2007年11月5日，第十周星期一第二节。

“请大家把课本收好，坐好一点，在下课前，我想跟你们说句话。”

看到学生把书桌整理好了，我鼓起了勇气，“对不起！”

我看到学生眼里的惊愕，“老师想跟你们说声对不起，是真的，这段时间，因为自己个人的事情，我把自己的情绪带给你们了，对不起！”

学生们明显地坐直了身体，“我想了两天了，是老师的不对，虽说你们不懂事，知识基础较差，测验成绩也不是那么的好，上课时的课堂气氛也不活跃，但毕竟你们还是孩子，那不是你们的错。所以我得跟你们说声‘对不起’，我不应该说那些话，让你们伤心了，也挫伤了你们的积极性，实在对不起，老师不该把自己的情绪带给你们，请你们原谅。”说话时，我的双手紧紧地握在了一起。

课室里还是一片静默。

“我在跟自己说，从今天开始，全心全意地去工作，我希望，你们能给我动力，我们来一个约定，好吗？”孩子们的眼里充满着期待，静静地听着。“从今天开始，尽我们最大的努力，把我们班的成绩提上去，我想收回我说过的话，老师没有对你们失望。是真的，没有对你们失望。真的对不起！”

……

“I′m  very   sorry！”下课铃响了，我诚心地再向学生说了一遍。

“对不起”这三个字，我不是第一次跟学生说起，以前上课时，不小心写错了字，让学生发觉了，我会习惯地说声不好意思，还记得以前一个学生在作文里写到，我是她第一个见到的向学生说对不起的老师。

这一次，是我自己的问题，心情不好吧，一直的郁闷。课堂上，我已经努力地控制自己的情绪,但还是忍不住。想了很久了，总觉得是自己的不对，我不应该把自己的情绪带到课堂，带给学生。虽说他们不懂事,但毕竟他们还是孩子，我看到了他们眼里的失望，是我说的话让他们失望了。

当客观存在的现实我们不能改变时，就让自己去适应它吧，尽自己最大的努力，给学生一个机会，等于给自己一个机会，一个共同努力的机会！

以上是我个人的心情日记，我想，把它作为检查反思能力的作业，是个很好的例子。

不要把工作带回家，不要把自己的情绪带到工作上，这是我们每一个老师应该学会的。因为，伤害别人，就等于伤害自己。

只有学会反思的人，才会有所进步！

顾晓鸣老师点评:

这是全中国每一个教师都需要反思的问题，当我们走出这一步时，标志着我们的育人理念向前跨越了一大步。