请大家先熟悉一篇短文：

引导孩子“亲其师”

女儿刚上初中，那股兴奋、好奇劲没能持续几天，就开始埋怨学校，主要针对数学老师，“个子矮，还没中等身材的同学高”、“操着浓厚的乡音，我们都听不懂。”、“还骂人讲脏话”。对数学不感兴趣的女儿更是将所有怨恨都发泄在“数学作业”上，总要挨到最后实在是没时间了，才很不情愿地拿出作业本，还要在桌子上使劲敲打几下。

向来信奉“亲其师，信其道”的我，看在眼里急在心上。于是酝酿已久的一次谈话在一天晚上开始了——

这天，女儿早早地做完作业，哼着小调在家里走来走去，我觉得时机成熟，就开门见山，直接进入主题：“哎，这两天对数学老师的印象有好转吗?”我的态度尽量地和蔼。

她说：“好什么?我们简直不能容忍了，他今天竟骂我们全班同学都是猪。我们所有同学都不喜欢他，有人还想找校长要求换老师……”我知道她在发泄，没有打断她，也没有批评她，认真倾听。等到女儿将老师的所有“罪行”都数落得差不多，语速渐慢后，我才说：“你们知道这位老师是怎么进你们学校的吗?”

女儿觉得这个问题很奇怪，似乎还有些摸不着头脑。

我说：“经过严格的考试考进来的。”

女儿瞪着双眼看我，满脸的“鬼才相信”!好半天才挤出一句话：“就他那不足一米六的个子，怎么会考得上?一定是开后门的。

我十分耐心地问：“那想不想听听他考试的事?”

女儿疑惑地点点头。

于是，我将专门了解到的关于这位数学老师的考试情况告诉女儿——虽然身材够不上该校招聘教师的条件，但因为其面试和笔试成绩遥遥领先，感动了主考官，破格录用了他。还着重介绍说：“妈妈还要告诉你们，他的数学课在全市比赛中获过一等奖，经他辅导的学生参加省里比赛，好几个获过一等奖呢！”

我看女儿仍然不以为然的样子，又一次强调说：“这些我是专门到你们校长哪儿去打听到的。”

女儿的表情依然不服：“就算你说的是真的，可他随便骂人总不对吧？”

我忙说：“也许他确实有时不太注意文明或不太注意方法，你们可以跟他说说，而且人总免不了犯错误，你们不也经常让老师头疼吗？”

我悄悄地叹了口气，感觉到“亲其师”不是靠一次谈话就能解决的问题。

可这以后，女儿寻找老师问题和数落老师不是的情况少了许多。大约一个月后的一天，女儿放学一回家就大声喊：“我们数学老师还真不错，今天其他几个班的老师都解不出的一道题，他一会儿就有了答案。”我暗自庆幸起来，因为我的“亲其师”计划终于有了好的开端。

“亲其师”教育对孩子的“信其道”很重要。

 

“亲其师，信其道。”出自人类历史上的第一部教育专著，我国战国时期的《学记》。它的意思是说，做学生的只有和老师亲近了，才会信任老师，渴望接受老师的教育。在上面的案例中，这位家长深谙其中的道理，并付诸积极的行动，比较成功地实施了让刚读初中不久的女儿“亲其师”的计划。

这位妈妈能够让女儿从厌师到开始“亲其师”，首先是因为她自身有亲师的理念，其次是有比较积极的亲师计划，再就是有科学的教育方法。他（她）能细心观察女儿的表现，及时发现其厌师的问题，并且不轻举妄动，而是深入调查掌握第一手资料，寻找适当时机主动出击，并以老师的不俗才干为突破口，与女儿进行了一次深入的交流。用一句“人总免不了犯错误，你们不也经常让老师头疼吗？”，既承认老师有不足使女儿更加心服，又婉转地批评孩子促其改正。正是这次成功的正面交锋，使女儿对老师的态度开始了渐变，直到一个月后的一天产生了突变：女儿放学一回家就大声喊：“我们数学老师还真不错！”使这位智慧家长的“亲其师”计划终于有了良好的开端。

无数事实证明，对老师的喜恶，决定了孩子对那门学科兴趣的厚薄，决定了孩子对老师教育的接受程度。那么，家长该如何引导孩子“亲其师”呢？

第一，在言行上为孩子放好尊师亲师的榜样。尊敬自己的、孩子的乃至所有的老师。多和老师沟通，多在孩子面前赞扬老师，不要在孩子面前表达对老师的不满，或嘲笑老师自身的缺点。

给大家介绍一个经典小故事：

一位植物学家的儿子拿着一根小草去问他老师，想知道这是怎样的一种植物，那位老师不清楚，便谦和地对学生说，你爸爸是植物学家，回去问问他吧，我也不知道。第二天学生拿着小草再次问老师说，我爸爸说他不知道小草的名字，说你一定知道，可能一时忘了，让我向您请教，说完把爸爸写给老师的信递过去，老师拆开一看是小草的名字，最后一句写着：“老师还是你给解答更恰当。”这个植物学家特别维护老师的威信，帮助孩子回答了问题，也不给孩子留下老师不如我爸的印象，避免产生负效应。因为只有亲其师才能信其道，教书育人的效果才会好，老师才会乐教，学生才会乐学。

第二，对孩子认真进行尊师教育。明白地告诉孩子：学生必须尊敬老师，有尊敬才能有良好的师生感情，才能有自己不断的进步。要帮助孩子发现老师身上的种种优点，让孩子理解老师的良苦用心，让他们真正爱上自己的每个老师。当孩子和老师发生矛盾时，绝不要纵容，而要弄清真相，做沟通老师和孩子的桥梁，及时而有效地化解矛盾。如果发现老师在教育中确实存在严重的问题，也应采取适当的方式向学校领导反映，而且态度要诚恳，内容要客观。

湖北通城  一村支书带人殴伤4名老师给儿子出气

u/6451/archives/2009/200991083259.html

2009年9月9日晨出早操时，初三(2)班老师发现边某的头发凌乱，便要求其剪整齐一点，可边某一副满不在乎的样子。当时，这名老师非常生气，便去拉扯边某的胳膊，险些致其摔倒。

事后，边某给父亲打了电话。中午12时20分许，学生都在午休时，边某的父亲带着七、八个人，开着两辆车赶到学校，对两名巡视学生午休的老师殴打。接着，他们砸坏学校部分办公设施，还对闻讯赶来的校长徐茂根拳打脚踢。整个过程持续约40分钟，共有4名老师受伤。

结伙冲进教室殴打女教师的警察家长

u/chenyingjun/archives/2008/2008614175741.html

当着课堂上55名初一学生的面，其中也包括自己的儿子，身为警察的夫妇纠集其他三名亲属，对一位年轻女教师实施殴打，致使被打者受伤出血，大便失禁，这是2008年6月12日发生在江苏阜宁县中学内的惊人一幕。

5个人气势汹汹地将姜老师挟持往下层楼的办公室，途中继续对姜老师进行污辱和殴打，途径的三十几个班级正常上课受惊扰，在五楼楼梯转角处他们又将姜老师按倒在地拳打脚踢，使其腿部当即受伤出血，大便失禁，不堪其辱的姜老师欲跳楼轻生，幸被赶来的老师猛冲上前死死拉住。

知情人对记者说，掌某的儿子平时学习成绩不好，姜老师经常发现他的英语作业不能正确完成，多次向其家长提出批评和建议，引发了家长对她的不满。记者在该学校采访目击打人现场的老师们，有老师这样指出，掌某夫妇在现场一直叫嚣“我是公安局的，我怕谁”，还引用掌某的妻子的话，说姜老师“见到我们，连站都不站起来”。

第三，指导孩子主动向老师表达自己的心意。教师节或元旦、春节，指导孩子自己动手制作小纪念品赠给老师。老师有困难或身体不适，主动关心老师，询问能否帮助老师做什么事情。还可以几个同学一起利用节假日去看望老师，跟老师交谈，听老师的教诲。

第四，指导孩子给老师写信。指导孩子用书信与老师交流可以避开孩子与老师沟通上的困难。要让孩子理清自己的思想，认识自己的缺点，明确自己的打算、措施和意愿，在尊敬老师的前提下如实写出来，向老师汇报，请求老师的指导、帮助。当然，也可以把这样的内容写在周记本、日记本里，请老师批阅。

 

敬爱的张老师：

你好！

你知道吗？我一直都想对您说一些心里话，虽然我们相处了两年多，但是我觉得您还是不了解我，现在我来做一个自我解剖，让你重新认识一下我——杨梦蝶。

杨梦蝶——棉布小学五年级学生。在您的心目中我也许是一个几乎完美的学生，但您看错了，告诉您在家里妈妈总说我是变色龙。

在学校里，我既积极勤奋，又任劳任怨。课堂上，我积极动脑，大胆发言，作业认真及时地完成；课外，我热心的帮助同学，关心班集体。劳动时，我专找脏活、累活干。管理班级上，我更是您的好帮手，因此，您不止一次的夸奖我是一个全面发展的好孩子。每每听到您的表扬，我是既高兴，又羞愧。因为：

在家里的我是一个任性的小公主，衣来伸手，饭来张口，即便如此我还有生气撒泼的时候。记得那个星期天，我到太阳升得高高的才起床，被未叠，牙不刷，脸不洗，就坐在沙发上看电视。由于是农忙时节，妈妈连饭都没有时间吃，上田地时叫我把自己打理好后，再扫扫地。我一听打心眼儿里生气：“好容易有一个星期天，还让我干活！”我把嘴噘得老高，到了中午，我也没有把地扫干净。现在想想我真是不应该。在家里，我的丑事还有许多许多，如因为饭不合口味而和妈妈吵架，因为一点小事和姐姐生气……

张老师，每当看到您眼中完美的我时，我就羞愧的无地自容，但又没有毅力改变自己。现在我把自己完全展现在您的面前，是想让您监督我做一个表里如一的好学生。现在，我想向您表达一下我的决心：六年级时我一定以一个三好学生的身份毕业！

此致！

敬礼！
您的学生：杨梦蝶
   2006年6月

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