记钰儿偷钱事件的个案指导

一期:刘英娣

 

一 .个案提出的时代背景：

    在当今科技飞速发展的时代背景下，需要德、智、体、美、育各方面综合发展的高素质人才，而德在其中是居首要地位的。家长的教育观念直接影响着孩子的健康成长，问题孩子的形成主要源于问题家长。小孩子就像一块未经雕琢的璞玉，要想让它散发出璀璨的光芒，就需要父母精心的琢磨，正确的教育引导。我们的孩子思想不成熟，考虑事情简单，为达到一定目的发生了这样那样的不良行为，那是家长的失败。正所谓只有不懂教的家长，没有教不好的孩子。

 

二 .个案基本情况：

1．孩子的基本情况：钰儿小学四年级学生，长得五官端正，浓眉大眼，属于人见人爱的那一种。但这个孩子性格内向倔强，听从父母安排，常把“妈妈你说吧”这句话挂在嘴上，但自己认准的事又非做不可。只愿和熟识的人玩儿，对拼装玩具情有独钟，动手能力特别强。

2.家长基本情况：钰儿爸爸在某化工企业供应部门做业务员，常年出门在外，没有时间管教孩子。妈妈除了工作还要一人做家务带孩子，虽然对钰儿的学习抓得比较紧，又包办了生活上的一切，但母子之间缺少必要的交流和沟通。

3．我与这个家庭的关系：我和钰儿妈妈从小一起长大，感情很好，后来又进入同一家企业工作，可以说无话不谈。结婚后两个家庭也经常走动，互相带孩子。因此，钰儿和我熟识的很，有什么话也愿意和我说。后来，孩子们上学了，钰儿妈妈又调动了工作，两家离得远了，只能在节假日才能聚一聚。

 

三. 孩子目前存在的主要问题：

去年三月的一天，钰儿妈妈打电话来，边哭边说：“你经常看家庭教育方面的书，快帮我想个办法吧，钰儿他成小偷了。”我听了大惊，怎么可能？在她冷静下来之后，我对事情做了详细的了解。

    事情原来是这样的：新学期开学后不久，钰儿发现很多同学玩拼装卡通人物，一打听是在学校小卖部买的就欣喜若狂的跑回家跟妈妈要钱去买。可妈妈觉得家中有那么多几十元，上百元的高级拼装玩具，没必要再去买那些一元一个的东西，就没有答应他。钰儿见求了半天妈妈也不答应，就很不高兴的上学去了。钰儿妈妈也没把这件释事放在心上。可自此之后，她钱包中的钱总是三块，五块的不见了，并且在钰儿的书包内发现他曾经想买的那些玩具，事情不言而喻。钰儿妈妈当时都要封疯了，想都没想就给了钰儿有生以来的一次狠打，还骂他“小偷、不要脸、在偷就赶出去什么的”。用她的话说，什么难听的话都说了，满以为事情就此结束了，因为怕丢脸，也没告诉我。没想到，被打骂之后的钰儿，不但没有悔改，反而越偷数目越大，这一次竟偷拿了一百元。

 

四. 造成孩子偷钱的原因：

    听了钰儿妈妈的讲述，我觉得他偷钱的主要原因就是想买玩具没有得到满足，而以前并未出现过这种情况，妈妈也没有进一步的给他讲明原因，让他难以接受，因此造成偷钱买玩具的不良行为。妈妈发现孩子偷钱后，没有加以利导，而是粗暴的打骂，贬低孩子，大大刺伤了他的自尊心，使他变本加厉，越偷数目越大。从钰儿的情况看，属于欲望没有得到满足而产生的强烈反叛心里作怪，而他的年龄又恰逢心灵断乳期。以上两点导致了他偷钱泄愤的不良行为。

 

五. 个案辅导策略：

   1.以辅导师的身份和钰儿妈妈谈心：目的是让她平心静气理智的对待孩子的偷钱行为，冷处理。

辅导师：我们相交多年，对钰儿是非常了解的。他各方面表现都很优秀，上课认真听讲下课按时完成作业，不调皮捣蛋又听话，是老师学生公认的好学生。

钰儿妈妈：这些我都清楚，那他也不能偷钱呀？

辅导师：你只看到了孩子偷钱，怎么不想想为什么呢？

钰儿妈妈：为什么？不就因为他想买玩具没答应吗？

辅导师：你只是简单的回绝了他的要求，并未向他说明为什么，不是吗？

钰儿妈妈：……

辅导师：钰儿唯一的嗜好就是拼装玩具，而这对孩子的智力发展和动手能力也是非常有益的。

钰儿妈妈：家里有好多高级的拼装玩具，那些一元一个的小玩具太简单了，买了也没用。

辅导师:首先你这个想法就是错误的，多廉价的玩具也有它的与众不同之处，可取之处。即使你认为没必要买，也要和孩子讲清原因，得到他的认可，那也就不会发生不愉快的事了。

钰儿妈妈：那几天因工作上的事，心情不太好。

辅导师：怎么能以自己的心情好坏来决定对待孩子的态度呢？

钰儿妈妈：……

辅导师：更有甚者你在发现孩子偷钱买玩具后，既没有给他解释的机会，也沒有耐心的说服教育，就将玩具丢进了垃圾箱，还暴打谩骂孩子，你这样做严重挫伤了他的自尊心和独立人格，致使他的反抗愈演愈烈。                    

钰儿妈妈：我觉得这孩子无可救要了，太丢人现眼了。

辅导师：那也不能打骂孩子，无论什么情况下，家长打骂孩子都是不对的，是无能的表现。知道吗？打骂是最不民主最不科学的施教方式。孩子就是在与父母的交往中学会与人交往，父母的打骂还会使这种以暴力解决问题的方式在孩子心中固定下来，影响孩子对这个世界的看法，以及与人交往的能力。而且到了青春期有很大一部分孩子就会特别叛逆，亲子关系紧张。我希望你冷静下来好好想一想，如果不是你们平时的过分宠爱，见到认为好的东西就买，给孩子造成需要什么有什么的感觉，而平时他也没有要过什么，因为不等他要你们就什么都买回来了。如果不是这样，这次被拒绝后也不至于对他产生这么大的震动，引起他如此极端的行为。

钰儿妈妈：我该怎么办？

辅导师：我这有一本书《赏识你的孩子》，写得是一个父亲对素质教育的感悟，你拿回去好好读一读。不要在包办孩子的一切，那不是爱他，要培养孩子的独立性及明辨是非的能力，让孩子也为自己做做主。

钰儿妈妈：我在家怎么面对他？

辅导师：试着忘掉这件事，给孩子一个拥抱，告诉他打骂他是你不对。让他感觉你向以前一样爱他，给他一些独立的空间，多了解他的所思所想。

钰儿妈妈：那好吧，我试一试。

    在整个谈话过程中，钰儿妈妈由最初的愤怒不知所措，无可奈何到沉默，最后接受我建议，决定以新的姿态面对孩子。

2.以辅导师的身份和钰儿谈心：消除孩子逆反心里，抵触情绪，从他最感兴趣的话题入手。

辅导师：钰儿听说你拼装玩具玩得越来越好，多难拼的玩具你都能装好，是真的吗？

钰儿：（脸上洋溢着自豪的表情）是的。我们班同学谁也没有我拼得快拼得好。

辅导师：（由于我们以往有很好的感情基础，因此话锋一转切入正题）听说你为了买玩具拿了妈妈钱包里的钱？

钰儿：（低下头，默不作声。）……

辅导师：能不能和阿姨说说，是为什么呀？

钰儿：（闻听此言眼泪止不住的流下来）妈妈不给我买，还让我不要烦她了，以前她可从来不这样，她是不是不爱我了？

辅导师：别哭，别哭，事情不像你想的那样。

钰儿：妈妈还打我，骂我不要脸，小偷，那我就偷给她看。

辅导师：妈妈打你是她不对，阿姨批评她，让她给你道歉。但你为这些偷钱就是你的不对了。你仔细想想从小到大，妈妈给你买的吃的玩的应有尽有，玩具堆得到处都是，怎么能因为妈妈的一两次打骂，就把她所有的好都给否定了呢？

钰儿：……

辅导师：妈妈不给买，你和妈妈好好说了吗？问为什么了吗？

钰儿：没有。

辅导师：你什么也没说没问，就私自拿钱去买，对吗？

钰儿：（低下头）不对。

辅导师：那为什么还越拿越多呢？

钰儿：妈妈越打我骂我，我就越想多拿，使劲气她。

辅导师：那你不爱妈妈了？想过没有妈妈会是什么样子吗？

钰儿：（哭得越来越伤心）……

辅导师：和妈妈对着干有好处吗？

钰儿：（抽抽噎噎的）没有。妈妈很少对我笑了，也不怎么理我。

辅导师：你想这样吗？

钰儿：不想。

辅导师：阿姨知道也相信你是个非常懂事的孩子，和妈妈好好谈谈，以后有什么事也不要憋在心里，好好跟妈妈解释清楚，不想告诉妈妈，告诉阿姨也可以，能试着做到吗？

钰儿：（眼里充满坚定的神色）能。

辅导师：那你能不能为拿钱的事向妈妈承认错误？

钰儿：……行。

辅导师：那好，阿姨也要你妈妈保证以后不再打骂你了。

钰儿：（长长的出了口气）那我可以出去玩了吗？

辅导师：当然，去吧。（看得出来，孩子有如卸掉枷锁般轻松）

 

六.课题效果：

     几天后，我和钰儿妈妈通电话询问情况，她高兴的说，母子和好了。周六和钰儿谈话后，他回到家抱住妈妈大哭，还认了错。钰儿妈妈也抓住机会向孩子道歉，告诉他不该打他骂他。并根据这几天学习《赏识你的孩子》的收获，和孩子进行了一次长谈。最后两母子达成了这样的共识：妈妈以后不再打骂孩子，对孩子的合理要求尽量予以满足，不能满足的讲明原因。不包办孩子的一切，孩子所需所用的物品，在母子达成共识的情况下准备。孩子要做到以下几个方面：有什么事不能憋在心里，要和妈妈讲明情况和自己的想法，获得允许和支持后再去做。如果不想说，就用写信的方式和妈妈沟通，不要背着妈妈去做。妈妈就是他最好的朋友，会和孩子一起悲伤一起快乐。

 

七.反思和体会：

     通过这次对钰儿事件的辅导，使我的观念有了很大的改变。不论孩子有什么样的不良行为，在发现的最初切忌急躁，暴打，谩骂，贬低孩子，要用冷静的头脑对待既定的事实。走进孩子的心灵，问清事情的原因，想方设法打开孩子的心结，给孩子创造一个良好健康的成长空间。不要让事情愈演愈烈，发展到难以收拾的地步。在我们周围发生过形形色色的家庭教育失败的惨剧，究其根源父母负有不可推卸的责任。家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师，家庭教育对子女教育起着非常重要的作用。作为父母一定要多学习多思考，走出家庭教育的误区，不要把孩子当作自己的私有财产，不要以为爱孩子就仅仅是满足他的物质生活这么简单，培养孩子的良好心态即情商是非常重要的。教育孩子就要多倾听孩子的心声，适时赞许孩子的点滴进步，少一点责骂，用事实证明帮孩子改正缺点。打骂和吓唬的方式给孩子造成的心理创伤不仅是严重的，更会扭曲他的心灵，极易产生不良的性格特征和攻击性行为。一旦发现孩子的不良行为，要淳淳善诱，摆事实讲道理，使他心甘情愿的改正错误，这就要求家长不断提高自身素质，不要让孩子输在家庭教育上。贯彻理性施爱原则，既要有正确的教育价值观，还要有正确的儿童观。告诉孩子父母会和他一起忧伤，一起快乐，一起成长。