长。

 

——中华家庭教育志愿者 张言