我爱学习——培养孩子自主学习的习惯（肖庆兰）
放假了，您的孩子是主动写假期作业吗？还是要您天天唠叨着还不愿意写？
时常听到家长抱怨孩子不主动写作业，为孩子的假期安排担忧着急。孩子之所以会表现出这样的问题，主要原因是家长没有在孩子入学时帮孩子培养良好的自主学习的习惯。那么，怎样培养孩子自主学习的习惯呢？我认为家长可以从以下几点入手。
1、让孩子体会到学习的快乐。
学习本来是一件快乐的事情，但是受应试教育的影响，
2、让孩子认识到自己很棒，可以独立完成作业。
在孩子学习成长的过程中，难免会遇到困难，当孩子向家长请求帮助时，家长的引导方式对孩子的成长至关重要。有些家长看到孩子的作业不会做时，就会帮孩子一起来做，甚至代替孩子来做，直接给孩子答案。这样做的后果就是孩子学会了依赖和退缩，每当遇到问题都不愿意费力动脑，而是向家长求助。当孩子遇到难题请求帮助时，家长正确的做法应该是引导孩子自己分析问题，家长多鼓励。比如家长可以让孩子再仔细读题，很多时候孩子做不出来，是因为题目没有读懂，当孩子把题目反复读出来后，问题就迎刃而解了；如果孩子还做不出，家长可以适当的提示孩子，帮孩子拓宽思路。此时，家长切不可打击孩子，说孩子笨，连这么简单的题都不会做，让孩子认为自己很笨，而应该用鼓励和肯定的语言给孩子信心，家长一定要有耐心，等待孩子思考，切不可着急。告诉孩子：“妈妈相信你很棒，一定可以自己解决问题的。”
二年级上学期期末考试前，老师发的练习卷上有一道错题。我是在第二天考试时听家长说才知道的，有人说一家人做了好长时间都做不出来，最后打电话问老师，老师说是出错了题。我当时很困惑，没有听健说到这个问题，他也没有问我。等健考完试出来后问他，健说：“对，有一道题出错了，我自己改完后做的。”我很欣慰：他不仅可以自己完成作业，还很自信，自己解决问题的能力很强。家长们可能关注更多的怎样帮孩子做出这道题，而没有想到引导孩子去分析。
3、让孩子认识到，自己检查作业是一种责任。
很多孩子费了半天的劲好不容易才把作业做好，所以不愿意再花时间去检查。但是，做完作业认真检查，这是一个对自己负责的良好的学习习惯，我们必须帮孩子养成这样的习惯。告诉孩子，检查是作业的一个环节而不是作业的附加，我们做事要有认真负责的态度，工整正确的完成才叫真正的完成，否则只能叫应付。最初家长可以在孩子检查完后再帮孩子检查一下，了解孩子的作业完成情况，然后给予正确的评价和适当的鼓励，对于小的孩子，家长可以和孩子一起“抓坏蛋”，把隐藏在作业中的“坏蛋”揪出来；也可以对孩子进行一些小的奖励或处罚，比如哪天作业认真检查了，正确率又高，可以奖励小红花等。
记得健小的时候，也是不愿意检查作业，我告诉他，你自己先检查一下，错了的可以改正，你检查完后我再来查，我发现的错误就要有小的惩罚，生字每个字写一行，数学每错一道再做三道，当然没有错的话，奖励一朵小红花，30朵小红花可以换一个小愿望。第一天，健没有认真检查，只是随意看了几眼，结果错了好几个生字，数学也错了好几道。只好按规定去写，用了好半天的时间；第二天错误率明显降低，但还是有；第三天只错了一道数学题，我故意说：“啊？你检查得越来越认真了，错误越来越少，看来明天就要得小红花了呀？你别查这么细，我都挑不出错了。”结果，健的作业越来越认真，错误也少了很多，写好作业后都会认真检查，作业本上的优秀也越来越多。
4、让孩子感受攻克难题的快乐。
我们成年人都有过这样的经历：当我们解决了一个困惑我们很久的问题，我们会很兴奋，比得到奖励更令人快乐。孩子也需要这样的快乐。当孩子遇到困难想退缩时，家长要多鼓励孩子，当孩子自己解决问题时，家长一定要分享孩子的那份喜悦，再适时加以鼓励，让孩子体会成功的快乐。经常有这样的体会的孩子，怎么会觉得学习是痛苦的呢？怎么会讨厌学习呢？！
5、给孩子思考的时间，允许孩子暂时搁置问题。
在孩子的学习过程中，会遇到一些难题，经过反复研究还是不能解决，如果不是必须马上解决的问题，家长要允许孩子暂时搁置。很多时候，答案会突然闪现在脑海中，或者找到解题的思路。不是所有的问题都要当场解决，当孩子把问题搁置时，家长不要认为孩子遇到困难就退缩，不要说孩子被困难吓倒了，给孩子思考的时间，让孩子静静地思考。
让孩子爱上学习主动学习并不难，关键是家长的正确引导。家长要从观念上转变：学习是快乐的而不是痛苦的。引导孩子从学习中找到乐趣，多鼓励，采用正确的方式进行引导。只要家长的方式正确，孩子一定会成为学习的主人，让学习伴自己快乐成长。愿每一个孩子都能爱上学习。
您尚未登录系统
